Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Много ли нам нужно средств для приобретения того, в чем мы нуждаемся?
Можно ли научиться разумно тратить средства? Как рационально вести свое хозяйство? Возможно ли это?
Эти вопросы мы и обсудим на нашем уроке.
2 слайд
Тема: «Семейный бюджет»
Панасенко Л.В.
3 слайд
Цели и задачи:
На уроке мы будем:
объяснять значение понятий «домашнее хозяйство», «доходы», «расходы», семейный бюджет»;
характеризовать семью как экономическую единицу;
продолжать учиться рассуждать, составлять таблицы и схемы, делать сравнительный анализ, решать проблемы, участвовать в дискуссии, оценивать события и явления с разных точек зрения;
постараемся выразить свое отношение домашнему хозяйству.
4 слайд
План изучения нового материала:
1. Семья и домашнее хозяйство.
2. Семейный бюджет.
5 слайд
Введение в новый материал
Спорят два школьника. Один говорит, что планирование семейного бюджета его не касается и не интересует. Пусть этим занимаются родители. Его товарищ считает, что подростки должны быть в курсе доходов и расходов семьи.
Кто из них прав? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте обсудим на сегодняшнем уроке семейный бюджет. Надо ли его составлять? Кто этим должен заниматься?
Именно об этих вопросах и пойдет речь на нашем занятии.
6 слайд
1. Семья и домашнее хозяйство
Важная роль в экономике страны, региона принадлежит семейной экономике. Ученые утверждают, что семья:
основной субъект экономической деятельности;
совокупность лиц, проживающих в одном помещении;
ячейка общества.
В каждой семье ведется домашнее хозяйство.
Как и для чего организуется это хозяйство?
7 слайд
Цель домашнего хозяйства –
удовлетворение потребностей домочадцев
Организует быт
Осуществляет
домашнее питание
Распределяет
время
на труд и отдых
Приобретает
товары и услуги
Мини-экономика семьи
Все ресурсы семьи
Собственность:
квартира;
приусадебный участок;
дача;
транспорт;
мебель;
одежда и т.д.
8 слайд
Задания по группам:
Обсудите, какой деятельностью может заниматься семья.
9 слайд
Проверка задания…
Итак, семья может заниматься:
1. Предпринимательской деятельностью.
2. Бизнесом.
3. Быть собственником фирмы.
4. Иметь свою долю акций во владении магазином, химчисткой и заводом.
5.Заниматься фермерским хозяйством.
6. Заниматься частным извозом на личном транспорте.
7. Иметь личное подсобное хозяйство и т.д.
10 слайд
Таким образом,
Члены семьи выступают в роли:
производителя;
потребителя.
Кроме того, члены семьи посещают детские учреждения, учатся в школах, институтах, ходят на прием к врачу, пользуются услугами связи, транспорта.
Следовательно, семья вступает в экономические отношения с другими членами общества и различными организациями.
11 слайд
2. Семейный бюджет
Экономика означает бережливость, экономность, т.е. разумную трату средств, и не только денежных, но и труда, времени, материалов, продуктов, здоровья.
Домашняя экономика - это умение разобраться со своими потребностями и выбрать эффективные, оптимальные средства их удовлетворения. Эконом - это хороший хозяин, умеющий разумно вести хозяйство.
В словаре В. Даля скопидом - человек который копит, строит дом, эконом, хороший, бережливый хозяин.
Умеем ли мы рационально вести домашнее хозяйство?
12 слайд
Согласны ли вы с мнением?
К сожалению, во многих семьях экономия не в моде. И у нас раньше так было - получили зарплату и "шиканули" по магазинам. А потом – "зубы на полку". Можно спросить любого из нас: "Хотите ли вы повышения заработной платы и понижения цен?" Ответ известен: "Конечно, хотим!" Еще бы, повысится наше благополучие, жизненный уровень.
13 слайд
А знаете ли вы,
что правильное, разумное ведение хозяйства может раза в два повысить благополучие. Не верите? Напрасно, вот хотя бы такой пример: допустим, семья тратит около 8 часов времени в неделю на проведение необходимых покупок. При экономически правильной организации, время покупок можно сократить до 4-х часов в неделю.
Что такое 4 часа? Хорошая хозяйка может перешить, отремонтировать множество вещей, дать им «вторую жизнь». А это пара сотен рублей! Нормальный мужчина сможет произвести мелкий, профилактический ремонт квартиры, мебели или техники. Это продлит срок службы вещей, а значит, может сберечь какую-то сумму средств.
14 слайд
Следовательно,
Если мы хотим жить радостно, комфортно, нам необходимо познакомиться с понятием «семейный бюджет».
Семейный бюджет - это денежный план семьи. Он состоит из доходов и расходов.
15 слайд
Задание:
Работая с пунктом 2 § 10, ответьте на следующие вопросы:
Из чего складываются доходы семьи?
Что является источниками денежных доходов семьи?
Какова цель хозяйственной деятельности семьи?
Для чего существует семейный бюджет?
Как составляется бюджет?
Что такое расходы?
Что означает понятие сбалансированный бюджет?
Что такое дефицит бюджета?
Чем характеризуется современное общество?
Что такое прожиточный минимум?
Какую роль играют налоги в жизни современного общества?
16 слайд
Подведение итогов занятия
Итак, каждая семья выступает как экономическая единица и ведет домашнее хозяйство. Семьи имеют семейный бюджет, состоящий из расходов и доходов. К сожалению, в современном обществе существует неравенство доходов семей.
17 слайд
Домашнее задание:
§ 10, выполнить задание: составить семейный бюджет и защитить его.
18 слайд
Успехов
19 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Уроки 7–8
Тема урока: | СЕМЕЙНОЕ ХОЗЯЙСТВО | ||
| |||
Тип урока: | Ознакомление с новым материалом | ||
Цель урока: | Создать условия для формирования представлений о значении как самого труда в семье для удовлетворения основных потребностей и обеспечения ее жизнедеятельности, так и о важности сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в его организации | ||
Образовательные | · Презентация | ||
План урока | 1. Семейные заботы. 2. Каким должен быть хозяин дома. 3. Как хозяйствовать по правилам. | ||
Личностно значимая проблема | Настоящий хозяин одинаково бережно и рачительно относится к любому достоянию – своему или общественному | ||
методы и формы | Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальная, фронтальная | ||
Основные понятия | Домашнее хозяйство, семейный бюджет | ||
Планируемые результаты | |||
Предметные | Метапредметные УУД | Личностные УУД | |
Научатся: характеризовать семейно-правовые отношения. Получат возможность научиться: анализировать важные признаки семьи, такие как совместный труд и ведение домашнего хозяйства; работать с текстом учебника; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения | Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений. Коммуникативные:взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии;принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают и сохраняют учебную задачу | Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятель-ности | |
Продолжение табл.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА | |||||||
Этапы | Время (мин) | Обучающие | Деятельность учителя | Деятельность | Формы | Универсальные учебные действия | Формы контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
I. Моти-вация | 2 | Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала | Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися | Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать | Фронтальная работа | Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний. Регулятивные:самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения |
|
II. Акту-ализация знаний | 7 |
6 664 348 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Панасенко Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.