Приложение малоподвижных,средне подвижных, быстро подвижных игр младших школьников.

Приложение № 1

 

 

 Малоподвижные игры .

1. Игра « Футбол».

     Класс делится на две команды  « Динамо», « Спартак».

Учитель ( ведущий). « На футбольном поле взвивается флаг , играющие

 « Динамо» , « Спартак». Учитель поднимает правую руку вверх- дети кричат «гол», левую руку вверх – мимо, две руки – штанга.

            2.Игра « Обувной магазин».

        Все  снимают свою обувь и кладут её в центр круга. Каждый участник  одевает два разных кроссовка и пытается поставить свою ногу рядом с ногой, обутую в парную ногу.

3. Игра « Зеркало».

 Класс разбивается  на пары.  Один игрок -зеркало,

второй - человек перед

Зеркалом. Игра проходит в полной тишине. Задача : добиться взаимопонимания и синхронизировать действия. Затем игроки меняются  ролями.

4. Игра « Кочки, дорожки,     копна,    тропинки».

   Когда учитель произносит « кочки» - все ребята  опускают                 головы, « дорожки »-хлопают в ладоши, « копна» - руки над головой, « тропинки» -  руки в стороны.

5. Игра « Моль».

Моль, моль, моль - это маленький букашка

Моль, моль, моль - ядовитый таракашка,

Моль, моль ,моль -  это маленький жучок, который поедает всё вдоль и поперек

Моль, моль, моль -  съела папины штанишки,
Моль, моль ,моль -  съела мамино пальто,

Моль, моль ,моль - съела плюшевого мишку, оделась и пошла в кино.

6 . Игра « Ипподром» .

   Ладошки - это лошадка. которая побежит по коленкам. Лошадка умеет бегать галопом- выполняем звонкие хлопки ладошками по коленкам, скакать по песку - выполняем трение ладоней по коленям ( или трение ладоней друг о друга), по камушкам -стучим кулаками по коленям , брать барьеры.

    « Итак , мы на ипподроме, начинаются скачки. Посмотрим  чья лошадка придет первой. На старт! Внимание ! Марш! До финиша остается 10 метров.  Финиш! Чья лошадка пришла первой?» Дети « Моя». Учитель : « Ура! Победила дружба! »

7. Игра « Найди то не зная что, сделай , то не зная что».

  Игроки загадывают предмет находящийся в спортивном зале ( комнате), приглашается водящий . Он ищет предмет ориентируясь на аплодисменты

тихие -далеко от предмета, громкие-  приближение к предмету, шквал – угаданный предмет.

8. Игра « Ёжики».

Два притопа, два прихлопа                         

Ёжики, ёжики                                          Руки вверх

Наковальня ,наковальня                        кулачками друг о друга

Ножницы, ножницы                               скрестные  движения прямыми руками

Бег на месте, бег на месте   

Зайчики, зайчики                                   ладошки над головой, показать ушки

Ну –ка дружно, ну – ка вместе

Девочки . Мальчики                              кто громче

9. Игра «Светофор».

Учитель показывает движения ,учащиеся повторяют.

« Красный» - топать ногами

« желтый» -стучать ладошками  по коленям

« зеленый» - хлопать в ладоши. Учитель может выполнять движения неправильно и этим  запутать ребят.

10. Игра « Капитан».

        Все игроки стоят на стульях или на гимнастической скамейке.. Выбирается « капитан». Учитель предлагает капитану выстроить  всех детей на стульях или на скамейке  по цвету глаз, по размеру обуви и т. д.. Со стульев сходить нельзя. Говорит только «капитан».

                   1 1.Игра « Паровозик».

        Игроки встают паровозиком , закрывая глаза руками впереди стоящего игрока. Открыты глаза только у самого последнего игрока, а свободные руки у первого игрока.  Задача: достать определенный предмет , который учитель помещает в зале, после того , как играющие закрывают глаза. Последний игрок руками поворачивает своего соседа в нужном  направлении, руководит паровозиком. По цепочке эти движения передаются всему паровозу , и он начинает двигаться. Игра продолжается пока первый игрок не возьмет в руки указанный предмет.

12. Игра  « Печатная машинка». ( умение действовать группой).

      По очереди дети называют буквы алфавита, запоминают доставшиеся буквы. Написать телеграмму. Пример : « Еду, встречай, гном». Перед началом и в конце фразы все дети должны хлопнуть в ладоши два раза. Затем один раз хлопает «печатная буква» тот кому досталась буква «е», следующий у кого вторая буква, третья буква. Слово напечатано вся группа делает один хлопок, отделяет слова друг от друга ( запятая). Все это делается без слов.

 13. Игра « Мы веселые мартышки».

Мы – веселые мартышки!

Мы играем громко слишком.

Все в ладоши хлопаем ( хлопать в ладоши)

Все ногами топаем ( топать)Надуваем щечки

Скачем на носочках

И друг другу даже языки покажем

Оттопырим ушки, хвостик на макушке.

Пальчик поднесем к виску.

Дружно прыгнем к потолку

Шире рот откроем

Гримасы все состроим

Как скажу я слово три

Все с гримасами замри.

Все замирают .Ведущий выбирает самую смешную рожицу.

14.  Игра « Запрещенное движение» .

      Играющие вместе с учителем становятся в круг . Объяснив условия игры, учитель выполняет различные движения, указав , какое из них - запрещенное. Повторивший его делает шаг вперед,затем продолжает играть. Выигрывают ребята оставшиеся на своих местах. проигрывают те, кто сделал как можно больше шагов в круг. Запрещенное движение следует менять после 4-5 повторений.

1 5. Игра «Қазан» . Правила игры: В земле выкапываются ямки диаметром 20 см (казан) на расстоянии 10, 15, 20 шагов. Игроки поочередно кидают камешки. Соответственно начисляются очки за попадание (5, 10 или 15). У каждого игрока 3 попытки. Победителем считается тот, кто наберет больше очков. (В условиях спортзала вместо ямки использовать коробки или разрезанные мячи).

 Средне подвижные игры .

 1.Игра  «Жапактар жане карлыгаш» -  «Ястребы и ласточки».

Одна команда –ласточки, другая – ястребы. Обе команды встают в две шеренги спиной друг к другу. Ведущий проходя мимо шеренг громко выкрикивает либо «Лас» либо «Яс». Пока название  команды не будет названо полностью двигаться нельзя. Как только одно из названий команды будет произнесено ведущим « Ласточки» или « Ястребы», то команда, чье  название было произнесено начинает догонять участников другой команды, те в свою очередь бросаются врассыпную и стараются убежать в свой дом. Тех кого поймали становится членом ловящей команды. И игру можно начинать снова. По результатам нескольких игр можно определить победителей.

2. Игра « Балапандар» - «Цыплята».

     Определяются два коршуна и две квочки, остальные участники будут цыплятами. Цыплята, возглавляемые квочками движутся держать друг за друга и при этом цыплята поют песню: «Дружно держимся за друга, здесь, в колонне: друг – подруга! Мы все смелые ребята! Развесёлые цыплята! Нам не страшен хищный коршун. С нами наша мать! Мы идем с ней погулять, чудеса повидать!» Квочки движутся по замысловатой траектории , а коршуны ждут, как только кто- нибудь из участников цепи случайно отцепится, в этот момент, если коршун успеет  задеть его ладонью, значит цыпленок пойман. Разорвавшаяся цепочка стремится успеть соединиться, иначе пока она разъединена, всех кого успеет задеть коршун будут пойманы. При этом квочка может защищать цыплят. Если в момент нападения коршуна, квочка успеет задеть его ладонью, коршун считается выбывшим из игры.

3. Игра «Арқан тартыс» - «Перетягивание каната». Правила игры: ученики, держась за концы каната, стараются перетянуть соперников на свою сторону.

4. Игра «Бурук - теппек». Участники становятся в шеренгу и кидают мячи в обруч на расстоянии 5-6 метров.  Игрок трижды попавший в цель считается победителем. Игра обычно ведется до определения трех победителей.

5. Игра « Быстро по местам!».

Учащиеся стоят в шеренге .По команде учителя « Разойдись!» играющие разбегаются по площадке , бегают, прыгают, играют. Вдруг раздается команда :  « Быстро по местам!» - и все учащиеся занимают свои места в шеренге. Учитель отмечает  тех,кто быстрее занял место в строю.

6. Игра « Слушай сигнал !».

Дети идут в колонне по одному .Учитель подает заранее обусловленные сигналы- зрительные ( флажки, кружки) или слуховые ( свисток, хлопок в ладоши и т.д.). Например, если учитель поднял зеленый кружок, учащиеся идут,если желтый - бегут,красный — останавливаются. Тот кто ошибается становится в конец колонны.

7.Игра «Кот и мыши».

   Игроки, взявшись за руки ,образуют круг с двумя - тремя воротами. Выбирается кот и пять - шесть мышей .Мыши убегают от кота, а кот их ловит. Мыши могут пробегать в ворота и под руками стоящих в кругу, а кот - только в ворота. Дети помогают мышам спасаться от кота, опуская перед ним руки и приседая. Когда кот поймает трех -четырех мышей , выбирается новый кот и новые мыши -игра продолжается.

8. Игра «Попрыгунчики - воробышки». Дети стоят по кругу. В центре круга водящий- ворона. За линией круга все играющие - воробьи. Они впрыгивают в круг , прыгают по кругу, выпрыгивают из него. Ворона старается осалить воробушка,когда тот находится в кругу. Пойманный становится водящим.9.

9.Игра «Метко в цель»

Посередине площадки проводится черта,вдоль которой ставится 10 городков ( кеглей).Играющие делятся на две команды и выстраиваются шеренгами одна за другой на одной стороне площадки лицом к городкам. Участники впереди стоящей шеренги получают по теннисному мячу. Перед шеренгой проводится линия старта. По сигналу учителя , играющие первой шеренги, бросают мячи в городки(кегли), стараясь их сбить. Сбитые городки подсчитываются и ставятся на место. Игроки,бросавшие мячи, бегут, подбирают их и передают участникам другой команды, а сами становятся за ними в шеренгу. Участники второй команды также  бросают мячи в городки проводится подсчет сбитых городков. Игра продолжается 2 -4 раза. Выигрывает команда, сумевшая  сбить большее количество городков. Мячи можно бросать только по сигналу учителя. При броске нельзя заходить за стартовую черту. Бросок зашедшего за черту не засчитывается.

10. Игра «Удочка».

Дети стоят по кругу, учитель - в центре. По сигнал« Готовы. Начали. Ловись рыбка большая и маленькая»  учитель начинает вращать удочку (скакалку) по кругу над полом. Дети подпрыгивают вверх,стараясь, чтобы скакалка не задела их и меняют положение ног по сигналу учителя « На обеих», «На левой», « На правой».Подпрыгивать только при приближении удочки, Только по сигналу учителя менять положение ног.

11. Игра «Передал - садись». Учащиеся построены в 2-4 колонны . Выбирается капитан, который становится в 3-4 шагах от  и лицом к колонне. По сигналу каждый капитан передает волейбольный  мяч первому игроку своей команды, который возвращает его и приседает. Затем капитан передает мяч второму игроку, третьему и т.д. Получив мяч от последнего игрока своей команды , капитан поднимает его вверх. Выигрывает команда, которая  первой закончит игру. Игра усложняется , если последний игрок в колонне, получив мяч бежит на место капитана. А тот встает в начале колонны.

12. Игра «Медведи и пчёлы».

Улей ( гимнастическая стенка) находится на одной стороне площадки. На противоположной — луг. В стороне — берлога медведей. Играющие делятся на две команды. «Пчёлы» помещаются в улье ( на стенке), медведи — в берлоге. По сигналу пчёлы вылетают из улья, летят на луг за мёдом После этого медведи выбегают из берлоги, забираются в улей и лакомятся мёдом .Как только учитель подаст команду « Медведи!»,пчёлы летят к ульям, а медведи убегают в берлогу. Не успевших спрятаться пчёлы   жалят ( осаливают).Ужаленные не участвуют в очередной игре.

13. Игра «Волк во рву».

Посередине площадки ( зала) проводятся две продольные параллельные линии на расстоянии 50 -70 см одна от другой- это ров. Во рву водящий — волк. Козы находятся на одной из сторон площадки ( зала). По сигналу учителя они перепрыгивают на другую сторону через ров .Волк, не выбегая изо рва, ловит (пятнает) коз. Пойманные козы подсчитываются. Волк меняется после 2-3 перебежек .Варианты: во рву может быть 2—3 волка; козы перепрыгивают через ров и обратно до нового сигнала; пойманные козы остаются во рву. Можно ширину рва постепенно увеличивать.

14. Игра «Бездомный заяц».Играющие , кроме двух водящих , становятся в обручи, расположенные по всему залу( можно нарисовать круги мелом). Это — «дома». Один из водящих - « волк», другой - « бездомный заяц». Заяц , спасаясь от преследования, забегает в любой  дом. Игрок , к которому забежал бездомный заяц, лишается места и сам становится бездомным зайцем. Если волк запятнает зайца, они меняются ролями.

15. Игра «Хитрая лиса». Играющие стоят по кругу с закрытыми глазами. Учитель обходит круг и дотрагивается до кого — либо из играющих, который становится лисой. По сигналу дети открывают глаза и трижды повторяют ( тихо, громче, еще громче): « Хитрая лиса, где ты.» Лиса прыгает в центр круга и произносит: « Я здесь!». Дети разбегаются , лиса ловит (пятнает)их. Запятнанный временно выбывает из  игры. По сигналу дети вновь образуют круг. Выбирается новая лиса. Лиса не должна себя выдавать. Для усложнения игры можно выбрать 2-3 лисы.

 Быстро подвижные игры .

1. Игра « Караси и щука ».

На одной стороне площадки находятся играющие — караси, на середине площадки — водящий — щука. По сигналу воспитателя караси перебегают на другую сторону, а щука их ловит. Пойманные (3—4 человека) берутся за руки и образуют невод. Теперь караси должны пробегать на другую сторону площадки через невод (под руками). Щука стоит за неводом и подстерегает их. Когда пойманных карасей будет 8—10, остальные образуют корзины — круги, через которые должны пробегать караси. Если пойманных карасей будет больше, чем непойманных, то образуется верша — коридор из пойманных карасей, через который должны пробегать оставшиеся игроки. Щука, находящаяся у выхода из верши, ловит их. Кто будет пойман последним, тот и победит.

2. Игра «Охотники и утки».

Все выстраиваются по кругу. После того как дети рассчитаются на первый-второй, вторые номера — утки входят в круг, а первые — охотники остаются на месте. У одного из охотников в руках волейбольный мяч. По сигналу воспитателя охотники стараются попасть мячом в уток. Выбитая утка выходит из круга. Игра продолжается до тех пор, пока все утки не будут выбиты. После этого команды меняются ролями. Выигрывает команда, затратившая на охоту меньше всего времени. Вариант: на игру дается определенное время — в этом случае подбитые утки из игры не выбывают, а подсчитывается количество попаданий.

3. Игра «Снайперы».Играющие становятся в одну разомкнутую шеренгу и рассчитываются на первый-второй. Первые номера составляют одну команду, вторые — другую. Игрокам одной и другой команд дается по малому мячу. Впереди команд на расстоянии 6 м ставятся в ряд с промежутками в 1—2 шага 5 городков одного цвета и 5 другого вперемежку. Каждая команда имеет городки своего, определенного цвета. По сигналу учителя команды по очереди залпом (все игроки одновременно) метают мячи в городки. Каждый сбитый городок своего цвета отодвигается на шаг дальше, а сбитый городок команды противника — на шаг ближе. Команда, сумевшая за время игры дальше отодвинуть свои цели, выигрывает (учитывается общее количество шагов, на которое отодвинуты цели).

4. Игра «Два Мороза».

 Все играющие располагаются на одной стороне площадки (зала).Двое водящих,Морозы,стоят посредине площадки лицом к играющим и произносят: «Мы два брата молодые, два Мороза удалые;я Мороз — Красный нос, я Мороз — Синий нос. Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?» Дети дружно отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз», и перебегают на другую сторону площадки (зала). Морозы пятнают перебегающих. Морозы меняются после 2—3 перебежек. Варианты: пойманные подсчитываются; пойманные «замораживаются», стоя на том месте, где их запятнали Морозы; «замороженных» можно «отморозить» — дотронуться рукой во время очередных перебежек; «замороженные», не сходя с места, «замораживают» близко пробегающих (касаются рукой).

5. Игра «Лиса и куры».

Трое детей лиса, петух и охотник, остальные — куры. В зале расставляются 3—4 гимнастические скамейки — это насесты. Лиса уходит в дальний угол зала. Охотник (с двумя мячами) находится в противоположном углу. Петух с курами гуляют по залу, собирают зерна, хлопают крыльями (руками). Лиса по сигналу воспитателя начинает подкрадываться к курам. Петух, заметив лису, дает сигнал «Кукареку!». Все куры взлетают (прыгают) на насесты. Петух взлетает последним. Лиса, ворвавшись в курятник, старается схватить и увести с собой курицу, не успевшую взлететь на насест или соскочившую с него. Если лисе удается схватить добычу и она начинает уводить ее с собой, охотник стреляет в лису. Лиса застрелена. Вместо застреленной лисы выбирается другая, и игра продолжается. За один набег лиса может утащить только одну курицу. Лиса обязана покинуть курятник по сигналу воспитателя. На площадке или в естественных условиях в качестве насестов можно использовать обычные скамейки, бревна, пни, кочки, поваленные деревья. Вариант: заранее назначаются только петух и охотник, а лиса назначается учителем незаметно для играющих в то время, когда куры гуляют. Петух внимательно следит за всеми. Неожиданно подается сигнал «Я лиса!». Петух кричит: «Кукареку!», куры взлетают на насесты, а охотник спасает кур меткими выстрелами.

6. Игра «Зайцы, сторож, Жучка». Дети выбирают сторожа и Жучку, остальные — зайцы. На площадке с одной стороны обозначаются норы зайцев, с другой — огород , а за огородом - дом сторожа. Посредине площадки на высоте 40-60-70см протягивается веревочка — забор ( веревочку вешают на стойки для прыжков так , чтобы при касании она падала вниз).Перед началом игры зайцы находятся в норах, а сторож с Жучкой дома. По сигналу учителя первые 8—10 зайцев выбегают из нор, перепрыгивают через веревочку (забор) и оказываются в огороде, где начинают есть капусту, шевелить ушами (подражательные движения кистями рук), перепрыгивать с одного места на другое. По условному сигналу сторож стреляет в зайцев (хлопает три раза в ладоши). По первому хлопку зайцы убегают домой, преодолевая забор подлезанием или подползанием, не касаясь веревки. После третьего хлопка Жучка догоняет зайцев и кусает их (касается рукой). Пойманные зайцы остаются на месте. Зайцев, которые убежали за линию нор, догонять нельзя. Учитель запоминает пойманных зайцев и разрешает присоединиться к остальным. После этого игра повторяется, но в огород отправляется другая группа зайцев. Сторож и Жучка могут поменяться ролями. Когда все зайцы побывают в огороде, назначаются новые сторож и Жучка.

7. Игра «Перестрелка».

Площадка (зал) делится чертой пополам на 2 равные части. На расстоянии 2—2,5 м от каждой из сторон площадки проводится еще по черте. Таким образом, площадка превращается в поле, разделенное 4 полосами: 2 полосы широкие — города, 2 узкие — места для плена .Две равные по количеству игроков команды размещаются каждая в своем городе в произвольном порядке. Учитель выходит на середину площадки и подбрасывает мяч вверх. Игроки стараются, не выходя из своих городов, завладеть мячом, и между командами начинается перестрелка. Игроки каждой команды бросают мяч в игроков противника, чтобы выбить их из города и взять в плен. Каждый игрок, задетый мячом, становится пленником, после чего он переходит за полосу, помещенную за городом другой команды. Пленник может подбирать (или ловить) залетающий за его черту мяч и бросать его в игрока команды противника. Пленных можно освобождать. Для этого надо бросить любому пленнику мяч так, чтобы он мог поймать его с лёту. Если пленник поймает мяч, то, держа его в руках, он беспрепятственно переходит в свой город и имеет право оттуда бросать этот мяч в противников или же для выручки перебросить его другому пленнику. Обе команды стараются помешать пленникам ловить мяч. Выигрывает команда, сумевшая взять в плен игроков другой команды (или насчитывающая по окончании отведенного для игры времени большее число пленных)Правила игры: 1. В игре не разрешается: заходить за черту (кроме случаев, когда игроков уводят в плен или выручают из плена); брать мяч, находящийся на другой черте; бегать с мячом; отбивать летящий мяч ладонями. В случае нарушения правил команда противника получает право брать обратно в свой город любого из своих игроков, попавших в плен (или не отдавать в плен задетого мячом игрока). 2. Если игрок поймает мяч, брошенный в него, или мяч, переброшенный пленному игроку, то это за попадание не считается; если же при попытке поймать мяч игрок выпустил его из рук, то в таком случае попадание считается действительным и такой игрок идет в плен.

8. Игра «Белые медведи».  

 В середине игровой площадки чертится круг или овал, который изображает льдину. Из числа играющих выбирают двух «белых медведей», которые встают на «льдину».Остальные играющие свободно ходят и бегают вне пределов «льдины» на игровой площадке. По сигналу  учителя (свисток, хлопок в ладоши и т. д.)  «белые медведи» отправляются «на охоту». Они идут, взявшись одними разноименными руками (левая—правая) и пытаются обхватить кого-нибудь из играющих свободными руками. Пойманного игрока они отводят на льдину. Когда на льдине оказывается двое пойманных игроков, они становятся второй парой «белых медведей».
Игра оканчивается по договору: когда большая часть играющих стала «белыми медведями» или когда останется 2 — 3 играющих на игровом поле.

9. Игра «Салка на одной ноге».

Дети расходятся по площадке, закрывают глаза, руки у всех за спиной. Ведущий проходит среди них и незаметно одному в руки кладёт платочек. На слово "Раз, два, три, смотри!" дети открывают глаза. Стоя на месте они внимательно смотрят друг на друга: "Кто же салка?" Ребёнок с платком неожиданно поднимает его вверх и говорит: "Я салка!" Участники игры, прыгая на одной ноге, стараются уйти от салки. Тот, кого он коснулся рукой, идёт водить. Он берёт платочек, поднимает его вверх, быстро говорит слова: "Я салка!" Игра повторяется .Правила. Если ребёнок устал, он может прыгать поочерёдно то на правой, то на левой. Когда меняются салки, играющим разрешается вставать на обе ноги. Салка тоже должен прыгать, как все играющие, на одной ноге.

10. Игра «Жмурки». « Обыкновенные жмурки».     Одному из играющих - жмурке завязывают глаза, отводят его на середину комнаты и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем переговариваются с ним, например: "Кот, кот, на чём стоишь?" - "На квашне". - "Что в квашне?" - "Квас". - "Лови мышей, а не нас". После слов участники игры разбегаются, а жмурка их ловит. Кого он поймал, тот становится жмуркой. Правила. Если жмурка подойдёт близко к какому-либо предмету, о который можно удариться, играющие должны его предупредить, крикнуть: "Огонь!"Нельзя кричать "Огонь!" с целью отвлечь жмурку от игрока, который не может убежать от него .Играющие не должны прятаться за какие-либо предметы или убегать очень далеко. Играющие могут увёртываться от жмурки, приседать, проходить на четвреньках. Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать по имени, не снимая повязки.

11. Игра «Смени место».

     На игровой площадке проводятся две линии на расстоянии 10—25 м (в зависимости от размеров игровой площадки и возраста играющих). Все играющие делятся на две команды с равным числом участников. Каждая команда выстраивается в шеренгу у линии с двух сторон.
По сигналу учителя  команды игроков стремятся поменяться местами, то есть перебежать за противоположную линию и выстроиться в шеренгу, заняв каждый свое место. Побеждает команда, которая сумела первой разместиться за противоположной линией.

12. Игра «Третий лишний».

Из общего числа играющих выбирают двоих: один из них — водящий. Остальные играющие становятся попарно друг за другом лицом к образовавшемуся кругу (круг можно начертить на игровой площадке диаметром 5—6 м).Первый играющий отходит от водящего на 3—4 шага начинает убегать. Водящий должен догнать его и «запятнать», чтобы не быть «запятнанным», убегающий игрок может стать впереди любой пары и сказать: «Третий лишний!» («Много троих, хватит двоих!»).После этих слов стоящий последним в паре начинает убегать от водящего. Если водящему удалось догнать и «осалить» убегающего игрока, то они меняются ролями.
Правила игры: бегать можно только по кругу, но нельзя перебегать через него.

13. Игра «Снайперы».

На игровой площадке сначала строится из снега стенка длиной до 2 м и высотой до 1 м. На ее плоский верхний край кладут яркий кубик, кеглю или другой яркий предмет. На расстоянии 1,5—3 м (в зависимости от возраста детей) от стенки проводится линия. От этой линии дети по очереди стараются сбить предмет со стенки снежками (количество снежков может быть ограничено или не ограничено).На верхний край стенки можно положить несколько ярких предметов на расстоянии 30—40 см друг от друга, чтобы в игре одновременно приняло участие несколько детей. Победителем считается тот, кто поразил цель меньшим количеством снежков. Вариант игры: после поражения цели ребенок отходит шаг назад и снова начинает поражать цель определенным количеством снежков (3 снежка). Так продолжается до промаха. Победителем считается тот, кто поражает цель с самой дальней дистанции.

14.Игра «Перетягивание каната». На игровой площадке проводится две параллельные линии на расстоянии 1 м друг от друга. Для игры берется толстая веревка или канат, на середине которого привязывается яркая лента.Все играющие делятся на две равные группы. Каждая из команд занимает место за своей линией и берется за канат так, чтобы яркая лента находилась посередине между двумя линиями. По сигналу учителя или по его команде игроки каждой из команд тянут канат в противоположные стороны, пытаясь перетянуть ленточку за свою черту. Побеждает команда, сумевшая перетянуть ленточку через условленную границу. После этого игра повторяется.
 

15. Игра « Мяч — капитану».

 Игроки делятся на две команды. Каждая команда выбирает себе капитана. На игровой площадке на противоположных углах чертятся линии на расстоянии  1м от угла. Этот угол будет местом для капитана каждой команды. Остальные игроки занимают свои позиции на площадке. Игра начинается со свистка судьи, стоящего в центре площадки. К центру подходят по одному игроку из каждой команды. Мяч разыгрывается как в баскетболе, то есть судья бросает мяч вверх и начинает игру. Игрок, поймавший мяч, делает передачу товарищу по команде, стоящему ближе к капитану. Команда соперников стремится завладеть мячом в момент передачи. Команда , передавшая мяч своему капитану, набирает одно очко. Правила: нельзя  переступать черту, за которой стоит капитан. Капитан ловит только те мячи , которые летят в его сторону. Игроку с мячом  можно делать только два шага. Нельзя бежать с мячом в руке, надо вести его, ударяя об землю. Нельзя толкать, хватать соперника в момент перехвата мяча.

 

ГУ « Средняя школа № 24»

  Приложение №1

Малоподвижные , средне подвижные, быстро подвижные  игры для учащихся младших классов.

 

 

                                                                              Подскребкина Н. А.

                                                                учитель физической культуры.

 

г.Астана 2016 г