188037
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация "Развитие критического мышления на уроках математики"

Презентация "Развитие критического мышления на уроках математики"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
  “Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить”. Эдисон  
Мотивация к учению. Расширение знаний и развитие интеллектуальных умений Разв...
Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учёбы и обычной жизн...
Критическое мышление - это: - открытое мышление, развивающееся путём наложени...
Систематизировать Сравнивать Заключать Прогнозировать Наблюдать Ассоциировать...
1-я стадия	2-я стадия	3-я стадия Вызов 	Реализация смысла	Рефлексия -актуализ...
Тип урока	Работа с информационным текстом	Работа с художественным тестом	Взаи...
На что это похоже? Чем отличается?		 Проанализируй это... (Как это сделано?...
Кластер «Квадратные уравнения»
 функция нечетная четная общего вида
Геометрия 7 класс 1.Через любые две точки можно провести прямую и притом толь...
Тонкие вопросы	Толстые вопросы кто... что... когда... может... будет... мог л...
Четырехугольники	 Линия сравнения	параллелограмм	прямоугольник	ромб	квадрат	т...
Вид функции	Область определе ния	Область значений	Возраста ние Убывание	У>0 Y
Какие пирамиды бывают? Существует ли пирамида у которой 1999 ребер? Сколько г...
развивает у учащихся: логическое мышление, алгоритмическую культуру, критичес...
«Сведений науки не следует сообщать учащимся готовыми, но его надо привести к...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд   “Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить”. Эдисон  
Описание слайда:

  “Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить”. Эдисон  

3 слайд Мотивация к учению. Расширение знаний и развитие интеллектуальных умений Разв
Описание слайда:

Мотивация к учению. Расширение знаний и развитие интеллектуальных умений Развитие рефлексивного мышления Формирование обобщений

4 слайд Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учёбы и обычной жизн
Описание слайда:

Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых для учёбы и обычной жизни умение принимать взвешенные решения работать с информацией анализировать рассматривать различные стороны решения

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Критическое мышление - это: - открытое мышление, развивающееся путём наложени
Описание слайда:

Критическое мышление - это: - открытое мышление, развивающееся путём наложения новой информации на жизненный опыт; - отправная точка для развития творческого мышления. (Дэвид Клустер, профессор,США)

7 слайд Систематизировать Сравнивать Заключать Прогнозировать Наблюдать Ассоциировать
Описание слайда:

Систематизировать Сравнивать Заключать Прогнозировать Наблюдать Ассоциировать Описывать Определять

8 слайд 1-я стадия	2-я стадия	3-я стадия Вызов 	Реализация смысла	Рефлексия -актуализ
Описание слайда:

1-я стадия 2-я стадия 3-я стадия Вызов Реализация смысла Рефлексия -актуализация имеющихся знаний; - пробуждение интереса к получению новой информации; - постановка учеником собственных целей обучения - получение новой информации; - учащиеся соотносят старые знания с новыми - размышление, рождение нового знания; - постановка учеником новых целей обучения

9 слайд Тип урока	Работа с информационным текстом	Работа с художественным тестом	Взаи
Описание слайда:

Тип урока Работа с информационным текстом Работа с художественным тестом Взаимо­обучение Урок-ис­сле­дование Вызов Мозговой штурм; кластер; рассказ; подсказка, тонкие и толстые вопросы и т.д. Рассказ- предположение по ключевым словам (по заголовку);  графическая систематизация материала (кластеры и таблицы), верные и неверные утверждения, перепутанные логические цепочки, словарная работа, рассматривание иллюстраций и т.п. Верные-неверные суждения; корзина идей и т.д. Мозговой штурм Осмысление Маркировка текста; ведение различных записей типа двойных дневников, бортовых журналов и т.п. Чтение с остановками; маркировка текста; дневник, поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы Зигзаг (мозаика) Заполнение таблицы, поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы Рефлексия Возвращение к кластеру Кластер, составление словаря по тексту произведения, написание сочинения, исследование по отдельным вопросам Сводная таблица Предсказание

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд На что это похоже? Чем отличается?		 Проанализируй это... (Как это сделано?
Описание слайда:

На что это похоже? Чем отличается? Проанализируй это... (Как это сделано? Из чего состоит?) Проассоциируй это... (Что это напоминает?) На что это похоже? Чем отличается? Примени это... (Что с этим можно делать? Как это применяется?) Опиши свойства данного четырехугольника

12 слайд Кластер «Квадратные уравнения»
Описание слайда:

Кластер «Квадратные уравнения»

13 слайд  функция нечетная четная общего вида
Описание слайда:

функция нечетная четная общего вида

14 слайд Геометрия 7 класс 1.Через любые две точки можно провести прямую и притом толь
Описание слайда:

Геометрия 7 класс 1.Через любые две точки можно провести прямую и притом только одну. 2. Если две прямые имеют общую точку, то они пересекаются . 3. Лучи, ограничивающие угол, называют его сторонами. 4. Два угла называются смежными, если стороны одного угла являются продолжениями сторон другого. 5. Точка, делящая отрезок пополам, называется серединой отрезка. 6. При пересечении двух прямых образовались четыре угла, равные между собой. 7. Часть прямой, ограниченная двумя точками, называется лучом

15 слайд Тонкие вопросы	Толстые вопросы кто... что... когда... может... будет... мог л
Описание слайда:

Тонкие вопросы Толстые вопросы кто... что... когда... может... будет... мог ли... согласны ли вы... верно... дайте объяснение, почему... почему вы думаете... как вы считаете... в чем разница... предположите, что будет, если... что, если...

16 слайд Четырехугольники	 Линия сравнения	параллелограмм	прямоугольник	ромб	квадрат	т
Описание слайда:

Четырехугольники Линия сравнения параллелограмм прямоугольник ромб квадрат трапеция Чертеж           Свойства сторон           Свойства углов           Свойства диагоналей          

17 слайд Вид функции	Область определе ния	Область значений	Возраста ние Убывание	У>0 Y
Описание слайда:

Вид функции Область определе ния Область значений Возраста ние Убывание У>0 Y<0 Четность Нули функции 1. Линейная             2.Квадратичная             3. Степенная             А)             Б)             В)            

18 слайд Какие пирамиды бывают? Существует ли пирамида у которой 1999 ребер? Сколько г
Описание слайда:

Какие пирамиды бывают? Существует ли пирамида у которой 1999 ребер? Сколько граней у тетраэдра? Определять Какие фигуры могут лежать в основании пирамиды? Сколько ребер имеет пятиугольная пирамида? ПИРАМИДА

19 слайд развивает у учащихся: логическое мышление, алгоритмическую культуру, критичес
Описание слайда:

развивает у учащихся: логическое мышление, алгоритмическую культуру, критическое мышление, умение проводить исследование, решать проблему,  рассматривать несколько возможностей ее решения, сотрудничая с другими людьми, умение работать с информацией, активно ее воспринимать, творческие способности, умение строить прогнозы, обосновывать их и ставить перед собой обдуманные цели; обеспечивает: осознание педагогом и ребенком себя в сложившейся педагогической ситуации, осмысление и освоение опыта взаимодействия; стимулирует  учащихся: свободно выражать свое мнение, не боясь критики или опровержения; быть любознательными; воспитывает: способность размышлять о своих чувствах, мыслях, оценивать их, уважительное отношение, ответственность, самостоятельность, уверенность в себе.

20 слайд «Сведений науки не следует сообщать учащимся готовыми, но его надо привести к
Описание слайда:

«Сведений науки не следует сообщать учащимся готовыми, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, сам ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий..» А. Дистервег (немецкий педагог-демократ)    

Краткое описание документа:

Технология Критического мышления

1.Формирует самостоятельное мышление.

2.Вооружает методами и способами самостоятельной работы.

3.Даёт возможность сознательно управлять образовательным процессом в системе “учитель-ученик”.

4.Позволяет влиять на результат и цели образовательного процесса.

Критическое мышление - это:

-  открытое мышление, развивающееся путём наложения новой информации на жизненный опыт;

-  отправная точка для развития творческого мышления.(слайд 6)

                                                   (Дэвид Клустер, профессор,США)

 

Навыки исследования, используемые в критическом мышлении.

Наблюдать, значит видеть и замечать кого-либо/что-либо. 

Описывать, значит говорить как что-либо/кто-либо выглядит. 

Сравнивать, значит сопоставлять сходства и различия между людьми или вещами; оценивать что-либо и соизмерять с другими вещами. 

Определять, значит показывать или доказывать существование кого-либо/чего-либо; узнавать кого-либо/что-либо как конкретную личность/вещь.

Ассоциировать,  значит умственно делать связи между людьми или вещами; соединять людей или вещи по принципу их взаимодействия. 

Заключать,  значит делать выводы на основе имеющейся информации или фактов; косвенно предлагать истинность чего-либо. 

Прогнозировать,  значит предполагать, что произойдёт в будущем; предсказывать что-либо. 

Применять, значит делать заявление; создавать руководство и т.д. для извлечения наибольшей эффективности в конкретной ситуации; применить что-либо, значит использовать в соответствии; извлекать практическую пользу из чего-либо.

 

Общая информация

Номер материала: 141183

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.