Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Зерттеушілік әңгімені пайдаланып оқушылардың
ойлау қабілетін дамыту
Зерттеушілік әңгімені пайдалана отырып оқушылардың ойлау қабілетін дамытудағы
Мақсат: Зерттеушілік әңгімені пайдаланып пікір алмасу, бір-бірінің идеяларын талқылау.Оқушыларды ашық
Сұрақтар арқылы зерттеушілік әңгімеге тарту.Оқушыларды креативті ойлауға дағдыландыру.
Міндет
Ашық сұрақтар қою.Табыс критерийлерін анықтату.Блумның ойлау деңгейіне салу.
Мырзахметова Баян
Өзгерістер енгізу
Топпен жұмыс
Постермен жұмыс
7 модуль
3 оқушыны зерттеу
2 слайд
Ермек
Алтынай
Мақсат
Жұмыстың топтық түрі Ермекке өз білімін ғана көрсетіп қоймай, ашылуына, көшбас-шылық қасиетін, ұйымдастырушылығын, өз маңайына топтың барлық мүшелерін біріктіре алу және ерекше қабілетін (дарындылық) көрсетуге мүмкіндік берді.
Ашық сұрақ
3 слайд
Зерттеушілік әңгіменің сабақ барысында қолданылуы
Білу
Түсіну
Қолдану
Талдау
Жинақтау
Бағалау
Бұл кезеңде анықтамалар-ды түсіндіру
АКТ-ны пайдалану
Постер
жасау
Бұл кезеңде оқушылар бәрін қоры-тындылап,пос тер арқылы түсіндіру
Топтық
жұмыс
бағалау
4 слайд
Болашақ практикалық әрекетке әсері
Оқу мен оқыту
дағы жаңа
тәсілдер
АКТ-ны
қолдану
Басқару және
көшбасшылық
Талантты
және дарынды
оқушыларды
оқыту
Оқушылар
дың жас ерек
шеліктеріне
сәйкес
оқыту
Оқыту үшін
және оқуды
бағалау
Сын тұрғысы-
нан ойлау
Слайдтар,
фильмдер
пайдаланамын,
Постер қорғайды, топты басқарады
Логикалық есептер шығарады
Жасына қарай деңгейлік тапсырма беремін
Бағалау критерий жасау.Өзін-өзі бағалайды
Зерттеу шілік әңгімеге
тартамын
Диалог
7
5 слайд
Кедергілер:Зерттеушілік әңгімеге тартылуда математикалық терминдерді айтуда оқушылар сөздік қорын пайдалана алмады.Бағалау өз деңгейінде жүрмеді.
Келешектегі жоспарым: Іс-әрекетті зерттеуді әр түрлі бағытта жалғастырамын.Іс-тәжірибемді әріптестермен бөлісемін.Баспаға беремін.Конкурстарға қатысамын.
Кедергілерді жою:Рольдік ойындар арқылы, Блум таксономиясындағы жоғары деңгейдегі сұрақтар арқылы оқушыларды зерттеушілік әңгімеге тарту.
Оқудың нәтижесі:Зерттеушілік әңгімені пайдалана отырып оқушылардың ойлау қабілеті дамиды. Оқушылар күнделікті сабақта пайдалануда сын тұрғысынан ойлап, іс-әрекет жасай алады.Табыс критерийлерін анықтай алады.
ІС–ӘРЕКЕТТІ ЗЕРТТЕУДІҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Оқудың нәтижесі:Зерттеушілік әңгімені пайдалана отырып оқушылардың ойлау қабілеті дамиды. Оқушылар күнделікті сабақта пайдалануда сын тұрғысынан ойлап, іс-әрекет жасай алады.Табыс критерийлерін анықтай алады
Келешектегі жоспарым: Іс-әрекетті зерттеуді әр түрлі бағытта жалғастырамын.Іс-тәжірибемді әріптестермен бөлісемін.Баспаға беремін.Конкурстарға қатысамын
Кедергілерді жою:Рольдік ойындар арқылы, Блум таксономиясындағы жоғары деңгейдегі сұрақтар арқылы оқушыларды зерттеушілік әңгімеге тарту.
Кедергілер:Зерттеушілік әңгімеге тартылуда математикалық терминдерді айтуда оқушылар сөздік қорын пайдалана алмады.Бағалау өз деңгейінде жүрмеді.
6 664 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мырзахметова Баян Сейдахметовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.