ОЛИМПИАДА
ПО ТВОРЧЕСТВУ Н. А. РИМСКОГО – КОРСАКОВА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
БАЛЛЫ:
МЕСТО:
Ф.И______________________________________________________________________
Ф.И.О.преподавателя
_______________________________________________________
ЗАДАНИЕ 1: ВИКТОРИНА
Название
произведения
|
№
|
Опера
«Сказка о царе Салтане» полет шмеля
|
|
Симфоническая
сюита «Шехерезада» вступление тема Шехерезады
|
|
Опера
«Снегурочка» ария Снегурочки из пролога
|
|
Опера
«Снегурочка» проводы масленицы из пролога
|
|
Симфоническая
сюита «Шехерезада» 1 часть «Море и Синбадов корабль»
|
|
Опера
«Садко» песня Индийского гостя
|
|
Опера
«Садко» песня Варяжского гостя
|
|
Опера
«Снегурочка» песня Леля
|
|
Симфоническая
сюита «Шехерезада» 4 часть «Богдадский праздник»
|
|
БАЛЛЫ:
ЗАДАНИЕ
2. Продолжить название произведений:
Опера
«Сказание о невидимом __________ ______________», опера «Сказка о царе
___________________»,
опера «_____________________
петушок», симфоническая сюита «____________________ каприччио».
БАЛЛЫ:
ЗАДАНИЕ 3. Исправь ошибки:
«озеро и Синдбадов корабль»,
«Король и Королевич», «Дед – жара и Весна», «Багдадский
праздник и корабль, разбивающийся о
скалу с медной кастрюлей», Никита Андреевич
Римский-Корсаков.
БАЛЛЫ:
ЗАДАНИЕ 4. ПРОВЕРКА ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА:
Под цифрами термина
вставьте букву правильной расшифровки.
А.
|
Сольный
номер в опере
|
|
1.
|
УВЕРТЮРА
|
Б.
|
Сольное
произведение из трех частей
|
|
2.
|
СОНАТА
|
В.
|
Оркестровое
вступление к опере или балету
|
|
3.
|
ЭКСПОЗИЦИЯ
|
Г.
|
Крупное
симфоническое произведение из 4-х частей
|
|
4.
|
ТРИО
|
Д.
|
Показ
основных тем произведений
|
|
5.
|
СИМФОНИЯ
|
Е.
|
Состав
из трех музыкантов или средний раздел в «менуэте» классической симфонии
|
|
6.
|
АРИЯ
|
БАЛЛЫ
ЗАДАНИЕ 5: ПОДЧЕРКНИТЕ 10 СЛОВ, КОТОРЫЕ
ОТНОСЯТСЯ К СОНАТНОЙ ФОРМЕ.
ПОЛИФОНИЯ
|
РЕФРЕН
|
ЭКСПОЗИЦИЯ
|
СОНАТНОЕ
АЛЛЕГРО
|
СВЯЗУЮЩАЯ
ПАРТИЯ
|
ГЛАВНАЯ
ПАРТИЯ
|
ТРЕМОЛО
|
ДИНАМИКА
|
УНИСОН
|
РЕПРИЗА
|
ЭКСПРОМТ
|
АРИЯ
|
РАЗРАБОТКА
|
ТОНАЛЬНАЯ
НЕУСТОЙЧИВОСТЬ
|
ВСТУПЛЕНИЕ
|
БАЛЛЫ:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.