Презентеция. Методическое пособие. Лэпбук "Здравствуй школа"

• 1 слайд

  Выполнила воспитатель
  МАДОУ 277 Иванова Н.А.
  
  Лэпбук
  «Здравствуй, школа!»
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  Актуальность данного пособия обусловлена статистикой свидетельствующей о снижении мотивации к обучению в школе. Данное пособие является средством активизирующим у дошкольников социальную позицию ученика, через игровую деятельность.
  Пособие предназначено для игровой деятельности с дошкольниками 5-7 лет.
  
  

• 3 слайд

  Цель: Сформировать у дошкольников социальную позицию ученика, через игровую деятельность.
  
  Задачи:
  
  1.Развивать память, внимание, мышление
  2.Развивать связанную речь и обогащать словарный запас слов.
  3.Сформировать у дошкольников представление об образе жизни школьника.
  4.Повысить мотивационный уровень дошкольников к обучению в школе.
  5.Воспитывать самостоятельность, ответственность, аккуратность.
  

• 4 слайд

  Основа пособия – интерактивная , игровая площадка лэпбук. Изготовлена из 2 листов картона которые соединены между собой спиралью. На внутренних страницах лэпбука размещено 6 пластиковых конвертов, предназначенных для хранения дидактического материала.
  

• 5 слайд

  Лэпбук “ Здравствуй, школа!”
  
  Дидактические игры:
  « Режим дня »
  «Правила поведения»
  «Помещения в школе»
  «Что возьмём в школу?»
  « Школьная форма»
  « Занимательная математика»
  « Лабиринт »
  
  
  

• 6 слайд

  « Режим дня »
  Вариант игры: Дошкольник рассматривает картинки и выстраивает друг за другом цепочку из карточек, соблюдая последовательность выполнения режимных моментов школьника, вначале совместно со взрослым, затем самостоятельно.
  

• 7 слайд

  «Правила поведения»
  
  
  
  
  Вариант игры: дошкольник рассматривает сюжетные карточки с правилами поведения в школе. Проводит анализ и выбирает модель правильного поведения в школе.
  
  
  

• 8 слайд

  «Помещения в школе»
  Вариант игры: дошкольнику предлагается собрать несколько разрезных картинок (детали для каждой картинки могут предлагаться поочеред-но или перемешиваться, в зависимости от возрастных особенностей ребенка и его подготовленности). После того как картинки собраны, дошкольник должен правильно назвать изображения на карточках и с каждой из них составить предложение.
  

• 9 слайд

  «Что возьмём в школу?»
  
  Вариант игры: дошкольник классифицирует какие картинки с изображением предметов необходимых школьнику являются лишними. Совместно со взрослым обсуждает выбранные варианты.
  
  

• 10 слайд

  « Школьная форма»
  Вариант игры: Дошкольник раскрашивает раскраски.
  

• 11 слайд

  « Занимательная математика»
  Варианты игр: « Размер, цвет, форма» - дошкольник используя карточки с изображением геометрических фигур классифицирует их по признакам (цвет, форма, размер)
  « Цифры»-дошкольник используя карточки с изображением цифр и предметов сравнивает количество предметов изображенных на карточке с цифрой.
  « Больше меньше »- дошкольник используя карточки формирует умение сравнивать количество предметов на картинке а также определять какой знак между ними поставить ( больше, меньше, равно.)
  

• 12 слайд

  « Лабиринт »
  Вариант игры: для дошкольника создается игровая ситуация: помочь зайчику пройти по лабиринту и попасть в школу. Дошкольник зрительно следует по лабиринту до школы.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание!