ПРОЕКТ «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА. Панно «С 8 Марта»».

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Излучинская общеобразовательная средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №1»

ПРОЕКТ

«ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА.

Панно «С 8 Марта»».

Выполнила Кулызина Злата

2 с класс

Руководитель Кулызина М. В.

Излучинск

2017г

Содержание проекта

1.     Описание разработки. Введение. ………………….………….с.3

2.    История возникновения и развития конструирования из бросового материала……………………………………………………….с.4

3.     Цели, задачи, ход проекта……………………………………..с.5

4.    Паспорт проекта………………………………………………..с.7

5.    Ход проекта…………………………………………………….с.9

6.    Мастер класс по изготовлению панно к 8 марта…………….с.11

7.    Используемая литература……………………………………..с.

1.Описание разработки.

Введение.

Художественное творчество детей из бросового материала позволяет развить не только художественный вкус, творческое воображение, но и формирует основы экологической культуры.

Мир вещей вокруг нас очень разнообразен. Это пластиковые бутылки, пробки, футляры, коробки, пуговицы, бусы и т. д.

Мы взрослые стараемся побыстрей избавиться от этого и выбросить, но оказывается этим предметам можно дать вторую жизнь, если вложить фантазию и воображение и научить этому детей.

Уже использованный предмет-бутылку не выбрасывается, а превращается в полезную вещь или поделку.

Задача взрослого, раскрыть потенциал творческих возможностей каждого ребенка, научить испытывать чувство удовлетворения от результата своей работы.

От поделки до произведения искусства один шаг.

Работа с бросовым материалом перекликается с разными отраслями воспитания:

·        Экологическое: мы избавляем нашу планету от мусора, давая ему вторую жизнь;

·        Эстетическое: учит детей видеть прекрасное и делать красивые вещи из практически ничего;

·        Экономическое: изделия из бросового материала несут небольшие затраты, и в тоже время, сделанные своими руками вещи очень приятно получать и они очень дороги людям. Также это эксклюзив. Двух одинаковых вещей не бывает в ручной работе;

·        Нравственное: воспитывает в детях любовь к родине, развивает бережное отношение к окружающим вещам;

·        Физическое: развитие мелкой моторики рук, пальцев, усердия и усидчивости.

2. История возникновения и развития конструирования из бросового материала.
Глобальные проблемы современности, несущие угрозу жизни и человеческой цивилизации, вызвали необходимость экологического образования на всех степенях обучения детей. Поиск  путей гармоничного  взаимодействия общества и природы приводит к интенсивному процессу экологизации общей культуры человечества и,  как следствие, – к формированию теории и практики экологического образования в педагогике. Я ж считаю, что технология работы с бросовым материалом не имеет начала и конца. Оно несет смысл рационального использования предметов, которые обычно люди выбрасывают. Называя их отходами или мусором. Так в древние времена люди народности ханты и сейчас, поймав рыбу, используют ее всю. Кроме употребления в пищу рыбьего ливера, из кишок делают нитки, из хрящей, чешуи, пузыря делают клей, а из шкурки выделывают кожу. Выделывали они в принципе все породы рыб, но ценились лучше осетровые и лососевые. Дальнейший путь кожи одежда, обувь, фляги, украшения. Мир вещей вокруг нас очень разнообразен. Есть предметы, которые служат нам на протяжении долгого времени, а есть такие, которые становятся ненужными. Их называют бросовым материалом. Это разнообразные пластиковые бутылки, крышки и пробки, футляры от шоколадных яиц «киндер-сюрпризов», контейнеры от йогуртов, пуговицы, бусинки, проволоки и многое другое, от чего мы, взрослые, чаще всего стараемся поскорее избавиться. Но, оказывается, и ненужные вещи могут приобрести вторую жизнь, если попробовать увидеть в них что-то необычное. Надо только пофантазировать, включить своё воображение, научить этому наших детей, внести конструирование с бросовым материалом в детскую художественную деятельность. Творческую деятельность ученые рассматривают как деятельность высшего уровня познания и преобразования окружающего мира – природного и социального. В процессе творческой деятельности изменяется и сам человек – форма и способ его мышления, личностные качества. Творчество в широком смысле – это деятельность, направленная на получение чего-то нового. Поэтому основной показатель творчества – новизна его результата, которая носит объективный характер, поскольку создается то, чего раньше не существовало. Доказано: творческие возможности детей проявляются уже в дошкольном возрасте. Подтверждение тому – множество открытий, создание интересных, порой оригинальных рисунков и конструкций. Новизна открытий и продукта субъективна, и это первая важная особенность детского творчества.

3. Цели, задачи, ход проекта.

Цель проекта

Пропаганда экологического образования и воспитания эстетического вкуса при выполнении аппликаций из бросового материала

Задачи проекта

1. Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать эти умения и навыки в аппликации при оформлении.

2. Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.

3. Развивать творческое воображение.

4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход проекта.

Организационно-подготовительный этап.

1.     Первый этап. Погружение в проект.

Знакомство учащихся с темой данного проекта. Показ выполненных работ из бросового материала, для мотивации детей к предстоящей деятельности. Проводится беседа, что относится к бросовому материалу, формулируются цели и задачи.

Цель проекта: Пропаганда экологического образования и воспитания эстетического вкуса при выполнении аппликаций из бросового материала.

Задачи проекта:

1. Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать полученные знания в аппликации, в оформлении.

2. Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

2. Второй этап. Организация деятельности.

Выбор варианта выполнения проекта.

Для выполнения данного проекта, учащиеся подбирали бросовый материал (СД диски, гофробумага, куски обоев т. д.). Тот материал, который в быту подлежит выбросу, то есть засорению окружающей среды. Определили значимость работы с бросовым материалом. Учитывая общий уровень подготовки детей 9 – 11 лет, наличие материалов, инструментов и приспособлений для работы, определились с выбором рисунка аппликации на панно.

Планирование работы.

После решения организационных вопросов, приступили к планированию своей работы:

- анализ формы объекта труда, выбранного для аппликации;

- показ и обсуждение возможных сюжетов, мотивов для аппликации;

- подготовка рабочего места;

- составление эскиза композиции;

-перенос контуров отдельных элементов на цветной картон;

- последовательность выполнения аппликации.

Выбор критерий устной самооценки итога проектной деятельности. Обсуждаются критерии, по которым будут подводится итоги проектной деятельности.

Основные критерии оценки проекта;

- качество изделия: аккуратность;

- творческая оригинальность;

- активность в планировании своей работы, в подготовке и проведении выставки.

4. Паспорт проекта.

ПРОЕКТ

«ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК ИЗ БРОСОВОГО МАТЕРИАЛА.

Панно «С 8 Марта»».

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта	Изготовление аппликации из бросового материала.
Руководитель	Учитель – дефектолог Кулызина М. В.
Консультант	Педагоги начального звена, учащиеся
Состав и возраст проектной группы	Коллективный. Возраст 9-11 лет.
Срок реализации	Долгосрочный период реализации.
Типология проекта	Монопроект, внутригрупповой.
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа (образовательная область)	Внеурочная деятельность, воспитательная работа.
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта	Декоративно-прикладное творчество.
Актуальность	Бросовый материал легко доступный, не сложный в хранении и использовании, что позволяет расширить работу с детьми малоимущих и социально не защищенных семей. Простота технологии аппликации из бросового материала и польза при развитии мелкой моторики и массаже пальцев, способствует привлечению к работе с этим материалом детей с ограниченными возможностями.
Цель проекта	Пропаганда экологического образования и воспитания эстетического вкуса при выполнении аппликаций из бросового материала.
Задачи проекта	1.Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать полученные знания в аппликации, в оформлении. 2.Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий. 3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Этапы	1.Первый этап. Подготовительный. Определение цели и задачи проекта. Знакомство с поделками из бросового материала. Привлечение учащихся и педагогов к сбору материала. 2. Второй этап. Организационный. Решение организационных вопросов для осуществления проектной деятельности. Планирование работы. Выбор варианта выполнения проекта. Уточнение сроков и способы презентации результатов проектирования. 3. Третий этап. Основной. Последовательная реализация намеченных планов и решение поставленных задач. Обсуждение хода выполнения проекта и его промежуточные результаты. Изготовление поделок. 4. Четвертый этап. Завершающий. Подведение итогов работы из бросового материала. Обсуждение готовых работ. Оформление выставки.
Характеристика деятельности участников	Знакомство учащихся с темой данного проекта. Описание ситуации, постановка проблемы.
Рабочее планирование проекта	- анализ формы объекта труда, выбранного для аппликации; - показ и обсуждение возможных сюжетов, мотивов для аппликации; - подготовка рабочего места; - составление эскиза композиции; -перенос контуров отдельных элементов на цветной картон; - работа с информацией: дидактический материал.
Презентация	Оформление выставки. Оценивание результатов, самооценка.
Портфолио проекта	Рабочие материалы проекта, выполненные участниками проекта: фотоматериалы, пособия.
Вопросы проекта:	- что считается бросовым материалом? - какие поделки можно изготовить из бросового материала? - чему научились, и все ли получилось?
Необходимые материалы и инструменты:	горячий клей, клей карандаш, простой карандаш, гофробумага, картон, кусок обоев, ножницы, клеенка для подстилки, бросовый материал.
Предполагаемые продукты проекта	выставка.

5. Ход проекта.

Организационно-подготовительный этап.

1.     Первый этап. Погружение в проект.

Знакомство учащихся с темой данного проекта. Показ выполненных работ из бросового материала, для мотивации детей к предстоящей деятельности. Проводится беседа, что относится к бросовому материалу, формулируются цели и задачи.

Цель проекта: Пропаганда экологического образования и воспитания эстетического вкуса при выполнении аппликаций из бросового материала.

Задачи проекта:

1.Обучить технике работы с бросовым материалом и умению использовать эти аппликации в оформлении.

2.Развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

2.Второй этап. Организация деятельности.

Выбор варианта выполнения проекта.

Для выполнения данного проекта, учащиеся подбирали бросовый материал (СД диски, упаковочная бумага, куски обоев т. д.). Тот материал, который в быту подлежит выбросу, то есть засорению окружающей среды. Определили значимость работы с бросовым материалом. Учитывая общий уровень подготовки учащихся, наличие материалов, инструментов и приспособлений для работы, определились с выбором рисунка аппликации.

Планирование работы.

После решения организационных вопросов, приступаем к планированию своей работы:

- анализ формы объекта труда, выбранного для аппликации;

- показ и обсуждение возможных сюжетов, мотивов для аппликации;

- подготовка рабочего места;

- составление эскиза композиции;

-перенос контуров отдельных элементов на бумагу;

- последовательность выполнения аппликации.

Выбор критерий устной самооценки итога проектной деятельности. Обсуждаются критерии, по которым будут подводиться итоги проектной деятельности.

Основные критерии оценки проекта;

- качество изделия: аккуратность;

- творческая оригинальность;

- активность учащихся в планировании своей работы, в подготовке и проведении выставки.

Основной этап.

3.Третий этап. Осуществление деятельности.

Последовательная реализация намеченных планов и решение поставленных задач. Обсуждение хода выполнения проекта и его промежуточные результаты. Изготовление поделок.

Заключительный этап.

4. Четвертый этап. Выставка.

Оформление выставочных работ и ее посещение дает возможность в новых условиях оценить работы своих товарищей и заново увидеть свои работы, ощутить радость успеха. Приглашаются педагоги, учащиеся посмотреть и оценить выставку.

Рефлексия. Предлагается оценить свой вклад в решение проблемы, чему научились, что удалось или не удалось, и почему.

Приобретенные умения, в ходе работы над проектом:

- умение составлять свой план работы и следовать ему;

-умение использовать ресурсы для выполнения деятельности;

- умение представлять итог работы.

Навыки, которые были оценены в ходе работы над проектом:

- творческие навыки;

-коммуникативные навыки;

-навыки анализа собственной деятельности.

6. Мастер класс по изготовлению панно к 8 марта

Сегодня мы будем изготавливать вот такое панно из бросового материала к 8 марта.

Для выполнения данного проекта, нам будет необходимы следующие материалы: СД диски, упаковочная простая бумага, куски обоев, кусок плотного картона для основы картины или тонкий пенопласт, ножницы, клей – карандаш, клей – пистолет, простой карандаш, кольцо - открывашка от газировки.

Приступаем к обклеиванию обоями основы панно. Для этого берем плотный картон любого нужного для вас размера, у нас был 60*60 см. отрезаем нужный кусок обои с припуском сантиметра 4 – 5. Прикладываем и с обратной стороны приклеиваем клеем – карандашом. Как подсохнет, на середине верха панно крепим клеем – пистолетом открывашку от газировки. За нее мы потом сможем повесить панно.

 

Откладываем на время основу в сторону и приступаем к изготовлению цветов. Для этого берем куски оберточной еще ее называют крафт бумаги длиной 45*45, на 2 цветка надо будет 4 таких куска, 35*35 тоже 4 шт, 25*25 также 4. Можно сделать куски по вашему усмотрению меньше или больше. Складываем, как показано на рисунке и вырезаем. У нас должно получится 4 больших цветка, 4 средних и 4 маленьких.

 

Рисуем примерный полукруг. И вырезаем.

 

Закручиваем края с помощью карандаша.

 

На рисунке по одной детали каждого размера у вас должно быть по две.

Складываем их друг на друга как вам нравится, от самого большого к малому скрепляем клеем – пистолетом.

Далее делаем серединку для цветков 2 штуки. Вырезаем полоску из упаковочной бумаги длиной 15 см и шириной 5 см. складываем несколько раз и режем край не до конца, как показано на картинке, потом скручиваем и распушаем. Закрепляем край клеем – карандашом. Кончик срезаем.

Приклеиваем к цветку.

Теперь приступаем к выполнению третьего цветка. Для этого нам будет необходимо сделать 6 деталей разных по размеру. Это 2 квадрата 20*20, 2 квадрата 15*15, 2 квадрата 10*10 см.Складываем квадрат два раза пополам, рисуем типа косточки и вырезаем. И еще пополам чтоб получился прямоугольник.  Получается 6 лепестков разной длины. Закручиваем края с помощью карандаша. Складываем их друг на друга перпендикулярно от самого большого к малому скрепляем клеем – карандашом. В серединку можно приклеить кусовек диска или вырезать из цветной бумаги круглешок.

Из одного квадрата получается две детали.

Подходим к выполнению изготовления листков и спиралек. Листочки вырезаем любой нужной вам формы и длины. У нас длина составила листочков 8 -10 см.

Складываем квадрат пополам.

Получившийся прямоугольник еще пополам.

Рисуем половину листочка на линии сгиба и вырезаем.

прожилки на них мы выдавили с помощью тупой стороны ножниц. Но можно согнуть руками по линии, оставшейся после ножниц.

Изготавливаем завитки. Для спиралек нам будет необходима отрезок бумаги длиной 20 – 15 см, шириной 1,5 – 2 см.

Закручиваем с помощью ножниц.

Распределяем наши изделия на основе, крепим клеем – пистолетом. Пустые места заклеиваем разрезанными кусочками дисков. И вот наше панно готово!!! Желаю успехов в изготовлении данного панно.

Используемая литература

1.     https://videouroki.net/razrabotki/proekt-na-temu-izgotovlenie-podelok-iz-brosovogo-materiala.html

2.     http://mirrorref.ru/ref_jgeyfsmermerqas.html

3.     http://www.liveinternet.ru/users/gamma1/post355232138/