-
Курсы
-
Другое
Найдено 53 материала по теме
Предпросмотр материала:
Зерттеушілік әңгімені пайдаланып оқушылардың
ойлау қабілетін дамыту
Зерттеушілік әңгімені пайдалана отырып оқушылардың ойлау қабілетін дамытудағы
Мақсат: Зерттеушілік әңгімені пайдаланып пікір алмасу, бір-бірінің идеяларын талқылау.Оқушыларды ашық
Сұрақтар арқылы зерттеушілік әңгімеге тарту.Оқушыларды креативті ойлауға дағдыландыру.
Міндет
Ашық сұрақтар қою.Табыс критерийлерін анықтату.Блумның ойлау деңгейіне салу.
Мырзахметова Баян
Өзгерістер енгізу
Топпен жұмыс
Постермен жұмыс
7 модуль
3 оқушыны зерттеу
Ермек
Алтынай
Мақсат
Жұмыстың топтық түрі Ермекке өз білімін ғана көрсетіп қоймай, ашылуына, көшбас-шылық қасиетін, ұйымдастырушылығын, өз маңайына топтың барлық мүшелерін біріктіре алу және ерекше қабілетін (дарындылық) көрсетуге мүмкіндік берді.
Ашық сұрақ
Зерттеушілік әңгіменің сабақ барысында қолданылуы
Білу
Түсіну
Қолдану
Талдау
Жинақтау
Бағалау
Бұл кезеңде анықтамалар-ды түсіндіру
АКТ-ны пайдалану
Постер
жасау
Бұл кезеңде оқушылар бәрін қоры-тындылап,пос тер арқылы түсіндіру
Топтық
жұмыс
бағалау
Болашақ практикалық әрекетке әсері
Оқу мен оқыту
дағы жаңа
тәсілдер
АКТ-ны
қолдану
Басқару және
көшбасшылық
Талантты
және дарынды
оқушыларды
оқыту
Оқушылар
дың жас ерек
шеліктеріне
сәйкес
оқыту
Оқыту үшін
және оқуды
бағалау
Сын тұрғысы-
нан ойлау
Слайдтар,
фильмдер
пайдаланамын,
Постер қорғайды, топты басқарады
Логикалық есептер шығарады
Жасына қарай деңгейлік тапсырма беремін
Бағалау критерий жасау.Өзін-өзі бағалайды
Зерттеу шілік әңгімеге
тартамын
Диалог
7
Кедергілер:Зерттеушілік әңгімеге тартылуда математикалық терминдерді айтуда оқушылар сөздік қорын пайдалана алмады.Бағалау өз деңгейінде жүрмеді.
Келешектегі жоспарым: Іс-әрекетті зерттеуді әр түрлі бағытта жалғастырамын.Іс-тәжірибемді әріптестермен бөлісемін.Баспаға беремін.Конкурстарға қатысамын.
Кедергілерді жою:Рольдік ойындар арқылы, Блум таксономиясындағы жоғары деңгейдегі сұрақтар арқылы оқушыларды зерттеушілік әңгімеге тарту.
Оқудың нәтижесі:Зерттеушілік әңгімені пайдалана отырып оқушылардың ойлау қабілеті дамиды. Оқушылар күнделікті сабақта пайдалануда сын тұрғысынан ойлап, іс-әрекет жасай алады.Табыс критерийлерін анықтай алады.
ІС–ӘРЕКЕТТІ ЗЕРТТЕУДІҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Оқудың нәтижесі:Зерттеушілік әңгімені пайдалана отырып оқушылардың ойлау қабілеті дамиды. Оқушылар күнделікті сабақта пайдалануда сын тұрғысынан ойлап, іс-әрекет жасай алады.Табыс критерийлерін анықтай алады
Келешектегі жоспарым: Іс-әрекетті зерттеуді әр түрлі бағытта жалғастырамын.Іс-тәжірибемді әріптестермен бөлісемін.Баспаға беремін.Конкурстарға қатысамын
Кедергілерді жою:Рольдік ойындар арқылы, Блум таксономиясындағы жоғары деңгейдегі сұрақтар арқылы оқушыларды зерттеушілік әңгімеге тарту.
Кедергілер:Зерттеушілік әңгімеге тартылуда математикалық терминдерді айтуда оқушылар сөздік қорын пайдалана алмады.Бағалау өз деңгейінде жүрмеді.
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
