Пример самоанализа открытого урока

Самоанализ открытого урока.

Цель урока: помочь учащимся научиться строить графики в электронных таблицах.

Задачи урока:

Образовательные: научить учащихся строить графики в электронных таблицах закрепить теоретические знания по математике вычисления процентов.

Развивающие: развивать умение искать информацию и умение презентовать информацию развивать одну из ключевых компетенций обучающихся – умение работать в группе развивать самодисциплину при работе в команде.

Воспитательные: вызвать у учащихся стремление принимать активное участие в поиске нового знания, мотивировать на потребность в самостоятельной исследовательской деятельности.

Форма проведения – комбинированный урок

Во время всего урока использовалась мультимедийная презентация.В конце урока детям была задана практическая работа, которую они выполняли за компьютерами. Аппаратное и программное обеспечение было в полной готовности. Никаких сбоев работы в течение занятия не было. Задания были подобраны в соответствии уровню знаний учащихся.

 На уроке использовались разнообразные  методы и приемы  (словесные, наглядные, практические) опрос домашнего задания в виде фронтальной беседы, при изучение новой темы использовался раздаточный материал, проводилась работа с учебником, а так же работа с таблицами и графиками , в заключении практическая работа за компьютером. Во время  объяснения темы урока проводилась межпредметная связь с другими предметами.

 Проблем с дисциплиной на уроке не было. Все дети были заинтересованы, работали активно.

Урок поставленных задач достиг. Все этапы взаимосвязаны между собой.

                

               

                  

                    

Краткое описание документа:

Самоанализ открытого урока.

Цель урока: помочь учащимся научиться строить графики в электронных таблицах.

Задачи урока:

Образовательные: научить учащихся строить графики в электронных таблицахзакрепить теоретические знания по математике вычисления процентов.

Развивающие: развивать умение искать информацию и умение презентовать информацию развивать одну из ключевых компетенций обучающихся – умение работать в группе развивать самодисциплину при работе в команде.

Воспитательные: вызвать у учащихся стремление принимать активное участие в поиске нового знания, мотивировать на потребность в самостоятельной исследовательской деятельности.

Форма проведения – комбинированный урок

Во время всего урока использовалась мультимедийная презентация.В конце урока детям была задана практическая работа, которую они выполняли за компьютерами.Аппаратное и программное обеспечение было в полной готовности. Никаких сбоев работы в течение занятия не было. Задания были подобраны в соответствии уровню знаний учащихся.

На уроке использовались разнообразные методы и приемы (словесные, наглядные, практические) опрос домашнего задания в виде фронтальной беседы, при изучение новой темы использовался раздаточный материал, проводилась работа с учебником, а так же работа с таблицами и графиками , в заключении практическая работа за компьютером. Во время объяснения темы урока проводилась межпредметная связь с другими предметами.

Проблем с дисциплиной на уроке не было. Все дети были заинтересованы, работали активно.

Урок поставленных задач достиг. Все этапы взаимосвязаны между собой.