Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Антон Павлович Чехов (1860-1904) Презентацию подготовила учитель начальных классов Мальцева Марина Николаевна. Г. Пермь. Школа № 153.
2 слайд
Цель : иллюстрация материала урока с помощью презентации. Интереснее провести работу над новыми словами, разнообразить работу. Задачи: Познакомить учащихся с содержанием рассказа А.П.Чехова «Мальчики». Обогащать читательскую деятельность учеников в процессе работы с новым произведением. Цель и задачи презентации
3 слайд
17 (29) января 1860 года в небольшом домике на Полицейской улице г. Таганроге в семье Павла Егоровича Чехова родился третий ребёнок — Антон. Раннее детство Антона протекало в бесконечных церковных праздниках, именинах. В будние дни после школы братья сторожили лавку отца, а в 5 часов утра каждый день вставали петь в церковном хоре. Как говорил сам Чехов: «В детстве у меня не было детства». Дом в котором родился А. П. Чехов.
4 слайд
Отец - Павел Егорович Чехов был весьма интересной личностью. Он имел в Таганроге бакалейную лавку, но занимался торговлей без особого рвения, больше уделяя внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Мать - Евгения Яковлевна, прекрасная хозяйка, очень заботливая и любящая, жила исключительно жизнью детей и мужа.
5 слайд
Обучение Чехова началось в греческой школе в Таганроге; 23 августа 1868 года Антон Чехов поступил в приготовительный класс таганрогской гимназии. В 1879 году он окончил гимназию в Таганроге. В том же году он переехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета.
6 слайд
После окончания университета Чехов начинает практику уездного врача в Воскресенске (сейчас - город Истра), в больнице известного врача П.А. Архангельского. Затем Чехов работает в Звенигороде, временно заведуя больницей.
7 слайд
В 1890 году Чехов отправляется в Сибирь, чтобы затем посетить остров Сахалин -место ссылки осужденных на каторгу. Путешествие по сибирским рекам и дорогам писатель во всей полноте отобразил в очерках «По Сибири». На Сахалине Чехов пробыл более трех месяцев, затем через Индийский океан, Средиземное и Черное моря, посетив Японию, Гонконг, Сингапур, Цейлон, Константинополь, прибыв в порт Одессы, он на поезде возвращается в Москву.
8 слайд
В 1892 году Чехов покупает имение в Мелихово. Давняя мечта жить в деревне, быть землевладельцем осуществилась. Усадьба находилась в селе Мелихово Серпуховского уезда Московской губернии. Открывает на свои средства в Мелихове медицинский пункт, принимая множество больных и снабжая их лекарствами. В имении и его окрестностях Чехов строит три школы для крестьянских детей и там же добивается открытия почты и телеграфа.
9 слайд
В марте месяце семья, состоящая из отца, матери, сестры Марии и самого Антона Павловича переехали в Мелихово. Первое время с ними живет младший брат Михаил. В семье Чеховых было 6 детей.
10 слайд
За 26 лет творчества Чехов создал около 900 различных произведений (коротких юмористических рассказов, серьёзных повестей, пьес), многие из которых стали классикой мировой литературы. Его произведения переведены более чем на 100 языков.
11 слайд
Известный русский писатель, драматург Антон Павлович Чехов писал произведения о детях. Особенное внимание он уделял миру ребенка, его проблемам и мечтам. Рассказ « Мальчики» был опубликован в « Петербургской газете» 21 декабря 1887 году.
12 слайд
Розвальни – низкие и широкие сани с расходящимся по бокам облучком. Башлык – суконный теплый головной убор, остроугольный колпак с длинными концами, надеваемый поверх шапки. Сюртук – длинный двубортный пиджак, обычно в талию. Кучер – слуга, работник, который правит лошадьми в экипаже. Бизон – крупное полорогое парнокопытное животное с мягкой шерстью, дикий североамериканский бык. Пампасы – южноамериканские степи. Мустанги – одичавшая домашняя лошадь североамериканских прерий. Урядник – низкий чин уездной полиции. Флигель – пристройка сбоку главного здания или дом во дворе здания. Работа с текстом.
13 слайд
Чеховские рассказы напоминают нам о том, что свою судьбу мы определяем сами, именно мы в ответе за то, что будет в нашей жизни. И удел каждого поколения, каждого человека - заново открывать для себя назначение жизни.
14 слайд
В 1897 году у Чехова резко обострился туберкулезный процесс, и он вынужден лечь в больницу. Не смотря на лечение летом 1904 года в возрасте 44 лет А.П.Чехов умирает. Надгробный памятник А. П. Чехову.
15 слайд
«В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.» «Тогда человек станет лучше, когда вы покажете ему, каков он есть. » «Жизнь дается один раз, и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво.» Высказывания А. П. Чехова
16 слайд
Известная в городе Перми легенда рассказывает: «Жили в Перми три сестры. Руководили гимназией, сами преподавали. И вот однажды они познакомились с очень приятным господином. Звали его – Антон Павлович Чехов»… Чехов побывал в Перми трижды: в 1890 году, в 1901 и 1902 годах. Он заходил на почту, ездил в Мотовилиху, гулял по набережной, переправлялся за Каму, в Курью – тогда там были дачи. Общался с местной интеллигенцией. В одном из Писем Горькому он написал, что действие «Трёх сестёр» «происходит в провинциальном городе вроде Перми.»
17 слайд
Спасибо за внимание! Любимый писатель наш – Чехов, Твоим мы гордимся трудом, Ты – века ушедшего – эхо, Летящее в каждый наш дом. Великий писатель наш – Чехов Поэзию с детства любил; И был почитателем смеха, А прозою мир покорил…
18 слайд
Ссылки на Интернет - источники http://nplit.ru/books/item/f00/s00/z0000040/pic/000051.jpg http://i64.beon.ru/7/18/1381807/97/43366397/0.jpeg http://persidabookstore.com/catalog/images/D1105 http://ru1.chinabroadcast.cn/mmsource/images/2011/08/26/7977bba1fb10453cb3c924d9e6e9bcd6.jpg http://gymn4volga.narod.ru/slet/003.jpg
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На данном уроке дети знакомятся с творчеством А.П.Чехова и его произведением "Мальчики". Методика предусматривает непосредственное активное и осознанное участие школьников в уроке, мобилизацию их внимания, развития мышления, обогащение словарного запаса и речемыслительной деятельности.
1.Первая возможность активно и осознанно участвовать в проведении урока предоставляется на этапе формулирования его темы и цели. Я предложила материал, анализируя который школьники с помощью мыслительных операций самостоятельно сформулировали нужную тему. Формулирование учащимися цели урока осуществляется с опорой на тему урока с использованием опорных фраз, слов. Школьники, отталкиваясь от темы урока, определяя по смыслу и логическим связям пропущенные слова в опорных фразах, сформулировали в виде связного текста цель урока.
Такая работа приводит ученика к пониманию, осознанию содержания и способов осуществления предстоящих действий, создаёт внутреннюю установку школьника на достижение цели.
6 665 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мальцева Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.