960279
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по математике на тему "Проблемный метод обучения в преподавании математики"

Презентация по математике на тему "Проблемный метод обучения в преподавании математики"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Проблемный метод обучения в преподавании математики. Из опыта работы учителя...
«Математические сведения могут применяться умело и с пользой только в том слу...
Низкий уровень самостоятельной деятельности учащихся; Отсутствие познавательн...
Сущность педагогического опыта состоит в активизации развивающего потенциала...
цель: теоретически обосновать и практически подтвердить эффективность примене...
Задачи Посредством метода проблемного обучения создавать на уроках и во внеур...
Суть метода проблемного обучения Направлен на самостоятельный поиск учащимися...
Способствует формированию определенного мировоззрения учащихся, поскольку выс...
В меньшей мере, чем другие типы обучения, применим при формировании практичес...
Цикл проблемного обучения Осознание сущности затруднения поиск способа решени...
Структура учебно – познавательной деятельности учащихся в рамках проблемного...
Взаимодействие учителя и учащегося при решении проблемной ситуации
Способы реализации опыта развитие коммуникативно – деятельностных форм органи...
Примеры проблемных ситуаций Пример №1. «Сложение десятичных дробей» (5 класс)...
Исследовательские задания Тема: Длина окружности. Исследовательская практичес...
Тема: Вывод формулы площади круга. Учащиеся выполняют практические задания по...
Использование проблемного метода обучения позволило получить следующие резуль...
Литература Айсмонтас Б. Б. Теория обучения. Схемы и тесты. «Владос пресс», М....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Проблемный метод обучения в преподавании математики. Из опыта работы учителя
Описание слайда:

Проблемный метод обучения в преподавании математики. Из опыта работы учителя математики Уренской средней школы №1 Слепышевой Н. А.

2 слайд «Математические сведения могут применяться умело и с пользой только в том слу
Описание слайда:

«Математические сведения могут применяться умело и с пользой только в том случае, если они усвоены творчески, так, что учащийся видит сам как можно было бы прийти к ним самостоятельно» А.Н.Колмогоров.

3 слайд Низкий уровень самостоятельной деятельности учащихся; Отсутствие познавательн
Описание слайда:

Низкий уровень самостоятельной деятельности учащихся; Отсутствие познавательного интереса к изучению математики; Низкая мотивация обучения и низкая активность учащихся на уроке; Проблемы в работе с учащимися

4 слайд Сущность педагогического опыта состоит в активизации развивающего потенциала
Описание слайда:

Сущность педагогического опыта состоит в активизации развивающего потенциала обучения, организации поисковой деятельности учащихся, формировании высокого познавательного уровня, обеспечении личностной включённости всех участников в процесс обучения, его практической направленности

5 слайд цель: теоретически обосновать и практически подтвердить эффективность примене
Описание слайда:

цель: теоретически обосновать и практически подтвердить эффективность применения метода проблемного обучения в школе. Развитие логического мышления, самостоятельности, креативности учащихся на уроках математики посредством метода проблемного обучения Концептуальная идея опыта

6 слайд Задачи Посредством метода проблемного обучения создавать на уроках и во внеур
Описание слайда:

Задачи Посредством метода проблемного обучения создавать на уроках и во внеурочное время среду, способствующую развитию у учащихся гибкости и креативности мышления, а также умения и навыков самостоятельно организовывать свою творческую поисковую деятельность. Изучить и проанализировать дидактическое обоснование методов проблемного обучения и применить технологию проблемного обучения при разработке уроков. Выявить эффективность и особенности создания системы проблемных ситуаций в обучении школьников.

7 слайд Суть метода проблемного обучения Направлен на самостоятельный поиск учащимися
Описание слайда:

Суть метода проблемного обучения Направлен на самостоятельный поиск учащимися новых понятий и способов действия. Предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение перед учащимися познавательных проблем, разрешая которые они под руководством учителя активно усваивают новые знания. Обеспечивает особый способ мышления, прочность знаний и творческое их применение в практической деятельности.

8 слайд Способствует формированию определенного мировоззрения учащихся, поскольку выс
Описание слайда:

Способствует формированию определенного мировоззрения учащихся, поскольку высокая самостоятельность усвоения знаний обуславливает возможность трансформации их в убеждения. Формирует личностную мотивацию учащегося, его познавательные интересы. Развивает мыслительные способности учащихся. Помогает формированию и развитию диалектического мышления учащихся, обеспечивает выявление ими новых связей в изучаемых явлениях и закономерностях. Достоинства проблемного обучения (Б.Б. Айсмонтас)

9 слайд В меньшей мере, чем другие типы обучения, применим при формировании практичес
Описание слайда:

В меньшей мере, чем другие типы обучения, применим при формировании практических умений и навыков. Требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объёма знаний, чем другие типы обучения. Недостатки проблемного обучения (Б. Б. Айсмонтас)

10 слайд Цикл проблемного обучения Осознание сущности затруднения поиск способа решени
Описание слайда:

Цикл проблемного обучения Осознание сущности затруднения поиск способа решения Выдвижение гипотезы её решения выделение учебной проблемы решение Возникновение проблемной ситуации выводы

11 слайд Структура учебно – познавательной деятельности учащихся в рамках проблемного
Описание слайда:

Структура учебно – познавательной деятельности учащихся в рамках проблемного метода обучения. Мотивационно – ориентировочная часть Содержательная часть Рефлексивно – оценочная часть актуализация знаний мотивация постановка учебной задачи планирование её решения Решение учебной задачи в соответствии со спецификой математической деятельности соотнесение целей и полученных результатов деятельности осмысление методов, приёмов, теоретических положений, с помощью которых получены эти результаты осознание ценности полученных результатов оценка собственной деятельности

12 слайд Взаимодействие учителя и учащегося при решении проблемной ситуации
Описание слайда:

Взаимодействие учителя и учащегося при решении проблемной ситуации

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Способы реализации опыта развитие коммуникативно – деятельностных форм органи
Описание слайда:

Способы реализации опыта развитие коммуникативно – деятельностных форм организации урока; проблемное изложение знаний; создание проблемных ситуаций; частично-поисковый метод обучения; использование исследовательских заданий.

15 слайд Примеры проблемных ситуаций Пример №1. «Сложение десятичных дробей» (5 класс)
Описание слайда:

Примеры проблемных ситуаций Пример №1. «Сложение десятичных дробей» (5 класс). Самостоятельная работа учащихся с целью контроля за навыками устного вычисления и создания проблемной ситуации. Вычисли: 18 43 82 73 35 12,5 + + + + + + 25 16 25 8 24 13,2 Пример №2. «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (6 класс). Вычисли:

16 слайд Исследовательские задания Тема: Длина окружности. Исследовательская практичес
Описание слайда:

Исследовательские задания Тема: Длина окружности. Исследовательская практическая работа ( 5 класс) Тема: Свойства равенства боковых рёбер и площадей противоположных граней прямоугольного параллелепипеда. Цель работы: опытным путём (измерением) установить свойства равенства боковых рёбер прямоугольного параллелепипеда и свойство площадей противоположных граней прямоугольного параллелепипеда. . Диаметр окружности 4см 6см 8см 10см Длина окружности Отношение длины окружности к длине её диаметра.

17 слайд Тема: Вывод формулы площади круга. Учащиеся выполняют практические задания по
Описание слайда:

Тема: Вывод формулы площади круга. Учащиеся выполняют практические задания по команде учителя (учитель может проделывать все на доске).

18 слайд Использование проблемного метода обучения позволило получить следующие резуль
Описание слайда:

Использование проблемного метода обучения позволило получить следующие результаты: учащиеся грамотно и четко формулируют вопросы, участвуют в обсуждении; имеют желание высказывать и отстаивать свою точку зрения; развивается логическое мышление; развивается память, внимание, умение самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность; развивается способность к самоконтролю; формируется устойчивый интерес к предмету; активизируется мыслительная и познавательная деятельность учащихся на уроке

19 слайд Литература Айсмонтас Б. Б. Теория обучения. Схемы и тесты. «Владос пресс», М.
Описание слайда:

Литература Айсмонтас Б. Б. Теория обучения. Схемы и тесты. «Владос пресс», М. 2002 Белик Т. «Элементы проблемного метода обучения». Газета математика №31/ Долженко Ю. А. Методическое сопровождение личностно – ориентированного образования. Барнаул, 2003. Кульневич С.В., Лакоуснина Т.П. Совсем необычный урок. ТЦ «Учитель», 2001г. Муравин Г.К. Исследовательские работы в школьном курсе алгебры. Математика в школе №1, 1990г. Таймасханова У.Д. Создание проблемных ситуаций. Математика в школе №5, 1994г. Якиманская И.С. Личностно – ориентированное обучение в современной школе. М. «Сентябрь», 2000г. Якиманская И.С. Как развивать учащихся на уроках математики. М. 1996г.

Краткое описание документа:

Сущность метода проблемного обучения состоит в активизации развивающего потенциала обучения, организации поисковой деятельности учащихся, формировании высокого познавательного уровня, обеспечении личностной включённости всех участников в процесс обучения, его практической направленности. В качестве путей реализации опыта я выбрала следующие:

·        развитие коммуникативно – деятельностных форм организации урока;

·        проблемное изложение знаний;

·        создание проблемных ситуаций;

·        частично-поисковый, или эвристический метод обучения;

·        использование исследовательских заданий.

Итак, я считаю необходимым использование метода проблемного обучения в преподавании математики потому, что оно

·                   формирует способность к самообучению,

·                   способствует формированию определенного мировоззрения учащихся, поскольку высокая самостоятельность усвоения знаний обуславливает возможность трансформации их в убеждения;

·                   формирует личностную мотивацию учащегося, его познавательные интересы;

·                   развивает мыслительные способности учащихся;

 

·                   помогает формированию и развитию диалектического мышления учащихся, обеспечивает выявление ими новых связей в изучаемых явлениях и закономерностях.

Общая информация

Номер материала: 456188



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.