Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Росте квітка гарно в полі Що тій квітки треба? Трохи ґрунту та вологи, А для експерименту… Додамо туди ми добрив Та спостерігаємо… ……………………… Продовжить мої слова.
2 слайд
www.ranok.com.ua interactive.ranok.com.ua
3 слайд
Які елементи необхідні для росту і розвитку рослин?
4 слайд
Загальні відомості про мінеральні добрива. Раціональне використання добрив та проблеми охорони природи від забруднення продуктами та відходами хімічних виробництв. Роль хімії у розв'язанні продовольчої проблеми
5 слайд
6 слайд
охарактеризувати мінеральні добрива; поглибити та розширити знання про склад, властивості, використання, вплив мінеральних добрив на рослини і навколишнє середовище; розвивати знання про комплексне використання мінеральних добрив; розкрити необхідність раціонального використання добрив для розв’язання продовольчої проблеми й проблеми охорони природи; розкрити роль хімії в розв’язанні продовольчої проблеми.
7 слайд
Напишіть формули: натрій нітрату, калій сульфату, амоніаку, амоній хлориду, нітратної кислоти, нітроген(I) оксиду, амоній ортофосфату, кальцій ортофосфату, нітроген(II) оксиду.
8 слайд
Напишіть рівняння реакції взаємодії амоній нітрату й барій гідроксиду в молекулярному і йонному виглядах.
9 слайд
макроелементи мікроелементи С, О, Н N, P, K Fe, Mn, B, Cu, Zn , таке ін. СО2, Н2О
10 слайд
Добрива Речовини, мінерального та органічного походження, які містять поживні елементи і які додають у грунт – називають добривами. Мінеральні добрива — неорганічні сполуки, що містять необхідні для рослин елементи живлення.
11 слайд
Добрива Прості Комплексні Містять один який-небудь елемент живлення (фосфатні, нітратні, калійні та мікродобрива) Містять одночасно два або більше основних поживних елементів.
12 слайд
Добрива За складом За походженням За агрегатним станом За наявністю сполук того чи іншого елемента Азотні, фосфатні калійні Органічні, неорганічні Прості, змішані Комплексні, Складні, Рідкі, тверді В залежності від вмісту поживних елементів добрива поділяють:
13 слайд
Три життєво важливих для рослини елементи: Нітроген (N), Фосфор (P), Калій (K). Найменше залишаються в ґрунті після збирання врожаю
14 слайд
Штучні (мінеральні) добрива Штучні (мінеральні) добрива — вироби однієї з галузей хімічної промисловості, що містять поживні елементи, потрібні для сільського господарства. В основному поділяються на азотні (нітратні), фосфорні, калійні.
15 слайд
Нітратні добрива Добрива, які містять поживний елемент Нітроген, називаються азотними або нітратними. Внесення азотних добрив сприяє нормальному росту і розвитку рослин, підвищує врожайність. Рослини засвоюють Нітроген із ґрунту у вигляді сполук NН3 і нітрат-іона.
16 слайд
Селітри (нітрати калію, натрію, амонію, кальцію). Солі амонію, рідкий амоніак, амоніачна вода, сечовина (карбамід). До азотних добрив відносять:
17 слайд
Класифікація азотних (нітратних) добрив: Азотні добрива Мінеральні Органічні Зелені Тверді Рідкі Селітри, сечовина Амоніак, амоніачна вода Гній, компост, пташиний послід Люпин, рослини родини бобових
18 слайд
Фосфатні добрива Фосфор — один із важливіших елементів для живих організмів. Тіло людини середнього віку містить біля 1600 г фосфору в переліку на оксид фосфору Р2О5, в тому числі біля 1400 г в кістках, 130 г в тканинах м'язів, 12 г у мозку, 10 г у печінці, 6 г у легенях, 44 г у крові. Без фосфору неможливо утворення хлорофілу та засвоєння рослинами вуглекислого газу. Внесення фосфатних добрив у грунт не тільки підвищує врожай, але і покращує якість продуктів…
19 слайд
Фосфатні добрива Водорозчинні Погано розчинні Нерозчинні Фосфоритне борошно, кісткове борошно Преципітат, томасшлак, термофосфат Простий та подвійний суперфосфат, амофос, амофоска, нітрофоска Класифікація фосфатних добрив:
20 слайд
Калійні добрива Рослини вбирають з ґрунту калій, який накопичується переважно в молодих пагонах. За його нестачі знижується інтенсивність фотосинтезу.
21 слайд
Калійні добрива значно підвищують врожайність. Калій в ґрунті знаходиться переважно в недоступних для рослин формах. Майже усі калійні добрива містять іони хлору, натрію, магнію, які впливають на ріст рослин. Калійні добрива
22 слайд
Добрива, що містять калій Прості Комплексні Хлорид калію, сульфат калію Калійна селітра, фосфат калію, амофоси
23 слайд
Лабораторний дослід № 7. «Ознайомлення зі зразками нітратних, фосфатних, калійних добрив»
24 слайд
25 слайд
Які властивості повинні мати мінеральні добрива, щоб задовольнити вимоги сільського господарства? Питання
26 слайд
Як визначити вміст Необхідно: 1. Обчислити 2. З огляду на те, що в молекулах обох порівнюваних речовин міститься однакове число атомів Фосфору (по 2 атоми), потрібно розділити і результат помножити на 100 %:
27 слайд
Недостача поживних елементів: Пожовкле нижнє листя — ознака нестачі азоту Ознаки нестачі фосфору у листках. Пожовтіння та одмирання на кінчиках листів — ознака нестачі калію.
28 слайд
Надлишок мінеральних речовин у ґрунті: Гостре отруєння (алергічний набряк легень, задишка, біль в області серця, кашель, блювота и др.).
29 слайд
Потрапляння мінеральних добрив у водойми Заростання водойм Загибель водних організмів
30 слайд
Як вносят добрива у грунт?
31 слайд
Починаючому фермеру (аграрію)
32 слайд
Пізньої осені фермер виорав землю і вирішив, що називається, “вбити двох зайців” одразу: вапнувати ділянки з кислим ґрунтом та провести підкормку її суперфосфатом (все ж таки повірив, що без хімії не обійтися). Але навесні з'ясувалося, що бажаного результату не досягнуто. Чому? Задача-невдача №1
33 слайд
Допомога фермеру Са(Н2РО4)2 + 2Са(ОН)2 Са3(РО4)2 ↓ + 4Н2О осад До якого типу відноситься реакція? До яких класів сполук відносяться дані речовини? Назвіть ці речовини.
34 слайд
Фермер узяв оцинковане відро, відміряв потрібну кількість солі та води. Потім пішов до хліва за вапном. Що він побачив, коли повернувся? Задача-невдача №2
35 слайд
Пам'ятай про ряд напруження металів! СuSO4 + Zn = ZnSO4 + Сu Допомога фермеру
36 слайд
Досвідчений сусід, пожалів молодого фермера, запропонував виправити помилку, вносячи в грунт добре розчинне добриво, яке містить фосфор. Сусід забув назву добрива, але приніс акуратний запис результатів його аналізу (%): Нітрогену – 12,2, Гідрогену – 5,5, Фосфору – 27,0, Оксигену – 55,6. Що це за речовина? Задача-невдача №3
37 слайд
Допомога фермеру Дано: Розв'язок: W(N) = 12,2% Відношення елементів у речовині W(Н) = 5,5% N : Н : Р : О = W(Р) = 27,0% 12,2/14 : 5,5/1 : 27,0/31 : 55,6/16 = W(О) = 55,6% 0,87 : 5,5 : 0,87 : 3,47 = ______________ 1 : 6 : 1 : 4 Формула ? NН6РО4 або NН4 Н2РО4 Відповідь: NН4 Н2РО4 – дигідроортофосфат амонію
38 слайд
Для оприскування саду фермеру знадобилось приготувати бордоську рідину. В інструкції було вказано, що потрібен 7% розчин купрум (ІІ) сульфату. Але у мішку були тільки яскраво – сині кристали мідного купоросу – п'ятиводного кристалогідрату. Як приготувати розчин потрібної концентрації? Задача-невдача №4
39 слайд
Дано: Розв'язок: W(СuSO4)= 7% СuSO4 * 5Н2О = СuSO4 + 5Н2О m (р-ну)=10 кг. W = m (роз. реч.) / m (р-ну) Приготувати розчин: 1) m (СuSO4) = 10000*0,07=700г. m (роз. реч.) - ? 2)160 г. - 250 г. m (Н2О) - ? 700г. - х , х=1093,7г. М (СuSO4*5Н2О)=250 г/моль М(СuSO4)=160г/моль 3) 10000-1093,7=8906,3г. води Відповідь: на 10 кг. р-ну потрібно взяти: 1 кг. 93 г. СuSO4 * 5Н2О 8906,3г. води. Допомога фермеру
40 слайд
Опрацювати матеріал параграфа, відповісти на запитання до нього, виконати вправи. Творче завдання: Створити рекламу або «антирекламу» мінеральних добрив та закінчити вірш.
41 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема. Загальні відомості про мінеральні добрива.
Раціональне використання добрив і проблеми охорони природи.
Роль хімії в розв’язанні продовольчої проблеми.
Мета: дати характеристику мінеральним добривам; розкрити необхідність раціонального використання добрив для розв’язання продовольчої проблеми й проблеми охорони природи; розкрити роль хімії в розв’язанні продовольчої проблеми.
Цілі: поглибити та розширити знання учнів про склад, властивості, використання, вплив мінеральних добрив на рослини і навколишнє середовище;
продовжити розвивати політехнічні знання про комплексне використання мінеральних добрив; сприяти формуванню вміння спостерігати, порівнювати роботи висновки, спираючись на результати спостережень; підвищувати пізнавальну активність учнів на уроці.
6 664 101 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чепіль Оксана Олександрівна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.