Презентация по русскому языку "Путешествие по городу Местоимений"6 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Урок русского языка в 6 классе
  «Путешествие в город Местоимений"
  Автор: Иванова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы
  МОУ Высоковской СОШ
  2013 год
  

• 

  2 слайд

  Начинается урок,
  Он пойдет ребятам впрок.
  Постарайтесь все понять,
  Интересное узнать.
  

• 

  3 слайд

  «Все своё ношу с собой»
  

• 

  4 слайд

  Я о себе такого мнения:
  Огромна роль
  местоимения!
  Я делу отдаюсь сполна:
  Я заменяю имена.
  

• 

  5 слайд

  Экспресс-опрос . Продолжите фразы :
  местоимения – это … часть речи
  самостоятельная
  местоимения отвечают на вопросы…
  кто? что? какой? чей? сколько?
  она указывает на …
  предмет, признак, количество
  но … что не делает?
  но не называет их
  имеет родственные связи с частями речи
  существительным, прилагательным, числительным
  в предложении местоимения могут быть …
  подлежащим, дополнением, определением
  я знаю несколько разрядов местоимений:
  

• 

  6 слайд

  «Площадь
  Разрядных Звёзд»
  И.А.крылов «Кукушка и Петух»
  

• 

  7 слайд

  Проверим
  

• 

  8 слайд

  Проверим
  16-17 местоимений, 1-2 ошибки в разрядах – «5»
  12-15 местоимений, 3-4 ошибки в разрядах – «4»
  8-11 местоимений,
  более 5 ошибок в разрядах – «3»
  

• 

  9 слайд

  «Перекрёсток Орфограмм»
  Не или Ни?
  Слитно?
  Раздельно?
  Через дефис?
  

• 

  10 слайд

  «Выбирай и распределяй»
  1.Без отца-матери н…кому жизни не видать.
  2.Ласковое слово самому н…чего, а другим много дает.
  3. Н…кого винить, коли сам виноват.
  4.Н…какое худо до добра не доводит.
  5. Н…чем хвалиться, коли из рук все валится.
  6.Скучен день до вечера, коли делать н…чего.
  7. Глуп совсем, кто не знается (н…)(с) кем.
  8.Н…( с) кого спрашивать, когда сам виноват.
  9. Рядился, рядился, а н…( к) чему не пригодился.
  10.Кто оторвался от друзей, тому н…( на) кого рассчитывать в беде.
  
  

• 

  11 слайд

  Проверь
  «5» – нет ошибок
  «4» - 1-2 ошибки
  «3» – 3-4 ошибки
  «2» – больше 4 ошибок
  

• 

  12 слайд

  КОЕ-?
  -то,
  -либо,
  -нибудь?
  

• 

  13 слайд

  «Третье лишнее»
  1.Кое(кто), кое(какой), кое (у)кого
  
  2 .Кто(либо), какой(то), (ни)какой
  
  3.Кто(нибудь), (кое)(с)кем, что(либо)
  
  4. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
  а) (не)(к)кому, ни(с)кем, каких(то)
  б) сколько(нибудь), чей(либо), кое(кого)
  в) (не)что, что(нибудь), (не)сколько
  
  5. В каком ряду все слова пишутся раздельно?
  а) (ни)чей, какой(то), (не)сколько
  б) что(либо), (не)(к)кому, ни(кто)
  в) (ни)(с)кем, не(на)что, кое(про)кого
  

• 

  14 слайд

  Самопроверка
  «5»-нет ошибок
  «4»-1 ошибка
  «3»-2-3 ошибки
  «2»-4 -5 ошибки
  Ответы:
  1 – кое у кого
  2. –никакой
  3. – кое с кем
  4. – б сколько-нибудь, чей-либо, кое-кого
  5. – в ни с кем, не на что, кое про кого
  
  

• 

  15 слайд

  Учимся правильно употреблять местоимения в речи
  « Дворец Правильной Речи»
  

• 

  16 слайд

  Исправь ошибки в употреблении вопросительных местоимений
  1.Чего ты делаешь сегодня вечером?
  2.Сколько много интересного вокруг?!
  3.Какие твои планы на завтра?
  4.С какого ты года рождения?
  5.Сколько время?
  

• 

  17 слайд

  Проверь себя!
  1.Что ты делаешь сегодня вечером?
  2.Как много интересного вокруг?!
  3.Каковы твои планы на завтра?
  4.Какого ты года рождения?
  5.Который час?
  
  

• 

  18 слайд

  Волшебные превращения
  1.Что ты делаешь сегодня вечером?
  Мне известно, что ты делаешь сегодня вечером.
  2. Как много интересного вокруг?!
  Ты знаешь, как много интересного вокруг!
  3.Каковы твои планы на завтра?
  Я знаю, каковы твои планы на завтра.
  4.Какого ты года рождения?
  Я не знаю, какого ты года рождения.
  5.Который час? Подскажи, который час.
  
  

• 

  19 слайд

  Найди ошибки в употреблении притяжательных местоимений
  Как-то раз во дворе из собачей миски
  Пять чумазых поросят кушали сосиски.
  Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо:
  «Так съедите вы у пса весь обед евонный!»
  Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки:
  Детям надо наполнять ихние желудки».
  Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:
  «Слушать я уже устал ейные упрёки.
  Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,
  И такая дребедень происходит каждый день».
  

• 

  20 слайд

  Запомни формы притяжательных местоимений
  Ошибочные
  евонный
  ейный
  ихний
  
  Правильные
  его
  её
  их
  
  

• 

  21 слайд

  Отредактируй предложения
  (устрани двусмысленность)
  
  1.Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх.
  2.Мой стол находится возле окна. За ним я делаю уроки.
  3.На озере росло много лилий и плавали лебеди. Мы сплели из них венок.
  4.Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать шкуру.
  5.Я попросил товарища внести свой чемодан.
  
  
  Помни: местоимение заменяет ближайшее к нему предшествующее существительное!
  
  
  

• 

  22 слайд

  Проверка
  1.Мальчик снял шапку с головы и подбросил её вверх.
  Мальчик снял с головы шапку и подбросил её вверх.
  2.Мой стол находится возле окна. За ним я делаю уроки.
  Возле окна находится мой стол. За ним я делаю уроки.
  3.На озере росло много лилий и плавали лебеди. Мы сплели из них венок.
  На озере плавали лебеди и росло много лилий. Мы сплели из них венок.
  4.Когда Дубровский убил медведя, Троекуров на него не обиделся, а велел содрать шкуру.
  Троекуров не обиделся на Дубровского, когда он убил медведя, а велел содрать со зверя шкуру.
  5.Я попросил товарища внести свой чемодан.
  Я попросил товарища внести мой чемодан.
  Я попросил товарища внести его чемодан.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 

  23 слайд

  Замени, где необходимо, существительные местоимениями и
  контекстуальными синонимами
  В доме у нас жил ёжик. Ёжик был ручной. Когда ёжика гладили, ёжик прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы ёжика прозвали Пушком.
  Помни: местоимение – важнейшее средство связи предложений в тексте, оно помогает исключить лексические повторы.
  
  

• 

  24 слайд

  Замени, где необходимо, существительные местоимениями:
  В доме у нас жил ёжик. Он был ручной. Когда зверька гладили, тот прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы его прозвали Пушком.
  
  

• 

  25 слайд

  Выбери домашнее задание
  1.Напиши лингвистическую сказку «В городе Местоимений».
  2.Нарисуй иллюстрацию по итогам путешествия.
  3.Выполни обобщающее упражнение из учебника.
  4.Напиши синквейн «Местоимение»
  5.Оформи буклет
  6. Составь тест по теме (3-5 заданий)
  

• 

  26 слайд

  SMS - телеграмма
  Вы меня порадовали. Спасибо вам, ребята, за урок !
  Ольга Викторовна
  
  

• 

  27 слайд

  «Все своё ношу с собой» древнегреческий мудрец Биант(VI в. до н.э.)
  
  По преданию, персидский царь-завоеватель Кир готовился вступить в греческий город Приену , жители стали спешно покидать его, унося с собой все самое ценное из своего имущества. Лишь Биант шел с пустыми руками. И в ответ на недоуменные вопросы он сказал: «Всё мое ношу с собой».
  Ответ мудреца Бианта обычно истолковывают по-разному. По одной версии, он тем самым хотел сказать, что главное достояние человека -это чувство его внутреннего достоинства, по другой — сумма знаний, профессиональных навыков, располагая которыми человек никогда и нигде не пропадет.
  Но наилучшее объяснение этой фразы дал сам философ Биант в своем другом известном изречении: « Единственная вечная собственность — это мудрость». Используется обычно как автохарактеристика человека предусмотрительного (он имеет при себе всё, что нужно в данный момент) или бедного - всё немногое, что имею, то и при мне.
  

• 

  28 слайд

  Спасибо за урок!