Презентация по математике на тему "Величины" 4 класс
Предпросмотр материала:
Урок математики
3 км 60 дм = … м
3 км 60 дм = 3 006 м
3 км 60 дм = 3 006 м 21 ц 50 кг = … кг
3 км 60 дм = 3 006 м 21 ц 50 кг = 2 150 кг
3 км 60 дм = 3 006 м 21 ц 50 кг = 2 150 кг 7 км 100 см = … м
3 км 60 дм = 3 006 м 21 ц 50 кг = 2 150 кг 7 км 100 см = 7 001 м
3 км 60 дм = 3 006 м 21 ц 50 кг = 2 150 кг 7 км 100 см = 7 001 м 8 т 200 кг = … ц
3 км 60 дм = 3 006 м 21 ц 50 кг = 2 150 кг 7 км 100 см = 7 001 м 8 т 200 кг = 82 ц
7 000 ц = … т 2 км 6 000 мм = … м
7 000 ц = 700 т 2 км 6 000 мм = … м
7 000 ц = 700 т 2 км 6 000 мм = 2 006 м
Единицы длины Единицы массы Единицы времени километр метр дециметр сантиметр миллиметр
Единицы длины Единицы массы Единицы времени километр тонна метр центнер дециметр килограмм сантиметр грамм миллиметр
Единицы длины Единицы массы Единицы времени километр тонна тысячелетие метр центнер век дециметр килограмм год сантиметр грамм месяц миллиметр неделя сутки час минута секунда
Самостоятельная работа 1.Заполни пропуски: 10 кг = …...г480 мин. = ….ч. 620мм = …..см 6ч = …..мин. 2. Сравни (>,<,=) 15т……1500кг6ч…..360мин. 420см…..42м 9ц…..1000кг
Проверь себя! 1.Заполни пропуски: 10 кг =10000 г480 мин. = 8 ч. 620мм =62 см 6ч =360 мин. 2. Сравни (>,<,=) 15т>1500кг 6ч=360мин. 420см<42м 9ц<1000кг
Я ХОРОШО РАБОТАЛ НА УРОКЕ. + Я МОГ БЫ РАБОТАТЬ ЛУЧШЕ. + – МНЕ БЫЛО СЛОЖНО. !
СПАСИБО ЗА УРОК!
Цель деятельности учителя: способствовать развитию умений применять вычислительные навыки, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок, осуществлять перевод одних единиц измерения в другие, решать текстовые задачи, находить периметр и площадь фигуры, использовать чертежные инструменты для построения геометрических фигур.
Тип урока: проверка знаний и способов действий.
Планируемые результаты обучения:
Предметные:научатся применять вычислительные навыки, составлять равенства и неравенства из данных выражений, находить периметр и площадь фигуры, переводить одни единицы измерения в другие, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок, находить периметр и площадь фигуры, использовать чертежные инструменты для построения геометрических фигур.
Метапредметные(критерии сформированности/оценкикомпонентов универсальных учебных действий – УУД): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.
Личностные: осуществляют самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.
Оборудование: интерактивная доска (экран), компьютер, проектор.
В каталоге 7 709 курсов по разным направлениям