Инфоурок / География / Презентации / "ПРИЁМЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАССТОЯНИЙ "

"ПРИЁМЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАССТОЯНИЙ "

Выберите документ из архива для просмотра:

481.19 КБ ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАСШТАБА КАРТЫ.pdf
621.18 КБ ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАССТОЯНИ ПРИ ПОМОЩИ КУРВИМЕТРА.pdf
508.46 КБ ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАССТОЯНИ ПРИ ПОМОЩИ ЦИРКУЛЯ-ИЗМЕРИТЕЛЯ.pdf
499.09 КБ ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАССТОЯНИЙ ПРИ ПОМОЩИ НИТКИ.pdf
502.22 КБ ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАССТОЯНИЯ ПРИ ПОМОЩИ ЛИНЕЙНОГО МАСШТАБА.pdf
2.07 МБ ПРИЁМЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАССТОЯНИЙ.pptx
45.31 КБ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.docx

Выбранный для просмотра документ ПРИЁМЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАССТОЯНИЙ.pptx

библиотека
материалов
ПРИЁМЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАССТОЯНИЙ
НА КАКИЕ ДВЕ ГРУППЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ ПРИЁМЫ
 ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА РОССИИ С. 16-17
 ДЛИНА РЕКИ ДОН – 1870 КМ
НА КАКИЕ ДВЕ ГРУППЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ ПРИЁМЫ Мне было интересно… Я сегодня...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ПРИЁМЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАССТОЯНИЙ
Описание слайда:

ПРИЁМЫ ИЗМЕРЕНИЯ РАССТОЯНИЙ

№ слайда 3 НА КАКИЕ ДВЕ ГРУППЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ ПРИЁМЫ
Описание слайда:

НА КАКИЕ ДВЕ ГРУППЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ ПРИЁМЫ

№ слайда 4  ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА РОССИИ С. 16-17
Описание слайда:

ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА РОССИИ С. 16-17

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  ДЛИНА РЕКИ ДОН – 1870 КМ
Описание слайда:

ДЛИНА РЕКИ ДОН – 1870 КМ

№ слайда 7 НА КАКИЕ ДВЕ ГРУППЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ ПРИЁМЫ Мне было интересно… Я сегодня
Описание слайда:

НА КАКИЕ ДВЕ ГРУППЫ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ ЭТИ ПРИЁМЫ Мне было интересно… Я сегодня понял, что… Мне было трудно… Я узнал… Я понял, что могу… Мне понравилось… Для меня стало новым… Меня удивило… Мне захотелось…

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.docx

библиотека
материалов



МАМЕДОВА Л.Б.

МБОУ ЛИЦЕЙ «МОК №2»


МБОУ ЛИЦЕЙ «МОК «2»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ФИО педагога: Мамедова Людмила Борисовна

Предмет: география

Класс: 6

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ЗАНЯТИИ

Дата:

21 октября 2014

Тема:

«Приемы определения расстояний»

Цель: способствовать вторичному осмыслению уже известных знаний, формирование умений и навыков их применения на основе использования технологических карт.

Образовательные

познакомить учащихся с разными приёмами определения расстояний по карте

Развивающие

- научить работать с технологическими картами;

- продолжить осваивать приёмы работы с картой.

Воспитательные

- продолжить формирование основ культуры общения при совместной работе в группах

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПРЕДМЕТНЫЕ

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ЛИЧНОСТНЫЕ

Закрепить на практике знания по теме «Масштаб». Определять расстояние между объектами по карте с помощью масштаба. Решать задачи на определение масштаба карты. Применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы.

ставить учебную задачу под руководством учителя;

планировать свою деятельность под руководством учителя;

выявлять причинно-следственные связи; выслушивать и объективно оценивать другого; уметь вести диалог, вырабатывая общее решение; самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

понимать смысл своей деятельности;

применять полученные знания в жизни

ТИП УРОКА

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

ТЕХНОЛОГИИ

урок формирования умений и навыков

Компьютер, проектор, экран

Атласы, топографические карты

Технологические карты

Опорные конспекты

Нить, циркуль-измеритель, курвиметр, линейка

Технология деятельностного метода обучения

Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала http://mliudmila.ucoz.com/intensifikacija_obuchenija_na_osnove_skhemnykh_i_z.pdf

Технология проблемного обучения

Технология групповой работы

Информационно-коммуникационные технологии

Здоровьесберегающие технологии

Технологии развивающего обучения

СТРУКТУРНЫЕ ПАРАМЕТРЫ

ЭТАПЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ОБУЧАЮЩИХСЯ

ЗАДАНИЯ , НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Создание эмоционального настроя урока.

Просмотр слайда презентации. Анализ.

Попытка формулировки темы.

Формулировка темы урока.

Актуализация знаний и их коррекция

Определение тематических рамок урока. Организация диалога на повторение знаний, полученных ранее.

Предложение вариантов темы урока и его построения.

Активизация познавательных процессов. Работа с опорным конспектом.

Попытки предложения вариантов проведения урока. Повторение знаний о масштабе карты

Строить логические рассуждения , устанавливать причинно-следственные связи.

Упражнения по образцу

и в подобных условиях

с целью выработки умений безошибочного применения знаний


Организация групповой работы.

Выполнение работы учащимися под руководством учителя

Ознакомление учеников с инструкцией, подбор необходимых дидактических материалов, средств обучения и оборудования. Уметь вести диалог, вырабатывая общее решение; самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

1 группа Измерение расстояния при помощи нити

2 группа Измерение расстояния при помощи курвиметра

3 группа Измерение расстояния при помощи циркуля-измерителя

4 группа Измерение расстояния при помощи линейного масштаба

5 группа Нахождение масштаба карты

Групповая работа учащихся.

Подведение итогов урока.


Выводы по итогам урока

Каждая группа представляет результат своей работы

обсуждение и теоретическая интерпретация полученных результатов работы

Выяснить места затруднений. Представлять информацию о работе в группе

Рефлексия

Организация итогового диалога

самооценка

Мне было интересно…

Я сегодня понял, что…

Мне было трудно…

Я узнал…

Я понял, что могу…

Мне понравилось…

Для меня стало новым…

Меня удивило…

Мне захотелось…



Выберите одного ученика, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество.

Самооценка своих действий. Строить логические рассуждения, сопоставлять факты.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-464329

Похожие материалы