Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Урок как форма организации учебной работы"

Презентация "Урок как форма организации учебной работы"


Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG



библиотека
материалов
 Урок как форма организации учебной работы.
«Урок – это такая организационная форма обучения, при которой учитель в тече...
Современный урок – это, прежде всего, урок, на котором учитель умело использу...
Выделяют три постулата современного урока: Урок есть открытие истины, поиск...
Требования к структуре говорят о необходимости: Правильно определить дидакти...
Требования к подготовке и организации урока: Обеспечить на уроке охрану здоро...
Требования к содержанию урока и процессу учения: Урок должен быть воспитывающ...
Требования к технике проведения урока. Урок должен быть эмоциональным, вызват...
Структура урока «открытия нового знания», построенного на основе деятельностн...
Различия плана, конспекта и технологической карты. План – заранее намеченный...
Формы технологических карт.    Технологияпроведения Обучающие и развивающие з...
Формы технологических карт Этапы урока Формируемые УУД Деятельность учителя Д...
Формы технологических карт Этап урока Деятельность учителя Деятельность обуча...
Формы технологических карт Этап урока Время Цель Содержание учебного материал...
Формулировки деятельности учителя и обучающихся на уроке. Деятельность учител...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок как форма организации учебной работы.
Описание слайда:

Урок как форма организации учебной работы.

№ слайда 2 «Урок – это такая организационная форма обучения, при которой учитель в тече
Описание слайда:

«Урок – это такая организационная форма обучения, при которой учитель в течение установленного времени руководит познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников». В. А. Сластенин.

№ слайда 3 Современный урок – это, прежде всего, урок, на котором учитель умело использу
Описание слайда:

Современный урок – это, прежде всего, урок, на котором учитель умело использует все возможности для глубокого и осмысленного усвоения учеником знаний, развития его личности, ее активного умственного роста, формирования ее нравственных основ. Современный урок – свободный урок, урок освобожденный от страха: никто никого не пугает и никто никого не боится.

№ слайда 4 Выделяют три постулата современного урока: Урок есть открытие истины, поиск
Описание слайда:

Выделяют три постулата современного урока: Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя. Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры. Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.

№ слайда 5 Требования к структуре говорят о необходимости: Правильно определить дидакти
Описание слайда:

Требования к структуре говорят о необходимости: Правильно определить дидактические и воспитательные цели урока. Определить тип урока и обосновать его структуру (все части урока должны быть взаимосвязаны друг с другом) Связать данный урок с предыдущими и последующими уроками. Отобрать и применить оптимальное сочетание методов изучения нового материала. Обеспечить систематический и разнообразный обучающий контроль знаний учащихся. Продумать систему повторения и закрепления изученного материала. Найти оптимальное место домашнему заданию.  

№ слайда 6 Требования к подготовке и организации урока: Обеспечить на уроке охрану здоро
Описание слайда:

Требования к подготовке и организации урока: Обеспечить на уроке охрану здоровья школьников. Начинать подготовку к каждому конкретному уроку с планирования системы уроков по данной теме. Своевременно готовить к каждому уроку демонстративный и дидактический материал. Обеспечить разнообразие типов уроков по данной теме. Создать возможность для учащихся часть знаний на уроке получать самостоятельно под руководством учителя.  

№ слайда 7 Требования к содержанию урока и процессу учения: Урок должен быть воспитывающ
Описание слайда:

Требования к содержанию урока и процессу учения: Урок должен быть воспитывающим. Должны выполняться требования, вытекающие из основных дидактических принципов. На уроке следует воспитывать любовь к природе. Процесс поиска истины должен быть строго обоснованным, умозаключения учащихся и учителя доказательными, лабораторные и практические работы должны включать элементы творческого поиска. В процессе учения надо воспитывать аккуратность, терпеливость, упорство в достижении цели, умение вести себя в коллективе.  

№ слайда 8 Требования к технике проведения урока. Урок должен быть эмоциональным, вызват
Описание слайда:

Требования к технике проведения урока. Урок должен быть эмоциональным, вызвать интерес к учению, воспитывать потребность в знаниях. Темп и ритм урока должны быть оптимальными, действия учителя и учеников завершенными. Необходим полный контакт во взаимодействии учителя и учащихся на уроке. Создавать атмосферу доброжелательности и активного творческого труда. Менять по возможности виды деятельности учащихся, оптимально сочетать разнообразные методы обучения. Управлять учебным процессом, чтобы большую часть активно работали учащиеся.

№ слайда 9 Структура урока «открытия нового знания», построенного на основе деятельностн
Описание слайда:

Структура урока «открытия нового знания», построенного на основе деятельностного метода Этап самоопределения к деятельности. Цель: Включение в учебную деятельность.   Актуализация знаний и фиксация затруднения деятельности. Цель: Готовность мышления и осознание потребности построения нового способа действий.   Постановка учебной задачи. Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока.   Открытие нового знания. Цель: Построение с детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению.   Первичное закрепление. Цель: Усвоение нового способа действий.   Самостоятельная работа с проверкой. Цель: Применение нового способа действия, индивидуальная рефлексия достижения цели.   Включение в систему знаний и повторение. Цель: Включение «открытия» в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.   Рефлексия деятельности. Цель: Самооценка результатов деятельности. Осознание метода построения, границ применений новых знаний.            

№ слайда 10 Различия плана, конспекта и технологической карты. План – заранее намеченный
Описание слайда:

Различия плана, конспекта и технологической карты. План – заранее намеченный порядок, последовательность осуществления какой – либо программы, выполнения работы, проведения мероприятий Конспект – краткое изложение, запись содержания какого – либо сочинения, доклада. План - конспект – план (краткое описание этапов урока) + конспект (подробное описание деятельности учителя и ученика на каждом этапе.  Технологическая карта урока – это обобщенно – графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы.

№ слайда 11 Формы технологических карт.    Технологияпроведения Обучающие и развивающие з
Описание слайда:

Формы технологических карт.    Технологияпроведения Обучающие и развивающие задания каждого вида Диагностирующие задания каждого этапа 1 этап Цель – актуализировать знанияо …

№ слайда 12 Формы технологических карт Этапы урока Формируемые УУД Деятельность учителя Д
Описание слайда:

Формы технологических карт Этапы урока Формируемые УУД Деятельность учителя Деятельность ученика Организационный момент Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Создает эмоциональный настрой на … Высказывает свои предположения в паре

№ слайда 13 Формы технологических карт Этап урока Деятельность учителя Деятельность обуча
Описание слайда:

Формы технологических карт Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Осуществляемые действия Познавательная Коммуникативная Регулятивная Осуществляемые действия Осуществляемые действия Осуществляемые действия

№ слайда 14 Формы технологических карт Этап урока Время Цель Содержание учебного материал
Описание слайда:

Формы технологических карт Этап урока Время Цель Содержание учебного материала Методы и приемы работы ФОУД Деят. учителя Деят.обучающ.

№ слайда 15 Формулировки деятельности учителя и обучающихся на уроке. Деятельность учител
Описание слайда:

Формулировки деятельности учителя и обучающихся на уроке. Деятельность учителя Деятельность обучающихся Проверяетготовность обучающихся к уроку Озвучиваеттему и цель урока. Уточняетпонимание учащимися поставленных целей урока. Выдвигаетпроблему. Создаетэмоциональный настрой на… Формулируетзадание. Предлагает индивидуальные задания. Проводитпараллель с ранее изученным материалом. Обеспечиваетмотивацию выполнения … Контролируетвыполнение работы. Осуществляетиндивидуальный контроль. Диктует. Дает комментариик домашнему заданию; задание на поиск в тексте особенностей… Организует:взаимопроверку, коллективную проверку, беседу по уточнении и конкретизации первичных знаний Наводящимивопросами помогает выявить причинно – следственные связи в … Записываетслова, предложения. Выполняютупражнение в тетради. По очереди комментируют … Приводятпримеры.Пишутпод диктовку. Проговариваютпо цепочке. Выделяюторфограммы. Составляютсхемы слов. Проводятморфемный анализ слов.Отвечаютна вопросы учителя.Читаюти проговаривают правило, проговаривают его друг другу. Озвучиваютпонятие … Выявляютзакономерность … Анализируют … Формулируют выводы наблюдений.Высказываютсвои предложения в паре. Слушаютдоклад, делятся впечатлениями. Высказываютсвое мнение. Находятв тексте понятие, информацию и т. Д.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

УУрок – это такая организационная форма обучения, при которой учитель в течение установленного времени руководит познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников.

 

 

лубокого и осмысленного усвоения учеником знУрок – это такая организационная форма обучения, при которой учитель в течение установленного времени руководит познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьникований, развития его личности, ее активного умственного роста, формирования ее нравственных основ. 

Общая информация

Номер материала: 338723

Похожие материалы