Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование технологии здоровьесберегающего образования
в условиях внедрения ФГОС
2 слайд
Сама жизнь требует, чтобы овладение знаниями начиналось исподволь, чтобы учение – этот самый серьезный и самый кропотливый труд ребенка – был в то же время и радостным трудом, укрепляющим духовные и физические силы детей.
В.А. Сухомлинский
3 слайд
Здоровьесберегающие аспекты урока в условиях перехода на ФГОС второго поколения
Э.Х. Курмаева,
председатель методического объединения
учителей художественно-эстетического цикла и технологии МБОУ СОШ №103
4 слайд
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
5 слайд
Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:
личностным;
метапредметным;
предметным;
6 слайд
Здоровьесберегающая образовательная технология – это совокупность тех принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.
7 слайд
Творческая деятельность
8 слайд
Игровая деятельность
9 слайд
Вокально-хоровая работа
10 слайд
Слушание музыки
11 слайд
Работа с родителями
12 слайд
13 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Здоровьесберегающие аспекты урока в условиях перехода на ФГОС второго поколения.
Происходящие в современном мире цивилизационные изменения предъявляют к системе образования новые требования .Поэтапный переход на стандарты второго поколения предполагает несколько изменённый взгляд на преподавание предметов области «Искусство» в системе общего образования.
Федеральный государственный образовательный стандарт - это совокупность трех систем требований обязательных при реализации основной образовательной программы основного общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную акредитацию.
· требования к результату образования,
· требования к структуре основных образовательных программ (то, как школа выстраивает свою образовательную деятельность),
· требования к условиям реализации стандарта (кадры, финансы, материально-техническая база, информационное сопровождение и пр.).
предметным (освоение учащимися опыта специфической для данного предмета деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению,
В проекте ФГОС в предметной области «Искусство» отражены филосовские проблемы исскуства как явления культуры, особенности организации занятия по искусству, личностно-ориентированный характер преподавания, здоровьесберегающий аспект обучения искусству .
. Каковы перспективы здоровьесберегающей работы на уроке музыки в условиях перехода на новый ФГОС второго поколения ?
Мне, кажется, что в данной образовательной ситуации этот вопрос очень актуален, когда в нашей стране осуществляется модернизация общего образования с решительной сменой ее парадигмальных основ, важно вновь, уже с новых позиций обратиться к проблеме сущности, содержания и структуры здоровьесберегающей работы. Однако результативность этой деятельности во многом зависит от целей образовательного процесса, доступных способов и средств их достижения. Проанализировав работу в МО по обеспечению здоровьесберегающего образования и в условиях внедрения нового стандарта мы пришли к выводу, что нам необходимо работать в нескольких направлениях.
Здоровьеберегающая образовательная технология?-это совокупность тех принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения
.Наибольший вклад в ухудшение здоровья школьников вносят хронические психоэмоциональные стрессы. Причины, вызывающие их, весьма многолики: низкая учебная мотивация, учебная неуспешность, информационные перегрузки, отсутствие права на ошибку, высокая ответственность. Именно «сшибка» между внешней регуляцией деятельности ребенка со стороны социума и характером ее саморегуляции со стороны природных механизмов организма является ведущей причиной развития у него «школьных болезней».
. Индивидуальный подход, посильная нагрузка, обязательная двигательная активность на уроках, создание доброжелательно, психологически благоприятной среды, комфорта на уроке, учение с увлечением благоприятно повлияет на здоровье уч-ся.
Первым и
, Одним из важных направлений здоровьесберегающей работы в МО является работа по поиску и апробации педагогических приемов преподавания, адекватных индивидуально-типологическим особенностям учащихся.
Прямой перенос знаний в педагогику оказывается мало эффективен, тем не менее, комбинация разных технологий с различными приёмами и методами, например, эвристика,( оздоровляющее действие творчества) даёт хороший результат.
6 665 117 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Курмаева Эльвира Хабиповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.