Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование приёмов дифференцированного подхода при обучении математике обучающихся
с ОВЗ
Любимова Н.И., учитель математики
ГКС(к)ОУ «Серафимовичская С(к)ОШИ»
2 слайд
актуальным становится внедрение в процесс обучения таких технологий, которые способствуют формированию и развитию у учащихся умения не просто учиться, а учиться самостоятельно.
актуальность
09.06.2022
http://aida.ucoz.ru
2
3 слайд
Проблемы при обучении детей с ОВЗ
Низкий уровень развития познавательной и эмоционально - волевой сферы;
Недостаточный уровень логического мышления (анализ, синтез, обобщение, сравнение).
Несовершенство зрительных восприятий (зрительного анализа и синтеза)
3
4 слайд
цель
09.06.2022
4
Создание условий для развития познавательной деятельности, необходимой для успешной социальной адаптации учащихся
5 слайд
С чего начать
Изучить каждого ученика
Составить характеристику класса в целом
Установить степень подготовленности класса
6 слайд
.
6
параметры
Время, необходимое для овладения новыми знаниями
Способность производить правильно математические вычисления
Умение пояснить свои действия с предметными совокупностями
7 слайд
7
группы
овладения знаниями по программе коррекционной школы не представляет трудности
испытывают на уроках математики некоторые затруднения
испытывают значительные трудности при изучении математических вопросов
отстают в усвоении не только математических знаний, но и по другим предметам
8 слайд
- предупредить, а не наказать незнание;
- мотивация, а не констатация;
- ученик должен испытать успех;
- обучать школьников на эмоциях радости;
принципы работы с учащимися
09.06.2022
.
8
9 слайд
- игровой метод;
- алгоритмический метод;
- групповая работа;
- система подсказок учителя, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся;
- компьютер (презентация).
методы и средства
09.06.2022
.
9
10 слайд
- При объяснении нового материала;
-В процессе закрепления знаний;
-во время устного счета;
-в процессе работы с домашним заданием.
дифференцированный подход на разных этапах изучения математического материала.
09.06.2022
10
11 слайд
Сложение натуральных чисел
задания
09.06.2022
11
12 слайд
Деловые игры
«Идем в магазин»
«Принимаем гостей»
«Домашний бюджет»
09.06.2022
12
13 слайд
Поощрения
Необходимо освободить ребенка от боязни наказания за несделанное, за невыученное. Ведь не секрет, что в большинстве своем именно эта причина является «движущей силой» сегодняшнего обучения. Однако психологи всего мира единодушны в том, что неизмеримо больший стимул учения - положительное подкрепление, поощрение правильных действий ученика. Сегодня учить, делая ставку на наказание, ошибочно и малоэффективно.
09.06.2022
13
14 слайд
1. Использование дифференцированного обучения позволило создавать условия для активности учащихся. У детей исчез страх «белой вороны», не попадающей в нужное русло, выпадающей из общего правила.
2. Повысился интерес к предмету.
3. Активизировалась познавательная деятельность учащихся. На уроках нет равнодушных.
результативность
09.06.2022
14
15 слайд
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученикам, как отец, мать он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он
совершенный учитель.
Л.Н. Толстой
09.06.2022
15
16 слайд
Спасибо
за внимание
09.06.2022
16
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Актуальным становится внедрение в процесс обучения таких технологий, которые способствуют формированию и развитию у учащихся умения не только учиться, а учиться самостоятельно. Целью работы на уроках является создание условий для развития познавательной деятельности, необходимой для успешной социальной адаптации учащихся.
На своих уроках учитываю, что некоторые учащиеся с большим трудом понимают и запоминают задания на слух, поэтому создаю такие условия, при которых ученики могли бы воспринимать задания на слух и зрительно.
Важное значение имеют рассуждения учащихся, которые содействуют развитию речи и мышления, приучают к сознательному выполнению задания.
6 664 254 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Любимова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.