Проект на тему: "Математика и балет"

• 1 слайд

  Математика и балет
  Выполнила: Шамсутдинова Диана
  ученица 9б класса
  Учитель:
  Семеренко Светлана
  Степановна
  

• 2 слайд

  Как вы считаете связанна ли математика с танцами?
  

• 3 слайд

  Знаете ли вы танцы в которых действуют принципы математики? Если да, то какие?
  Принципы: градусная мера, перпендикулярность.
  

• 4 слайд

  По-вашему мнению велика ли роль математики в танце?
  

• 5 слайд

  Гипотеза:
  
  
  Балет и математика имеют прочную связь используемую на практике.
  
  

• 6 слайд

  Цель: узнать, каким образом математика связанна с хореографией на примере рассмотрения балета.
  Задачи:
  1. Изучить литературу по данной теме.
  2. Повести опрос среди учащихся.
  3. Изучить балетные движения и определить их связь с математикой.
  4. Проанализировать связь балета и математики.
  

• 7 слайд

  Геометрия — раздел математики, изучающий
  пространственные отношения и формы.
  Танец – это особый вид народного искусства.
  Любой танец состоит из определенного набора
  движений.
  

• 8 слайд

  Балет- высшая ступень хореографии (от греч. choreia– пляска и grapho- пишу), в котором
  танцевальное искусство
  поднимается до уровня
  музыкально-сценического
  представления, возник как
  придворно-аристократическое
  искусство гораздо позже
  танца, в 15–16 вв.
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Счет
  Счет - немаловажное понятие, без которого трудно разобрать танец на составные части
  Считайте от одного до восьми: восемь счетов - это восьмерка, ей соответствуют восемь положений тела, восемь точек, которые могут быть фиксированными или проходящими.
  
  

• 10 слайд

  Техника
  Техника же – это средство, с помощью которого достигается зрелищность происходящего на паркете действа. Сюда входит целый список элементов, над которыми исполнитель должен тщательно работать: повороты, перенос веса тела, вращения, работа стоп, умение исполнять шаг так, как того требует каждый конкретный танец программы.
  

• 11 слайд

  Форма рук и ног
  
  

• 12 слайд

  «Арабеск»
  

• 13 слайд

  Позиция «Пассе»
  

• 14 слайд

  Балерину всю можно разделить на геометрические фигуры.
  
  

• 15 слайд

  Поза экарте
  

• 16 слайд

  Градусные меры
  Батман тандю, как поднимание ноги на 0 градусов.
  
  
  

• 17 слайд

  Батман фондю, как поднимание ноги на 25 градусов.
  

• 18 слайд

  
  
  
  
  
  Батман жете, как поднимание ноги на 45 градусов.
  
  

• 19 слайд

  Гранд батман, как поднимание ноги выше, чем на 90 градусов.
  
  

• 20 слайд

  Параллельность
  1. Параллельность в математике
  

• 21 слайд

  2. Параллельность в танце
  1. Параллельность позиций
  
  

• 22 слайд

  2. Параллельность партнёров
  
  

• 23 слайд

  3. Параллельность полу
  
  

• 24 слайд

  Перпендикулярность
  1. Перпендикулярность в математике
  
  

• 25 слайд

  2. Перпендикулярность в танце
  1. Перпендикулярность полу
  
  

• 26 слайд

  2. Перпендикулярность частей тела
  
  

• 27 слайд

  Симметрия
  1. Симметрия в математике
  
  

• 28 слайд

  2. Симметрия в танце
  1. Симметрия балетных позиций ног, рук, тела, головы
  
  
  

• 29 слайд

  2. Симметрия рисунка танца
  
  

• 30 слайд

  3.  Симметрия исполняемых движений
  
  

• 31 слайд

  Асимметрия
  

• 32 слайд

  Заключение
  Пусть с первого взгляда и кажется, что математика и
  балет совершенно разные вещи, но на самом деле у них
  много общего.
  В своей работе я показала точки
  соприкосновения этих разных миров.
  Доказано , что танцы и математика благотворно
  влияют на умственные способности человека.
  Занимаясь танцами или математикой, нужно
  постоянно думать, запоминать алгоритм
  действий и тд.
  
  

• 33 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 34 слайд

  Литература:
  1. Основы классического танца. Издание 6. Серия “Учебники для вузов. Специальная литература” — СПб.: Издательство “Лань”, 2000.
  2. Окунева. М. Русские народные хороводы и танцы: методический сборник для работы с детьми.: АПН РСФСР, 1948.
  3. Азевич А. И. Двадцать уроков гармонии: Гуманитарно-математический курс. – М.: Школа-Пресс, 1998. – 160с.: ил. (Библиотека журнала "Математика в школе". Вып.7).
  4. Виноградов Г., Красовская Е. Занимательная теория музыки – Сов. Композитор, 1991.– 192с.
  Интернет ресурсы:
  1. http://sport-38.blogspot.com/2013/11/blog-post_2580.html
  2. www.bolero-dance.com
  3. https://ru.citaty.net/avtory/godfri-kharold-khardi/