Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Курмаева
Эльвира Хабиповна
Должность: учитель музыки
Предмет: музыка
Место работы: МОУ СОШ №103
2 слайд
Вокально-хоровая работа
3 слайд
Вокально-хоровая работа
на уроках музыки
Цель: способствовать творческой самореализации школьника посредством хорового пения.
Познавательные задачи:
Развитие музыкального слуха, музыкальности, чувства ритма, музыкальной памяти и восприимчивости, способности к сопереживанию, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения, певческого голоса;
Приобщение к музыкальному искусству посредством вокально-певческого жанра как одного из самых доступных и массовых видов музыкальной деятельности.
Развивающие задачи:
Формировать вокально-хоровые навыки;
Развить память, уровень исполнительского мастерства;
Развить умение применять на практике полученные знания;
Развить навыки сольного пения, пения в ансамбле, хорового пения.
Воспитательные задачи:
Воспитание устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира;
Формирование потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании;
Формирование эмоционально-целостного отношения к музыке;
Привитие слушательской и исполнительской культуры учащихся.
4 слайд
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности
5 слайд
1. Метод музицирования и соучастия
6 слайд
2. Метод «музыкальный театр»
7 слайд
3. Метод междисциплинарных взаимодействий
8 слайд
4. Метод
фонопедических упражнений
9 слайд
5. Метод проектов
10 слайд
6. Игровой метод
11 слайд
Принципы музыкальной деятельности
принцип музыкального развития.
принцип наглядности.
принцип активности.
принцип интереса, увлечённости, положительного отношения к музыке.
принцип оптимизации процесса обучения, выявления особенностей каждого учащегося.
12 слайд
Вывод
Главное, в чём я убедилась работая в школе учителем, это то, что невозможно научить ребёнка, если ему не интересно на уроке, если он не увлечён процессом познания. Думаю, что первый постулат удачного взаимодействия учителя и ученика- заинтересованность ребёнка на уроке. Существует довольно много способов сделать урок интересным, повысить активность детей.
В развитии интереса к учебному предмету нельзя полагаться только на содержание изучаемого материала, важны и методы, с помощью которых школьники вовлекаются в процесс познания.
Я считаю, что главная задача учителя музыки, сформировать эстетически грамотного человека, который сможет адекватно ориентироваться в современном мире. Независимо от того какую специальность выберет тот или иной человек, где он будет учиться и работать, его будет окружать искусство.
Мы, взрослые люди, любим, когда замечают наши успехи и начинания. По заслугам оценивают наш позитивный вклад в общее дело. На мой взгляд, для учащихся ещё больше, чем для взрослых, важна психологическая атмосфера, в которой они находятся. Поэтому необходимо поощрять даже небольшой успех ученика, отмечать его личные достижения в познании искусства, формировать на уроке творческую атмосферу и взаимопонимание. И тогда большинство ребят ответит нам уважением и любовь к искусству пронесут через всю жизнь.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка.
В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей школы становится воспитание растущего человека, способного к творческому саморазвитию, саморегуляции. В концепции художественного образования, разработанной Российской Академии образования, указывается то, что в процессе гуманизации общественной школы дисциплины художественного цикла должны переместиться в центр изучения. Поэтому разнообразные формы творчества, исполнительства становится доминирующими в педагогическом воспитательно-образовательном процессе.
Программа Д.Б. Кабалевского отвечает целям разностороннего развития личности. Его концепция ознаменовала собой реальную возможность воплощения в широкой педагогической практике преподавания музыки как живого образного искусства. Исходя из цели музыкального образования, Кабалевский расширяет содержание и задачи уроков музыки в школе и провозглашает принципиальное соответствие методов познания самому методу познания музыке, и хоровому пению в том числе. Одним из базовых компонентов структуры программы является певческая деятельность (вокально-хоровая работа). Хоровое пение, по мнению Кабалевского, представляет собой в большей степени духовное накопление личности, исполнительского мастерства и общей культуры школьников, даёт возможность даже в условиях массового музыкального воспитания в классе стремиться к достижению подлинного искусства.
Как отмечает Кабалевский, «каждый класс – хор, - вот идеал, к которому должно быть направлено это стремление».
Мне кажется, неправомерным сокращение времени, отводимого на уроке музыки на вокально-хоровую деятельность из-за загруженности на уроках, увлечением терминологией, которая требует повторения и закрепления из урока в урок.
Поскольку именно сформированные у учеников прочные знания вокального репертуара и навыки его исполнительства способны стать преградой современному "музыкальному мусору" (выражение Д.Б. Кабалевского). Собственно многолетняя работа учителя музыки в общеобразовательной школе подтвердила предположение о том, что любимым видом деятельности для учащихся остается исполнительство.
Методическая ценность раздела заключается в том, что вокально-хоровая работа становится важным фактором музыкально-творческого саморазвития младших школьников и подростков. Кабалевский неоднократно подчеркивал, что программа по музыке принципиально вариативна. Необходимо творческое отношение учителя к
работе, поэтому в разделе вокально-хоровой работы был обновлен музыкальный материал. Каждое произведение, включенное в урок, рассматривается с точки зрения художественной ценности и увлекательности для школьника.
6 664 016 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курмаева Эльвира Хабиповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.