Применение инновационных технологий для развития коммуникативных способностей у русскоязычных учащихся на уроках татарского языка и литературы

• 1 слайд

  Применение инновационных технологий для развития коммуникативных способностей у русскоязычных учащихся на уроках татарского языка и литературы
  
  Подготовила учитель татарского языка и литературы
  Миндерова Василя Махмутовна
  

• 2 слайд

  Учиться работать – скучно;
  делать, стремиться к результату и достигать его – интересно.
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Обучение будет успешным, если знания, умения, навыки усваиваются учащимися в строгой последовательности, постепенно в порядке вырастающей трудности и сложности с ним, чтобы школьник поднимался по ступеням
  

• 4 слайд

  Для развития интереса к своим урокам я организовываю устно – самостоятельную работу. Системно применяю технологию адаптивной системы обучения.
  Учащиеся работают в 3 режимах:
  А. Совместно со мной.
  Б. Со мной индивидуально.
  В. Самостоятельная работа.
  
  

• 5 слайд

  Для решения коммуникативной задачи я изучаю и внедряю новые информационные технологии в учебный процесс такие как:
  
  Информационно – коммуникационные;
  Технология обучения;
  Применяю интерактивные приемы;
  Игровые
  
  

• 6 слайд

  Информационно – коммуникационная технология является как средством подачи материала, так и контролирующим средством. Я провожу компьютерные уроки, которые помогают мне повысить уровень преподавания, усиливают мотивацию обучения, активизируют у учащихся познавательную деятельность. Поэтому я применяю текстовый редактор, создаю презентации по изученным темам, пользуюсь услугами Интернет, использую различные тесты на бумажных носителях и тестовые задания на компьютере для оценки знаний учащихся.
  
  

• 7 слайд

  Развитие интереса к предмету связано и с развитием индивидуальных способностей учащихся. В классе есть «сильные» учащиеся, которые стремятся получить высокий процент знаний, умений, навыков, имея высокий потенциал к обучению и «слабые» учащиеся. Учитывая эти особенности, я в своих обучаемых классах использую технологию обучения. Суть технологии в том, что для учащегося отводится то время, которое соответствует его личным способностям и возможностям, что позволяет ему усвоить материал. А «сильным» учащимся даю задания повышенной трудности, которые способствуют развитию познавательных интересов.
  
  Развитие интереса к предмету связано и с развитием индивидуальных способностей учащихся. В классе есть «сильные» учащиеся, которые стремятся получить высокий процент знаний, умений, навыков, имея высокий потенциал к обучению и «слабые» учащиеся. Учитывая эти особенности, я в своих обучаемых классах использую технологию обучения. Суть технологии в том, что для учащегося отводится то время, которое соответствует его личным способностям и возможностям, что позволяет ему усвоить материал. А «сильным» учащимся даю задания повышенной трудности, которые способствуют развитию познавательных интересов.
  

• 8 слайд

  Лучшими приемами активизации устной и письменной речи, является интерактивный прием, что с английского языка переводится как взаимодействие, где учитель и ученик работают для достижения одной поставленной цели. Например, сюда входят различные ситуативные задания с диалогической и монологической речью и умение выразить свои мысли в виде текстов, творческих, исследовательских работ, сочинение стихотворений и т. д.
  

• 9 слайд

  
  Спасибо за внимание!
  

• 10 слайд

  Источники
  Шаблон выполнен в программе Adobe Photoshop CS2. Для создания использовались изображения:
  
  картинка для создания первой линии рамки и фона (у картинки своего адреса нет, скачивается архивом со страницы): http://www.squidfingers.com/patterns/1/
  картинка для создания второй линии рамки:
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4124/132005175.29/0_88b37_3784ffc8_S
  картинка для создания обводки:
  http://img-fotki.yandex.ru/get/5641/132005175.29/0_88b25_3eaf73de_S
  
  
  На момент создания презентации все ссылки активны.