Проект. Экологическая акция "Чистый поселок в наших руках"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 7 р.п. Фролищи

Научно-практическая конференция младших школьников

«Я – исследователь»

Секция «Социальный проект»

 Экологическая акция «Чистый поселок начинается с тебя»

Выполнили учащиеся 3 класса:

Потёмкин Д.

Травкина Е.

Ахмедова А.

Фёдорова Д.

Руководитель проекта:

учитель начальных классов

Чивикина О.Н.

2016/17 учебный год

Содержание

                                                                                                             Стр.

Введение……………………………………………………….………..…………3

I.                   Подготовительная работа…………………………………….……………4

Исследование 1………………………………………………….………..4

Исследование 2……………………………………...……………………5

Исследование 3………………………………….………………………..5

II.                Практическая часть………………………………………………………….5

III.             Заключение……………………………………..……………………………6

Интернет ресурсы…………………………………………………………………..7

Приложение……………………………………………………..………………….8

Приложение 1…………………………………………………………….8

Приложение2…………………………………………………………..…9

Приложение 3…………………………………………………………….10

Приложение4……………………………..………………………………11

С чего начинается Родина?

С красивых цветов во дворе,

А может и сада в котором,

Когда то гулял в сентябре.

А может с той улицы чистой,

Где утром босой ты бежал.

И может, с годами взрослея

Бумажку не бросишь в траву.

И может быть сам на рассвете –

Ты выйдешь и скажешь:

В поселке своем я родился,

В поселке своем я живу.

ПОСЕЛОК Я СВОЙ УВАЖАЮ

И В НЕМ НИКОГДА НЕ СОРЮ!

Введение.

Поселок Фролищи в Володарском районе Нижегородской области примечателен тем, что стоит он на границе трех областей – Нижегородской, Владимирской и Ивановской. По  окраине поселка протекает лесная речка Лух, а  еще в его окрестностях есть много озер с изумительной природой и прозрачной водой. Красота неописуемая. Жаль только, что мы же сами ее потихоньку уничтожаем.

Часто  мы видим, как люди не берегут то, что их окружает: кидают мусор, где попало, а мусорные баки бывают переполнены. Мусор разбросан во дворах, на детских площадках, у подъездов домов. Почему люди так себя ведут? Во дворах убираются дворники, проводятся субботники. Но откуда берется мусор? Что можно сделать, что бы мусора стало меньше?

Актуальность.

Обсудив данную тему, было  выдвинутые предложение, провести исследовательскую работу «Чистый поселок начинается с тебя» мы пришли к выводу, что наша работа будет полезна и актуальна.  Актуальной идеей считаем создание и изготовление наглядных листовок, которые бы призывали к соблюдению чистоты. Оказывали бы воспитательное воздействие на жителей поселка всех поколений.

Цель: изготовить экологические листовки для поселка, с призывом соблюдения чистоты.

Задачи:

- изучить экологические проблемы поселка, составить экологическую  карту;

- выйти  с предложением к администрации поселка Фролищи проведения учащимися акции «Чистый поселок начинается с тебя»;

- провести анкетирование учащихся и жителей поселка,  с целью выяснения отношения к экологическим  проблемам своего двора.

Планируемые результаты: изготовление листовок с призывом соблюдения чистоты во дворах и около домовых территориях.

Социальная значимость:  Напомнить жителям о экологических проблемах поселка.

Методы исследования:

- теоретические (изучение литературы и Интернет ресурсов)

- эмпирические (анкетирование, беседы, наблюдения)

- практические (проектирование результатов)

I.                  Подготовительная работа

Мы, ученики школы,  ежегодно принимаем участие в экологических акциях «Чистый поселок». В том году, осенью, мы на подъездах домов расклеивали листовки. Жители одобрили нашу работу, давали свои советы. Эти листовки висели не очень долго, т.к. были распечатаны на листах. Мы решили изготовить такие листовки, которые бы не «служили» дольше и по совету жителей придумать еще другие темы листовки, которые отражали проблемы каждого дома.

Исследование 1 (приложение 1)

Цель: Выяснить значимость нашей работы по изготовлению экологических листовок, как социально значимой и заручится поддержкой Фролищенской поселковой администрации. 

Прежде чем  приступить к работе мы обратились с предложениями к главе местного самоуправления  Семеновой Н.В. и главе Фролищенской поселковой администрации Лашину Д,А., обсудили эскизы наших листовок. Спросили разрешения расклеить листовки на подъезды домов. Нина Ивановна объяснила нам, что расклеивать листовки можно только на доски объявлений, т.к. есть постановление главы администрации о местах размещения информации. Но нам разрешили  расклеить листовки на подъездах и предложили изготовить листовки, которые можно расклеить внутри подъезда с соответствующими призывами. В ходе беседы с Семеновой Н.И. мы узнали, что проблема мусора в поселке актуальна и очень важно, чтобы жители поселка принимали активное участие в экологических акциях и субботниках. Познакомила нас с графиком планируемых субботников в поселке.

Исследование 2 (приложение2)

Цель: Изучение экологического состояния придомовых территорий в поселке.

          - Выяснения причин загрязнения.

           - Составление карты «Экологической обстановки»

В ходе этого исследования мы выяснили, что самый чистый двор ул. Заводская дом 16,18   и   ул. Первомайская 1,1а. (на карте зеленая зона)

Самые грязные  - ул. Заводская 8, 12, 14.(карте красная зона) По мнению жителей, причины заключается в следующем:

1)    мусорные баки часто переполнены мусор разлетается на придомовые  территории;

2)    вблизи этих домов рыночная площадь, не оборудованная для торговли;

3)    в доме 12 находится магазин, из которого коробки выставляют на улицу.

Большой проблемой также житель считают открытые мусорные баки, из которых мусор разлетается.  Часто бродячие собаки растаскивают мусор из баков.

Улица Советская д.3 и 3а, по мнению жителей, бывает тоже иногда в ненадлежащем состоянии из-за того, что на детской площадке часто «отдыхают» молодые люди. Эти дома мы отнесли к желтой зоне, т.е. жителям удается поддерживать порядок.

Исследование 3 (прложение3)

Цель: в ходе анкетирование учащихся в школе и жителей поселка выяснить причины грязных улиц и придомовых территорий и отношения жителей к этой проблеме.

Мы составили анкеты со следующими вопросами:   

1.     Как вы относитесь к проблемам мусора в своем дворе?

2.     Хотел ли бы ты помочь поселку, чтобы он стал чище?

3.     Как вы считаете, достаточно ли урн в вашем дворе?

4.     Выбрасываете ли вы мусор прямо на улице?

5.     Хотели ли бы вы чтобы поселок был чистым?

Было опрошено 40 человек. Среди опрошенных нами участников анкетирования ВСЕ хотят видеть свой поселок чистым, НО  кто-то же бросает этот мусор.

Получается, что не все наши односельчане сознательны  и сорят, думая, что от их, брошенной бумажки, не прибудет.

II.               Практическая часть.

В ходе работы над проектом нами была проделана следующая работа:

- изучение литературы и агитационного материала по теме исследования;

-посетили Фролищенскую поселковую администрацию;

- изготовили и расклеили листовки.

Для изготовления листовок необходимо:

1.     Цветная компьютерная бумага;

2.     Фломастеры;

Текст для листовок:

«Чистый поселок начинается с тебя»

«Чистый поселок – забота каждого»

«Соблюдай чистоту»

«Учите детей хорошим манерам»

«Чисто не там где не мусорят, а там где не сорят»

Листовка должна быть яркой,  с хорошо читающимся и не оскорбляющим текстом,

Для того чтобы листовки служили дольше необходимо их защитить от влаги. Ламинирование листа формата А4 стоит 40 рублей. По нашим подсчетам нам необходимо сделать около 40 листовок на каждый подъезд. Мы решили оклеить листовки скотчем вместо ламинирования.

Результат нашей работы представлен в приложении 4

III.           Заключение.

В процессе выполнения данной исследовательской работы, мы достигли  поставленных нами целей и доказали, что наша работа социально значимая, ведь от каждого отдельно взятого человека зависит какой будет наш поселок завтра.

В ходе работы над проектом нами  были изготовлены и расклеены экологические листовки с призывами соблюдения чистоты на  придомовых территориях. Наша работа получила одобрение Фролищенской поселковой администрации и жителей поселка.

Мы пришли к выводам, что эта работа актуальна и должна продолжатся. Семенова Н.И. озвучила нам и другие экологические проблемы поселка, которые в дальнейшем мы будем решать сообща.

Главным итогом нашей работы над проектом является то, что мы смогли проявить себя в совместной деятельности. Работа требовала и творческого подхода. Мы самостоятельно изучали литературу и работали в Интернете.

Благодарим тех, кто помогал, консультировал, советовал, объяснял и направлял нас.

Наша работа получила одобрение жителей поселка и поддержку администрации поселка.

Следующая наша работа будет посвящена экологической проблеме окрестностей  поселка и мест отдых на природе жителей и гостей. Со своими предложениями мы выйдем не только к администрации поселка, но и к лесничествам.

Интернет ресурсы

http://adm-frolishi.ucoz.ru/

http://world-maps.pro/

http://merisabell.ru/stixi/grustnae/stixi-nasch-dom.html

http://www.myshared.ru/slide/

Приложение

Приложение 1

Приложение 2   

          -  место расположения мусорного контейнера

         -  (красный) грязный двор

          - (зеленый) чистый двор

          - (желтый) двор нуждающийся, в постоянном контроле.

Приложение 3.

Приложение 4

Краткое описание документа:

Социальный проект "Чистый поселок в наших руках" имеет практическую направленность.

Цель: изготовить экологические листовки для поселка, с призывом соблюдения чистоты.

Задачи:

- изучить экологические проблемы поселка, составить экологическую карту;

- выйти с предложением к администрации поселка Фролищи проведения учащимися акции «Чистый поселок начинается с тебя»;

- провести анкетирование учащихся и жителей поселка,с целью выяснения отношения к экологическим проблемам своего двора.

Планируемые результаты: изготовление листовок с призывом соблюдения чистоты во дворах и около домовых территориях.

Социальная значимость:Напомнить жителям о экологических проблемах поселка.

Главным итогом нашей работы над проектом является то, что учащиеся смогли проявить себя в совместной деятельности. Работа требовала и творческого подхода.