Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Применение технологии развития критического мышления на уроке английского языка в 10 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Применение технологии развития критического мышления на уроке английского языка в 10 классе

библиотека
материалов


Автор


Лесникова Т.В. учитель английского языка МБОУ «Шелеховский лицей»

Класс

10 непрофильный

Раздел учебника


учебник «Spotlight»-10, Модуль 5

Тема

Отдых, путешествие

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Вид урока

Урок «открытых мыслей»

Цель

Формирование коммуникативной компетенции (языковая, речевая, социокультурная)

Задачи

1.Формирование навыков чтения.

2.Формирование умения работать в группе\ парах

3.. Развитие критического мышления.


Планируемые результаты для учеников


Предметные результаты


  1. Научатся читать текст о путешествии в Непал, смогут найти конкретную информацию, а также извлечь детальную информацию


















Личностные УУД:

  1. Осознавать необходимость овладения новыми знаниями.

  2. Проявлять интерес к новому содержанию.

3. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

4. Оценивать свой вклад в работу класса

Регулятивные УУД:

  1. Формировать умения самостоятельной работы.

  2. Уметь корректировать свои действия в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Познавательные УУД:

  1. Работать с таблицей, графическим органайзером, составлять синквейн.

  2. Работать с информационным текстом и определять своё отношение к нему

  3. Строить рассуждения на основе прочитанного


Коммуникативные УУД:


1.Выражать собственное мнение.

2.Участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

3.Использовать языковые средства для выражения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей


Метапредметные результаты

1.Развитие исследовательских учебных действий: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

2. Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность.

Используемая технология


технология развития критического мышления


Оборудование и ресурсы:


учебник, раздаточный материал для заполнения органайзера, лингафонное оборудование















УРОК В 10 классе с применением технологии развития критического мышления

I.Стадия вызова

1.На данной стадии необходимо вызвать интерес к уже имеющимся знаниям по изучаемой теме, активизировать учащихся. Для этого используется прием "Инвентаризация". Учащимся предлагается заполнить графический органайзер «колесо», разработать восемь рубрик, связанных с темой: «отдых, путешествие» и заполнить каждый сектор словами, подходящими к каждой рубрике. Add describing words about your topic between the spokes. Пример показан на рисунке.



hello_html_m31cb7a45.jpg





















2.Подведение детей к теме текста, представляющего собой дневник туриста, провёдшего в Непале несколько дней. Учащимся задаётся вопрос: WHAT DO YOU KNOW ABOUT NEPAL? Далее oни заполняют таблицу, отражающую приём « Знаю/ Не знаю» :Match the columns and put a tick if you know about it or a minus If you don’t know about it.

Know/ do not know

3. Приём «хочу узнать» направлен на деятельность, побуждающую к информационному поиску. Учащиеся создают «тонкие» и «толстые» вопросы (работа в парах). Пример в таблице



II.Стадия осмысления

1.Направлена на сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания « старого» к «новому».Учащимся предлагается выполнить упражнение после текста (ex.2 p.82) : выразить своё отношение к прочитанному через согласие или несогласие, привести доказательства из текста .Они заполняют таблицу. Пример:

Put T if you agree with the statement or F if you disagree and prove by giving examples from the article.

2.Выполнение упражнения после текста (p. 82 ex.3) Учащиеся должны найти в тексте ответы на специальные вопросы: What was the weather like in Kathmandu/ the Himalayas? What means of transport did they use? и другие.

III.Стадия рефлексии

1.Учащиеся возвращаются на стадию « вызова» к заданию «хочу узнать» и отвечают на свои вопросы- приём «узнал».Возможно, что уч-ся не найдут ответы на некоторые вопросы, придуманные ими перед чтением. В таком случае они ставят метку not stated « такой информации нет в тексте»

2.Затем задаётся вопрос What fact about Nepal was unfamiliar to you? Что вы узнали из текста впервые?

3. В заключении учащиеся создают синквейн– быстрый и мощный инструмент для рефлексии, поскольку он дает возможность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах.( работа в парах). Пример:

В качестве домашней работы уч-ся предлагается составить нелинейный текст, заполнив таблицу, которая затем послужит опорой для высказывания по тексту.

hello_html_m582c8a03.jpg

Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров57
Номер материала ДБ-405876
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх