Проект по английскому языку "Happy Halloween"

                       Проект «Happy Halloween»

1.   Название проекта: “Happy Halloween”

2.   Разработчики проекта:  Абдуллина Татьяна Викторовна, МОБУ СОШ №21 г. Белорецк, учитель английского языка.

3.   Консультант проекта: учителя английского языка

4.   Год разработки проекта: 2019 г.

5.   Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту: английский язык.

6.   Учебные дисциплины, близкие к предмету: русская литература, история

7.    Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: 7 -9 лет.

8.    Состав проектной группы: ученики 2-3 классов. Этот проект рассчитан для учащихся 2-3 классов.  

9.   Тип проекта: творческо-игровой.

10.            Заказчик: администрация МОБУ СОШ №21 г. Белорецк

11.             Цели проекта:

- Образовательная: формирование лексических навыков говорения.

- Развивающая: развитие универсальных учебных действий (внимания, памяти, воображения), способности к имитации.

- Воспитательная: развитие интереса  к культуре англоязычных стран.

12. Значимость проекта: Проектная деятельность является эффективным методом организации совместной деятельности ребенка и взрослого, ориентированной на обретение ребенком субъектного опыта. Метод проектов реализует идеи личностно-ориентированного обучения детей 7-9 лет. Данный проект способствует формированию толерантного отношения детей и взрослых к другой культуре, повышению познавательной активности.

13. Продукты проектной деятельности: праздник “Happy Halloween”, иллюстрированная книга – приглашение «Добро пожаловать на наш праздник» (“Welcome to our party”).

14. Деятельность родителей в реализации проекта: беседы с детьми, изготовление тыкв – светильников “Jack-o-lanterns”, участие в празднике.

15. Предполагаемый результат:

·               Дети получат представление о праздновании Halloween в      Великобритании и в США.

·     Выучат стихи, загадки, песни о героях праздника.

·                   Совершенствуют произносительные навыки, активизируют употребление лексики в выученных речевых образцах.

16. Этапы проекта:

·        Подготовительный. Беседа с детьми о временах года, о праздниках осенью. Рассказ об истории и традициях празднования “Halloween”. «Давайте покажем родителям, как празднуют “Halloween” в Великобритании и в США, «превратимся» в иностранцев».

·        Организационный. Создание в кабинете английского языка условий для активной совместной и самостоятельной познавательной и продуктивной деятельности. Организация бесед и совместной игровой деятельности. Вовлечение родителей в проектную деятельность.

·     Содержательно-практический.

Вид деятельности	Варианты игр, заданий
Игровая Представленные игры могут быть использованы на непосредственно-образовательных занятиях, в совместных и самостоятельных играх.	Word and picture match (соедини слово и картинку). Crosses and noughts (крестики-нолики с картинками и/или словами). Domino or bingo (домино или лото). Hide and seek (прятки). Monsters’ board game (настольная игра Монстры). Puzzles (мозаика).
Двигательная	Moving games “Magic spells”, “What have you got, scary Monster?” (подвижная игра “Волшебные заклинания”, “Что у тебя есть, страшный Монстр?”.
Коммуникативная	Drama with children: “In a dark, dark wood”, “Halloween parade” (игры-драматизации по рифмовкам “В темном, темном лесу”, “Парад Хэллоуина”).
Трудовая	Дети знакомятся с фильмом “Pingu and the ghost”, рассказывают, как они помогают маме.
Познавательно-исследовательская	Знакомство с названиями месяцев, дней недели, составление даты проведения праздника “Halloween”. Знакомство с историей праздника “Halloween”.
Продуктивная	Let’s make magic wands (делаем волшебные палочки). Let’s decorate our Halloween books (украшаем наши книжки к Хэллоуину. Let’s make spiders (делаем паучков).
Музыкально-художественная	Songs: “Girls and boys go out to play”, “Winnie and Wilber”, “I like running”, “Witches, witches”. Песни: “Девочки и мальчики, выходите играть”, “Винни и Вилба”, “Я люблю бегать”, ”Ведьмы”. Chants: “Halloween colours”, “Halloween parade”, “Incy-Wincy Spider”, “In a dark, dark wood”, “The ghosts”, “The house chant”, “Sceletons”, “These bones”, “Five little pumpkins”, “Trick or treat”. Рифмовки: “Цвета Хэллоуина”, “Парад”, “Паучок Инси”, “В темном, темном лесу”, “Привидения”, “Дом”, ”Скелеты”, “Белые кости”, “Пять маленьких тыкв”, “Розыгрыш или угощение”.
Чтение	Stories: “Winnie the Witch”, “Halloween”. Слушание рассказов на английском языке: “Ведьма Винни”, “Хэллоуин”.

·     Рефлексивный. Обсуждение праздника. Оформление выставки рисунков самого интересного на празднике Halloween на стенде “Now I know” («Теперь я знаю»).

Литература:

1.     В. А. Деркунская, Проектная деятельность дошкольников, М.: Центр педагогического образования, 2012.

2.     Праздники Великобритании и Америки, сост. Т. В. Ястребова, О. Н. Ястребова, СПб.:ООО «Книжный дом», 2011.

3.     Graham C., Holiday jazz chants, OUP , 2000.

4.     Valery T., Korky P., Winnie the Witch, OUP, 1999.