"Проект по духовно - нравственному и патриотическому воспитанию дошкольников "Стена памяти"""

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 100 г. Кола Кольского района Мурманской области

Проект по духовно – нравственному и гражданско – патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Стена памяти», посвященный Победе в Великой Отечественной войне

ФИО автора:

Васильева Н.Е. - воспитатель, высшая категория

1. Описание методической разработки:

Название методической разработки	Проект «Стена памяти», посвященный Победе в Великой Отечественной войне
Педагогическая проблема, на решение которой направлена методическая разработка.	К сожалению, сегодня, в период смены общественных формаций, нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном крае, стране, мало знают о подвиге русского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Часто даже не знают, когда и с кем воевал наш народ. Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственного и героико-патриотического воспитания в семье.
Возраст воспитанников.	Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Цель методической разработки.	Создание условий для воспитания нравственных качеств и патриотизма у дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Задачи методической разработки.	Образовательные: ·        Обобщить и расширить знания детей о Великой Отечественной войне: городах-героях, боевых наградах, о детях-героях, и т. д.; ·        Повысить компетентность родителей по теме проектной недели. Развивающие: ·        Развитие творческих способностей детей через пение, танцы; ·        Развитие словарного запаса детей Воспитательные: ·        Формирование у дошкольников активного положительного отношения к славным защитникам нашей Родины. ·        Обогащение духовного мира детей через ознакомление с художественной литературой, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания. ·        Воспитывать потребность защищать и совершать подвиги во имя Родины. ·        Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества
Формы и методы вовлечения родителей и воспитанников в проектную и исследовательскую деятельность.	•          Игровые (дидактические игры, игровые ситуации); •          Словесные (ситуативный разговор, беседы, рассказывание, рассматривание иллюстраций); •         Познавательно-исследовательские (решение проблемных ситуаций, реализация проекта, просмотр видео); •         Чтение художественной литература (чтение, аудирование, обсуждение, разучивание стихотворений, театрализованная деятельность); •         Продуктивная (рисование, аппликация, творческие задания, изготовление сувениров); •         Двигательная (подвижные игры, игровые упражнения, физкультурные минутки) •         Театрализованная (разучивание песен, танцевальных движений) экскурсии; НОД, беседы; просмотр презентаций и фильмов о войне; консультации для родителей.
Обогащение развивающей ППС.	Оформление уголка «Дети – герои войны». Дидактические игры с патриотическим содержанием. Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней. Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике «День Победы», о людях героических и военных профессий, о дружбе народов. Подборка песен военных лет. Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей. Подготовка пособий и атрибутов для сюжетно – ролевых игр на военную тематику. Оформление окон «Встречаем День Победы»
Планируемые результаты реализации методической разработки педагога.	·        Активизировать поисковую деятельность. ·        Систематизировать собранный материал и применять его в практической работе с детьми. ·        Установить доверительные и партнерские отношения с родителями. ·        Использовать новые технологии в образовательном процессе.

2. Информационная карта проекта:

Полное название проекта.	Проект по духовно – нравственному и гражданско – патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Стена памяти», посвященный Победе в Великой Отечественной войне
Автор проекта.	Васильева Н.Е. воспитатель, высшая категория
Продолжительность проекта.	Краткосрочный  14 дней (03 мая 2021г. по 14 мая 2021 года)
Тип проекта.	Информационно – практико - ориентированный
Участники проекта.	Воспитанники 5-6 лет, воспитатели, родители
Цель проекта.	Создание стенда «Стена Памяти»
Задачи проекта: для детей;	·        Принять участие в беседах; ·        Принять участие в заучивании стихотворений; ·        Участвовать вместе с родителями в создании совместной выставки «День Победы» ·        Принять участие в художественно-эстетической и продуктивной деятельности; ·        Принять активное участие в дидактических, подвижных играх; ·        Принять активное участие в создании стенда «Стена Памяти»; ·        Принять участие в просмотре видеороликов, презентаций о взрослых и детях – героях войны с последующим обсуждением; ·        Принять участие в спортивном развлечении, посвященному празднику «День Победы»; ·        Принять участие вместе с родителями в экскурсиях к памятникам и мемориалам, посвященным Защитникам Заполярья.
Задачи проекта: для родителей.	·        Ознакомиться с планом проекта; ·        Принять участие в анкетировании; ·        Участвовать в сборе фото и информации для стенда «Стена Памяти»; ·        Собрать атрибуты для обогащения РППС; ·        Принять активное участие в создании стенда «Стена Памяти»; ·        Принять участие в экскурсиях к памятникам и мемориалам, посвященным Защитникам Заполярья. ·        Принять участье в совместной выставке «День Победы»
Форма и название представления проекта воспитанниками.	·        Выставка стенда «Стена памяти»; ·        Выставка детско-родительского творчества «День Победы»
Ожидаемые результаты по проекту для детей	·        Формирование и развитие интереса к истории своей страны; ·        Формирование и развитие интереса к судьбе своих предков; ·        Осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам народа и героев - воинов в Великой Отечественной войне, в том числе своим родственникам; ·        Получили новые знания о празднике «День Победы»; ·        Познакомились с профессиями людей и их значимостью во время ВОВ; ·        Научились выразительно читать произведения (стихи), анализировать их; ·        Дети эмоционально реагируют на ситуации (во время бесед, просмотра видео, общения). ·        Дети могут давать оценку поступкам героев.
Ожидаемые результаты по проекту для родителей	·        Повысилась активность родителей в жизнедеятельности группы. ·        Повысилась педагогическая культура родителей. ·        Улучшились взаимоотношения между родителями и детьми. ·        Осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников. ·        Возникла потребность больше проводить времени с ребенком, быть активным соучастником в его деятельности и творчестве.
Проблемная ситуация, задача или вопрос (мотивационно-целевой этап)	Что мы знаем о ВОВ, защитниках Родины и тружениках тыла?
Формулировка проблемы, которую надо воспитанникам решить.	Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, что остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А ещё поздравляют воинов Великой отечественной Войны, которые живут сегодня. Кто же они герои Вашей семьи.
Предполагаемые гипотезы проекта или исследования воспитанников.	Если патриотическое воспитание ребенка начинать уже в дошкольном возрасте через цикл мероприятий и экскурсий, комплексных занятий и праздников с участием ветеранов войны и родителей, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом, незнающим ужасов войны, по-новому посмотреть вокруг на своих прадедушек и прабабушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям. Возможно, что в результате работы удастся не только собрать фактический материал о своих родственниках, но и кто-то узнает ранее неизвестные факты их биографии. А вместе мы сможем все оформить в виде интересной работы, сохранив их для будущих поколений.

3. Технологическая карта, отражающая этапы и содержание этапов проектной деятельности:

Период	Совместная и самостоятельная деятельность воспитанников	Взаимодействие с родителями
1.Подготовительный этап	Участвуют в водной беседе «Что значит война?	Знакомятся с планом проекта.
	Блиц – опрос детей. Выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике победы.	Отвечают на вопросы анкеты «Как сформировать знания у детей о ВОВ», «История моей семьи в истории ВОВ»
2. Основной этап	Занятие по познавательному развитию: «Этот День Победы»	Участвуют в сборе фото и информации для стенда «Стена Памяти».
	Принимают участие в беседах: «Великая Отечественная Война» Почему война называется Великой Отечественной? Пионеры-герои. Кто такие ветераны?	Принимают участие в сборе атрибутов для обогащения РППС;
	Принимают участие в просмотре видеороликов и презентаций о взрослых и детях – героях войны с последующим обсуждением.	Принимают активное участие в создании стенда «Стена Памяти»;
	Заучивание стихов о войне.	Принимают участье в совместной выставке с детьми «День Победы»
	Принимают участие в обсуждении прочитанной художественной литературы: * Е. Благинина «Шинель»; * С. М. Георгиевская «Галина мама»; * Ю. П. Герман «Вот как это было»; * В. Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в кн. "Денискины рассказы"); * В. А. Осеева «Андрейка»; * И. Токмакова «Сосны шумят»; * Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил»; * С. Михалков "День Победы".	Принимают участие в экскурсиях к памятникам и мемориалам, посвященным Защитникам Заполярья.
	Игровая деятельность: Дидактические игры: «Что нужно артиллеристу»  «Кто защищает наши границы» «Отгадай военную профессию» «Соберем картину» Подвижные игры: «Бомбардировщики»  «Разведчики» «Собери патроны» Сюжетно-ролевые игры:  «Наша Армия» «Войнушка» «Моряки»	Консультация для родителей «Как рассказать детям о войне»
	Художественно- эстетическая и продуктивная деятельность: Рисование: «Праздничный салют» «На поле боя» Лепка «Танк» Аппликация «Танки» Ручной труд: Поделка из бумаги «Голубь мира"
	Принимают участие в экскурсии к памятникам и мемориалам Защитникам Заполярья
	Принимают участие в прослушивании и обсуждении музыкальных произведений: «Священная война», «День Победы»,  «Темная ночь» «Катюша» «Хотят ли русские войны»,
	Принимают участие в спортивном развлечении, посвященному Дню Победы.
	Принимают участие в создание стенда «Стена Памяти»
3. Заключительный этап	Итоговое мероприятие - презентация стенда «Стена Памяти»	Помогают детям в составлении презентации стенда «Стена Памяти» (составлении рассказов о своих героических предках).
		Принимают участие в обсуждении результатов проекта.

4. Список информационных источников, использованных при подготовке и во время реализации проекта (в том числе ссылки на электронные образовательные ресурсы)

1.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 года № 1155, зарегистрирован в Минюсте России 14.11.2013 № 30384)
2. Закон об образовании в Российский Федерации №273 от 21.12.2012 г.
3. Сан Пин 2.4.1.3049 – 13 (с изменениями от 04.04.2014) «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

4.Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного

образования «От рождения до школы». / Под ред. Вераксы Н. Е., Васильевой М. А., Комаровой Т. С. – М., 2012. 

5. Безопасность – Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, С-Пб «Детство –Пресс.2010г.

6. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.:Мозаика-Синтез, 2009

7. Петрова В. И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.-М.: Мозаика-Синтез, 2010.

8. Васильева Н. Проектная деятельность: участвуем вместе. // Дошкольное воспитание № 10, 2011.

9.Николаева С.Н. «Юный эколог» М.: Мозаика-Синтез, 2004 год.

10. Евдокимова Е.С. «Технология проектирования в ДОУ. Творческий центр «Сфера» 2006 год М..

11.Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества, методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ \ Кондрыкинская Л. А-М: ТЦ Сфера,2006-192 с.

12. А. П. Казакова , Т. А Шорыгина «Детям о Великой Победе» Москва 2010 г. Т.А Шорыгина « День Победы « Москва 2010.

13.Гриценко З. «Тема войны в литературе. Для детей дошкольного возраста» -журнал «Дошкольное воспитание» № 1, 2015
14.Романова О.Ю., Головина Е.Э., Блинова ТМ. Проектная деятельность «Боевая слава нашего народа» - журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №6, 2014

15. «Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий» /под. Ред Е. Ю. Александровой. — Волгоград: Учитель, 2007. — 203 с.

16. Ж.В. Черноиванова, М.В. Власова, «Сценарии праздника Великой Победы», Волгоград: Учитель, 2015
17.Максакова Е. Ф. «Такой простой и сложный праздник…» - журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №5, 2014

18. Методические рекомендации для педагогов на тему: «Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников в условиях ФГОС ДО» | Методическая разработка: | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)
19. фильм для дошкольников о вов - Яндекс.Видео (yandex.ru)
20. (155) Великая Отечественная война Презентация для дошкольников - YouTube