Приобщение детей к художественной литературе. Занятие "Цветик-семицветик"

Конспект ОД

Чтение В. Катаев «Цветик - семицветик»

Цель: познакомить детей со сказкой В.Катаева «Цветик - семицветик».

Задачи:

К/О:

»е Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, мотивированной оценке поступков и

характера главной героини;

® Формировать интерес к чтению художественной литературы;

» Закрепить знания о жанровых особенностях сказки.

р:

® Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным ответом;

» Развивать речь, память, логическое и творческое мышление;

* Развивать речевое внимание (внимательно слушать сказку).

В:

» Воспитывать любовь к художественной литературе, к героям произведения;

® Способствовать воспитанию нравственных качеств детей, вызвать сочувствие, сопереживание,

желание прийти на помощь;

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Цветик - семицветик», беседа о жанрах разных

сказок, чтение народных и авторских сказок.

Демонстрационный материал и оборудование: магнитная доска, портрет В.Катаева, презентация к

сказке, текст сказки «Цветик - семицветик».

Ход ОД

1.Организационный момент.

(Дети играют в игровой зоне группы. Воспитатель раскладывает на столе лепестки и

привлекает внимание детей)

В: ребята, как вы думаете, что это? (Лепестки)

В: Давайте проверим, получится у нас цветок или нет.

(Дети собирают цветок)

В: Как вы думаете, из какой сказки цветок?

2.Основная часть.

В: Сегодня я хочу познакомить вас со сказкой. Мы с вами знаем сказки народные —

русские-народные, сказки других стран и народов. А есть и авторские сказки.

Вспомните, сказки каких авторов мы с вами знаем? (Ответы детей)

В: Сегодня я вам расскажу сказку Валентина Катаева «Цветик - семицветик», в которой

девочка Женя с помощью волшебного цветка выполнила семь своих желаний.

(Воспитатель читает сказку В.Катаева «Цветик - семицветик»)

В: Ребята давайте мы с вами так же как и Витя с Женей весело поиграем.

Физминутка

Игра «День — ночь». Дети сидят на корточках. На команду педагога: «День!» они

поднимают руки над головой и тянутся к солнцу, приподнимаясь на носочки; на

команду: «Ночь» дети принимают исходное положение. Игра повторяется 3-4 раза.

В: Ребята, я вам прочитала сказку и теперь хочу проверить, как внимательно вы меня

слушали. А для этого нужно вам ответить на вопросы:

‚ Какое название у сказки?

Кто автор сказки?

‚ Кто главный герой сказки?

. Расскажите, как появился у Жени волшебный цветок?

» Как вы поняли, что старушка была доброй феей?

Какой вам показалась Женя? Что вы о ней можете сказать?

Какие из желаний, которые загадала Женя, показались вам ненужными? Почему

вы так решили?

Какие желания показались важными? Объясните, почему вы так думаете?

Почему мы говорим. Что это сказка? Что сказочного в этой истории?

В: В сказке вам встретились интересные выражения: «Женя любила считать ворон»

Как вы это поняли? В каких еще случаях говорят, что ты ворон считаешь?

Как сказать про это по - другому?

«Увидев медведей на Северном полюсе, Женя закричала что есть мочи»

Что означает это выражение?

Также неожиданно старушка исчезла, «как сквозь землю провалилась»

Как это? (Ее не стало, исчезла, вдруг пропала)

Игра «Когда это бывает?»

® Снег на полях, лед на лугах, вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой)

® Сошли снега, шумит вода, день прибывает, когда это бывает? (Весной)

® Пусты поля, мокнет земля. Дождь поливает.

Когда это бывает? (Осенью)

© Солнце печет, липа цветет. Рожь поспевает.

Когда это бывает? (Летом)

Игра «Бывает - не бывает» (на развитие логического мышления).

Летом дети катаются на санках.

Зимой дети лепят снежную бабу.

Осенью колхозники убирают урожай.

Зимой на деревьях распускаются почки.

Весной дети играют в снежки.

Летом дети купаются и загорают.

3.Заключительная часть.

Какое название у сказки?

Кто автор сказки?

Кто главный герой сказки?

Какие из желаний, которые загадала Женя, показались вам ненужными? Почему

вы так решили?

Какие желания показались важными? Объясните, почему вы так думаете?