Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ При переходе учащихся из начальной школы в среднее звено

ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ При переходе учащихся из начальной школы в среднее звено

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ При переходе учащихся из начальной школы в среднее з...
Переход в 5 класс – испытание для школьников и педагогов Классному руководите...
Сложности организационного и учебного характера 1. Большое количество учителе...
2. Отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность. Волнения Т...
4. Отсутствие гибкого переноса традиций классного коллектива в средней школе...
6. Наличие большей свободы и самостоятельности. 7. Ослабление внешнего контр...
8.Личностный контакт с учителями.
Методические рекомендации по преемственности. 1. Необходимо заранее готовить...
Методические рекомендации по преемственности. 4.Необходима специальная подгот...
Методические рекомендации по преемственности. 7. На всех уроках развивать у у...
Методические рекомендации по преемственности. 10. Каждому учителю проанализир...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ При переходе учащихся из начальной школы в среднее з
Описание слайда:

ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ При переходе учащихся из начальной школы в среднее звено Подготовила :Гущина А.Ю.

№ слайда 2 Переход в 5 класс – испытание для школьников и педагогов Классному руководите
Описание слайда:

Переход в 5 класс – испытание для школьников и педагогов Классному руководителю необходимо узнать за короткое время детей и их семьи, научиться эффективно управлять деятельностью учащихся, быть их проводником и наставником. Учителю начальной школы предстоит доказать , что он хорошо подготовил школьников к обучению в старшем звене и вооружил их всеми необходимыми знаниями, умениями , навыками, как по учебными, так и общеучебными. Пятиклассники - это уже младшие подростки , и подходы к их обучению нужно строить в соответствии с этим возрастным периодом.

№ слайда 3 Сложности организационного и учебного характера 1. Большое количество учителе
Описание слайда:

Сложности организационного и учебного характера 1. Большое количество учителей, вместо одного, порождает вариативность поведения школьников.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 2. Отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность. Волнения Т
Описание слайда:

2. Отсутствие эмоционального настроя на предстоящую деятельность. Волнения Тревоги Обиды Раздражения 3. Создание ситуации успеха для пятиклассников.

№ слайда 6 4. Отсутствие гибкого переноса традиций классного коллектива в средней школе
Описание слайда:

4. Отсутствие гибкого переноса традиций классного коллектива в средней школе. 5. Отсутствие коллективных средств обучения.

№ слайда 7 6. Наличие большей свободы и самостоятельности. 7. Ослабление внешнего контр
Описание слайда:

6. Наличие большей свободы и самостоятельности. 7. Ослабление внешнего контроля за выполнением домашних заданий.

№ слайда 8 8.Личностный контакт с учителями.
Описание слайда:

8.Личностный контакт с учителями.

№ слайда 9 Методические рекомендации по преемственности. 1. Необходимо заранее готовить
Описание слайда:

Методические рекомендации по преемственности. 1. Необходимо заранее готовить детей 4 классов к переходу в среднее звено , позаботиться о стыковке программы, чтобы в 5 классе не наблюдалось перехода в организационных формах и содержании обучения. 2.Не допускать либерализации в оценке знаний учащихся, не ставить завышенные оценки, быть объективным, строгим и принципиальным. При переводе в следующий класс и в особенности при переходе из начального звена в среднее у учителя должна быть уверенность , что знания соответствуют стандарту образования. 3. Учителям предметникам в 5 классах создавать условия психологического комфорта , благоприятствовать умственной деятельности школьников.

№ слайда 10 Методические рекомендации по преемственности. 4.Необходима специальная подгот
Описание слайда:

Методические рекомендации по преемственности. 4.Необходима специальная подготовка учителей , которые будут работать в 5 классе. 5.Избегать порочной практики, которая присутствует в отдельных школах, когда факультативные часы используются в качестве дополнительных занятий по математике и другим предметам, а не с целью развития логического мышления ребенка. 6.Учитывать возрастные особенности ребенка , не допускать перегрузки памяти , взяв за основу в работе проверенную дидактическую цепочку: «увидел – услышал – сделал – запомнил – понял!»

№ слайда 11 Методические рекомендации по преемственности. 7. На всех уроках развивать у у
Описание слайда:

Методические рекомендации по преемственности. 7. На всех уроках развивать у учащихся самостоятельность в выработке и принятии решений учебного , трудового характера. Учить творчески мыслить. 8. Опираясь на передовые, совершенные методы обучения поддерживать и развивать интерес к учению, предмету. 9. Вместе со школьным психологом составить подробные психолого – педагогические характеристики учащихся класса и вести целенаправленную и постоянную работу с ними.

№ слайда 12 Методические рекомендации по преемственности. 10. Каждому учителю проанализир
Описание слайда:

Методические рекомендации по преемственности. 10. Каждому учителю проанализировать свою профессиональную деятельность , объективно оценив успехи и недостатки и наметить план действий по улучшению качества обучения и воспитания учащихся. 11. Составить план индивидуальной работы по ознакомлению с достижениями в области психологии и педагогики и наметить пути и средства их использования в практической работе.

№ слайда 13
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Переход в 5 класс – испытание для школьников и педагогов

Классному руководителю необходимо узнать за короткое время детей и их семьи, научиться эффективно управлять деятельностью учащихся, быть их проводником и наставником. Учителю начальной школы предстоит доказать , что он хорошо подготовил школьников к обучению в старшем звене и вооружил их всеми необходимыми знаниями, умениями , навыками, как по учебными, так и общеучебными.

  Пятиклассники - это уже младшие подростки , и подходы к их обучению нужно строить в соответствии с этим возрастным периодом. 

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров233
Номер материала 442819
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх