Проект "Музыкальные шумовые инструменты"

ПРОЕКТ

«ШУМОВЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ СВОИМИ РУКАМИ»

Куртаджиева А. С.

            Учитель музыки  МБОУ «Желябовская СОШ» Нижнегорский район

                                               Республика Крым

                                                                                                          Аннотация

Целью проекта стало знакомство детей с созданием шумовых инструментов. В ходе проекта выполнялись задачи:

Научить ребенка выступать перед коллективом детей. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности. Развивать наблюдательность, интерес к музыкальному искусству.

Актуальность проекта в том, что при его осуществлении прививается любовь к музыке , возникает желание рассказать о них, развивается художественно-практическая   деятельность.

Ключевые слова: музыкальные инструменты, члены семьи, мой шумовой инструмент, совместное творчество, презентация проекта.

Вид проекта: познавательно-творческий,художественно-практический.

Основные разработчики проекта: Куртаджиева А.С., ученики  первых классов, родители.

Сроки реализации проекта:  ноябрь-декабрь 2017г.

Тип проекта: среднесрочный.

Цель: Расширение  и углубление знаний  учащихся первых классов  о музыкальных инструментах, их видах, группах.Стимулирование интереса детей к игре на шумовых музыкальных инструментах.

Задачи:

1. Развивать  эмоциональную сферу ребенка.

2. Формировать у детей эстетическое восприятие окружающего мира.

3. Приобщать к музыкальной культуре.

4. Формировать потребность в восприятии музыки.

5. Обогащать музыкальные впечатления детей и способствовать формированию музыкального вкуса, музыкальной памяти и музыкальности в целом.

6. Развивать познавательные и творческие способности.

7. Способствовать развитию мыслительной деятельности, памяти, слуха, фантазии.

8. Обогащать словарный запас детей.

9. Осваивать различные формы приобретения опыта.

10.Создавать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями и установление доверительных и партнерских отношений с ними.

11. Развивать коммуникативные навыки, творческие способности.

12. Расширять знания детей о разнообразии мира звуков и музыкальных инструментов.

Актуальность проекта в том, что он представляет возможность осуществить индивидуальный подход к каждому ребенку, привить любовь к новым музыкальным звукам, вызвать желание рассказать о них, развить художественно-эстетический вкус в процессе изготовления шумового инструмента.

Проект направлен на формирование духовно - нравственного воспитания, и способствует созданию единого воспитательного пространства школьного образовательного учреждения и семьи, объединенных общей гуманитарной направленностью на приобщение детей к культуре. Проект обеспечивает успешное взаимодействие с различными субъектами социума, выстраивание партнерских отношений между ними, за счет проведения занятий, мероприятий.

Содержание проекта представлено следующими видами деятельности:

Образовательные области: социально-коммуникативная, познавательная,  художественно-практическая.

Познавательное развитие: расширить представление о шумовых музыкальных инструментах, их значимости.

Музыкально–теоретическое  развитие: обогащать словарь музыкальных терминов путем введения новых слов, расширять кругозор.

Художественно-эстетическое развитие: познакомить с  музыкальными инструментами  по теме проекта, с приемами изготовления и оформления инструмента.

Социально-коммуникативное развитие: развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость,сопереживание,навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1.Гульянц, Е.Детям о музыке/ Е.Гульянц , М.: Аквариум, 1996. — 388 с.: ил. — ISBN 5-85684-0-60-7.

2.Леванова, Т. Скоро премьера/ Т.Леванова .:Детская литература,1991.

3.Современная энциклопедия Аванта . Музыка наших дней/Современная энциклопедия Аванта  – М.,2002.

4.Юдина ,Е. Азбука музыкально-творческого саморазвития/ Е.Юдина М.:Виконт,1994.-105с.

5. [ http://rodnaya-tropinka.ru/muzy-kal-ny-e-instrumenty-svoimi-rukami/#ixzz4Z3Xe5wfA]

6. [http://rodnaya-tropinka.ru/muzy-kal-ny-e-instrumenty-svoimi-rukami/#ixzz4Z44163g7]

В ходе реализации проекта происходит интеграция следующих образовательных областей:

- музыкальное  развитие;

- познавательное развитие;

- художественно- практическое  развитие.

Создание предметно-развивающей среды:

Д./игры: «Узнай по описанию», «Какой инструмент лишний», «Кто на чём играет»,«Я начну, а ты – продолжи», «Я-дирижер».

Сюжетно-ролевые  игры, подвижные игры.

Проект состоит из 3х этапов:

I этап – подготовительный.

1.     Обсуждение темы, цели, задачи с детьми и родителями.

2.     Создание необходимых условий для реализации проекта.

3.     Разработка и накопление  материалов по проблеме.

II этап – основной (практический).

1.     Знакомстводетей и родителей  с технологией изготовления музыкальных инструментов из бросового материала.

2.     Помощь в отборе средств и материала по ручному труду в работе с детьми.

3.     Практическим путём освоение технологии работы с бросовым материалом. 

4.     Демонстрация способов изготовления музыкально-шумовых инструментов.

5.     Беседы о музыкальных инструментах

6.     Рассматривание фото, иллюстраций.

7.     Рассказы детей об шумовых  инструментах.

8.     Консультации для родителей.

III этап – заключительный.

1.     Презентация инструментасовместного творчества детей и родителей.

2.     Исполнительская деятельность.

3.     Концерт.

Работа с родителями: реализация проекта предполагала активное участие родителей. Дети совместно с родителями приготовили шумовой инструмент. Каждый инструмент  отличается неповторимым дизайном, а также являетсясовместным результатом творчества родителей и ребенка. Родители делились опытом, впечатлениями, с огромным удовольствием высказывали свое мнение о том или ином  инструменте.

Предполагаемые результаты:

1.     В результате проекта у детей должна активизироваться  музыкально-исполнительная  деятельность.

2.     Дети научатся выступать перед коллективом.

3.     Дети научатся наблюдать, а также разовьют  навыки игры на шумовых инструментах.

4.     С детьми будут созданы ансамбли и оркестры шумовых инструментов.

5.     В результате проекта дети расширят свое представление о  мире музыки.

6.     Родители будут приобщены к совместному творческому процессу.

7.     Детско-родительские отношения обогатятся опытом совместной творческой деятельности.

8.     Привьется любовь и бережное отношение к коллективной  исполнительской деятельности.

Врезультате реализации данного проекта появились сделанные совместно с родителями шумовые музыкальные инструменты.   Презентация данного проекта – это концерт с участием шумового оркестра, а также представление детьми и их родителями выполненных своими руками шумовых инструментов. В результате проекта дети повысили уровень осведомлённости о музыкальных шумовых инструментах. У детей пополнился словарный запас и интерес к проявлению творческой фантазии.

Вывод:этот проект вызвал интерес детей и их родителей к шумовым музыкальным инструментам. Работа по реализации проекта была информативной и интересной для детей и их родителей. Родители проявили большой интерес к данному проекту и с одобрением и интересом отнеслись к совместной работе.