Проект
"История и традиции Нового года в нашей стране"
Актуальность
выбранной темы обусловлена тем, что Новый год – самый
любимый праздник в нашей стране. Этот праздник объединяет представителей всех
народов, проживающих в России. Этого праздника с одинаковым нетерпением ждут и
взрослые, и дети всех возрастов.
Основополагающий
вопрос, который мы задали себе: Существуют ли в нашей
многонациональной стране с ее сложной историей традиции встречи Нового года?
Давно ли они живут?
Цель
проекта:
узнать какие традиции встречи Нового года, когда и как появились в России. Как
к ним относятся современные россияне на примере учеников, учителей и родителей
нашей школы.
Задачи,
поставленные для реализации проекта:
·
изучить историю празднования Нового Года в России
·
провести анкетирование в разных возрастных группах на тему
новогодних традиций
·
применить на практике полученные знания.
Мы
задумывали наш проект как творческий межпредметный. В работе над проектом
участвовало 2 класса:1-а и 2-б. Время работы над проектом – 1 месяц.
Гипотеза
проекта:
Традиции встречи Нового года существуют в России очень давно и сохраняются по
сей день.
Описание
проектной деятельности
1
этап – организационный
Мы
постарались выделить основные направления деятельности. В ходе обсуждения мы
решили, что надо сделать следующее:
·
изучить книги в библиотеке и поискать в интернете информацию по
нашей теме
·
расспросить одноклассников, учителей, родителей и друзей, какие Новогодние
традиции они знают и какие соблюдают
·
воспроизвести самые интересные традиции самим.
Наши
ребята разделились по интересам на разные группы.
“Историки”
занялись изучением традиций встречи Нового года со времен Петра 1.
“Театралы”
изучали какие сценки и спектакли ставили к празднику.
“Музыканты”
изучали произведения, посвященные встрече Нового года.
“Статистики”
анкетировали своих одноклассников, их братьев, сестер, учителей и родителей,
чтобы узнать, как они встречают Новый год в своей семье.
“Мастера”
изготавливали новогодние поделки по собранным “Историками” описаниям.
2 этап –
теоретический
На
этом этапе больше всех поработали группы “Историков”. Они прочитали
много книг (научно-популярных и художественных) про Новый год и научились
пользоваться Википедией и другими свободными энциклопедиями в Интернете. Вот
что они узнали.
Как
появился Новый год
Новый
год один из самых волшебных праздников в году! Все с нетерпением ждут подарков,
долго и придирчиво всей семьей выбирают елку, с антресолей достают коробки со
старыми игрушками, покупают новые игрушки, придумывают розыгрыши и развлечения
для новогодней ночи. Мы очень хотим верить сказкам! Понятно, что все эти
приятные заботы не дают нам задуматься над тем, где, как и почему зародился
новогодний праздник.
Мы
предполагаем, что издавна на Новый год на елки вешали огни, использовали
конфетти и серпантин, дарили друг другу подарки. Мы считаем, что наряжать елки
–древний обычай, так как это вечнозеленое дерево, иголки на ней зимой остаются,
то есть дерево остается живым. Люди наряжают елку в середине зимы. Они хотят
встречать Новый год вместе с ней.
Посмотрим,
как же было на самом деле.
Когда
и как отмечали Новый год наши далекие предки?
Наши
предки считали, что Новый год наступает весной, когда приходит тепло,
начинаются сельскохозяйственные работы.
В
Древней Армении, например, (как и в Древней Индии) новый год праздновали 21
марта. Люди загадывали желания на будущий год и верили, что, если привязать к
ветке дерева ленточку, или повесить на эту ветку свое украшение, то желание
непременно сбудется. Чаще других украшали дерево абрикоса.
В
Древней Греции во времена Геракла Новый год встречали 22 июня.
В
Древнем Египте праздновали Новый год в середине лета в июле, так как в это
время разливается река Нил, воды которой питали поля пшеницы древних египтян.
В
Древнем Риме новый год отмечали в начале марта, но только до тех пор, пока
римский император Юлий Цезарь не установил новый календарь. Согласно новому
юлианскому календарю первым днем Нового года стали считать 1января. В этот
праздник древние римляне украшали свои дома и дарили друг другу подарки.
Подарком служила ветвь лавра, потому что у римлян это было символом счастья и
удачи.
А
как народы, жившие на территории Древней Руси, это делали? Новый год наши
предки встречали 1 марта – в самом начале весны перед началом посевных работ.
Так было в дохристианскую эпоху.
Христианство
на Руси было принято в 988 г. Вместе с христианством был введен и Юлианский
календарь с латинскими названиями месяцев. До 12 века новый календарь никак не
приживался в народе, и люди по привычке продолжали встречать Новый год весной.
Примерно в XII веке ситуация изменилась так: люди встречали весной традиционный
Новый год в марте, а осенью - сентябрьский. У последнего праздника не было
твердой даты, так как Новый год наступал после сбора урожая, что каждый год
зависело от погоды и многих других факторов. Тогда и появилось в русском языке
выражение “бабье лето”. Как ни странно, оно, тесно связано с древним Новым
годом! На первой неделе сентября по юлианскому календарю жители славянских
селений заканчивали жатву и начинались чисто женские работы – женщины всех
возрастов мяли и трепали пеньку, стелили лен, ткали холсты. Летние работы были
в основном на мужчинах, а первая неделя сентября – на женщинах.
Последний
раз осенний новый год праздновали 1 сентября 1698 года уже при Петре 1.
19
декабря( по юлианскому календарю) Петр I подписал именной указ “О писании
впредь января с 1 числа 1700 года во всех бумагах лета от рождества Христова, а
не от Сотворения мира”.
Народ
московский собрали на Красной площади и объявили, что “в знак доброго начинания
по большим проезжим улицам, и знатным людям и у домов ... учинить некоторое
украшение из древ и ветвей сосновых еловых и можжевеловых. Да января ж в 1-й
день, в знак веселия, друг друга поздравляти с Новым годом...учинить стрельбу”.
Петр 1 показал пример, пустив ракету в виде огненной змейки. Эта ракета
возвестила народу наступление Нового года, а затем, по царскому указу, началась
потеха и по всей Москве. Тогда еще Деда Мороза и Снегурочки не было и в помине.
Как
появился дед Мороз?
Появился
Дед Мороз очень давно. Сперва он являлся символом, духом холода. В верованиях
древних славян были существа - Зимник, Мороз Васильевич, или Дед, который
управлял зимой. Их представляли в виде стариков маленького роста, у которых
были белые волосы и длинная седая борода. Там где они идут - будет лютая стужа.
Дедушка
Мороз отличался строгостью, сварливостью, но всегда был справедлив. Хорошим
людям он помогал и одаривал их, а плохим может принести несчастье и даже
замораживал их своим волшебным посохом.
Появившись
в России в конце XIX века, Дед Мороз был обычно одет в синюю или белую шубу,
это показывало, что он родом из сурового северного края. Поэтому до сих пор
встречаются Деды Морозы в синих одеяниях , хотя уже с XX века большинство Дедов
Морозов переоделось в красные шубы.
Вот
основные черты облика Деда Мороза:
·
борода-шуба-шапка-варежки-пояс-сапоги-посох-мешок с подарками
Дед
Мороз путешествует пешком, по воздуху или на санях. Может также перемещаться по
родным просторам как настоящий спортсмен на лыжах. В последние годы Деда Мороза
стали изображать мчащимся на санях, запряженных оленями.
Мы,
современные россияне, считаем, что Дед Мороз живет в Великом Устюге. Каждый
желающий может написать письмо Деду Морозу по адресу: 162340 Россия,
Вологодская обл., г. Великий Устюг.
Помощницей
у Дедушки Мороза - внучка Снегурочка.
Новогодняя
елка, живая или искусственная давно стала символом Нового года и появляется в
наших домах и всех офисных зданиях каждый год. Раньше елочку украшали свечами,
яблоками, орехами, пряниками, конфетами и мандаринами. В России давно
существует традиция срывания подарков прямо с елки. Она называется “ощипыванием
елки”. Стеклянные елочные игрушки придумали в Германии в XIXвеке. В России к
традиционным немецким шарам, шишкам, грибам добавили фигурки героев сказок.
Этим “русская елка” отличается от западноевропейской.
В
дореволюционной России у дворян была традиция устраивать домашние спектакли,
которые пользовались большой популярностью. В основном они были тематическими.
Рождественские спектакли вселяли веру, добро и любовь.
В
Новый год на улицах толпа ряженых пела песни, желая всем здоровья и
благополучия. Скоморохи – песенники, музыканты, плясуны и кукольники веселили
народ.
В
каждой семье существовала традиция изготовления самодельных елочных игрушек. В
канун Нового года все члены семьи усаживались за большой стол и начиналась
веселая работа. Младшие дети укутывали в фольгу сосновые и еловые шишки, пустые
яичные скорлупки; ребята постарше мастерили из бумаги елочные шары и фонарики,
вырезали ажурные снежинки, клеили разноцветные бумажные цепочки и складывали
гирлянды флажков. Из веточек составляли зимние букеты, раскладывая на них
сугробы снега из ваты. А на кухне выпекались фигурные пряники, которые позже
занимали место на ветках новогодней елки. Для малышей самая любимая традиция -
писать письмо Дедушке Морозу. Ребенок пишет (или надиктовывает родителям, если
он еще не умеет писать), что он любит и не любит, какое самое главное событие
произошло у него в жизни в последнее время, с кем он дружит, почему он иногда
грустит и из-за чего чаще всего веселится. Просить подарки у Деда Мороза можно
только после того, как перечислил свои достижения и успехи за прошедший год.
Способы
отправления письма: - положить на подоконник, отправить в почтовом отделении,-
онлайн на сайте Деда Мороза.
“Статистики”
составили анкету и поговорили со всеми одноклассниками. Затем они попросили их
выяснить мнение членов их семей. Подсчитав количество голосов, с помощью
учителей они составили диаграммы с общими сведениями.
Мониторинг
по теме проекта проводился в следующих возрастных группах:
- Дошкольники.
- Младший
школьный возраст (1-4 класс).
- Средний и
старший школьный возраст (5-9 класс).
- Взрослые.
Анкетирование:
1. Соблюдается
ли в Вашей семье традиция встречи Нового года?
2. Украшаете
ли Вы елку самодельными игрушками?
3. Елка
в вашем доме натуральная или искусственная?
4. Верите
ли Вы в Деда Мороза?
5. Пишите
ли Вы письма Деду Морозу?
3 этап – практический
На
этом этапе больше всех поработали группы “Театралы”, “Музыканты”, “Мастера”.
Группа
“Театралов” прочитала множество разных сценариев новогодних и
рождественских сказок и выбрала себе одну постановку. Мы распределили роли,
придумали декорации, выбрали костюмы и начали репетировать спектакль. 23 декабря
мы выступим с нашей сказкой перед всеми учениками начальной школы. А еще мы
хотим показать наш спектакль детям в соседнем детском саду, в который ходили
многие ребята из нашей школы. Небольшой отрывок из самой удачной нашей
репетиции мы вам покажем. (см. Приложение)
Группа
“Музыкантов” выбрала для себя песню с самым новогодним настроением. Мы споем
ее на новогоднем концерте в школе. (см. Приложение)
Группа
“Мастеров” изучила собранные “Историками” рассказы о новогодних поделках.
На основе этих рассказов мы сделали елочные игрушки, вырезали снежинки. Сделали
новогодние декоративные украшения для дома. Для их изготовления использовали
самые разнообразные материалы: шишки, семена, ракушки, каштаны, веточки, бисер,
фантики, салфетки, ткань и многое другое. Ими мы украсили нашу школьную елку,
наши классы.
И,
конечно же, все дети написали письмо Деду Морозу.
Вывод
С
приближением Нового года наши родители вдруг становятся такими же детьми, как и
мы. Всегда такие серьезные и строгие, родители и учителя начинают верить в Деда
Мороза, ждать чего-то необыкновенного и готовиться к самому большому чуду в
году – к новогодней ночи.
Родители
вдруг откладывают свои дела, которых всегда больше, чем нам детям хотелось бы,
и с увлечением вместе с нами украшают дом к Новому году. Оказалось, что мамы и
бабушки тоже делали елочные игрушки из подручных средств, даже во время войны!
А еще они репетировали разные новогодние сказки, разыгрывая их в домашнем
театре, а их родители помогали им делать костюмы из марли и старых простыней.
Традиции встречи Нового года оказались очень крепкими и самыми радостными. Они
поддерживаются многими поколениями россиян. Мы сами изготовили елочные игрушки
из разных материалов: шишки, семена, макаронные изделия, веточки, бисер,
фантики, салфетки, ткань и многое другое, поставили новогоднюю сказку,
подготовили песню для концерта, написали письма Деду Морозу.
Мы
постараемся запомнить все, что узнали про Новый год, чтобы потом готовиться к
этому празднику вместе со своими детьми.
Рефлексия
деятельности
Оценивание
степени достижения поставленных целей и задач.
Цели
и задачи проекта “Традиции встречи Нового года” были полностью реализованы.
Дети освоили основы исследовательской деятельности. Научились работать в группе
на общую цель, помогая и прислушиваясь к мнению партнеров. Деление участников
проекта на группы по видам деятельности позволило вовлечь в творческий процесс
всех учеников без исключения, даже учеников с низкой мотивацией к учению. Дети
выбирали себе группу, исходя из собственных предпочтений и совета учителей. Это
помогло им лучше осознать свои возможности. А, главное, все дети увидели долю
своего труда в этом проекте и поняли, что от каждого ученика зависит общий
успех большого дела.
Работа
так же послужила поддержанию давней традиции совместного приготовления к Новому
году.
Библиография
1. “Энциклопедия
Нового года и Рождества” М.С. Галынский.
2. “Новый
год и Рождество в России” А.В. Семанович.
3. А.Толстой
“Детство Никиты”.
4. А.Сальникова
“История елочной игрушки”.
18.02.2017
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.