Проект по немецкому языку "Неологизмы в немецком языке"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Автор Войнова Анастасия ученица 8 б класса
  МБОУ «СОШ № 6»
  руководитель Ангильчева Нина Фёдоровна
  учитель немецкого языка
  высшей квалификационной категории
  
  Неологизмы в современном
  немецком языке
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  План исследования
  Изучить литературу по данной теме.
  Добыть информацию о неологизмах в словарях и справочниках.
  Провести анализ теоретических исследований использования неологизмов на среднем этапе обучения.
  Провести сравнительный анализ неологизмов обоих языков.
  Обобщить результат анкетирования.
  Сделать грамотные выводы.
  

• 3 слайд

  Проблемы изучения новых слов являются актуальными и для школьного курса, и для вузовского преподавания, в котором должны отражаться достижения науки о языке. Актуальность проблемы состоит в том, что учителями в недостаточной мере используются неологизмы при обучении немецкому языку и не учитывается их значимость в обогащении лексического словаря учащихся, а также повышением внимания современной лингвистики к изучению неологизмов современного немецкого языка.
  

• 4 слайд

  Гипотеза:
  
  Интенсивный процесс пополнения фразеологического состава современного немецкого языка новыми единицами будет эффективным, благодаря динамичности современной жизни, бурному развитию науки и техники, а с другой стороны – поискам новых средств выразительности
  

• 5 слайд

  Неологизм - в языкознании: новое слово или выражение, а также новое значение старого слова. Фразеологические единицы – это почти всегда яркие образные выражения. Возникновение подобных единиц в языке связано со стремлением более ярко выразить то, что уже было выражено другими средствами.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Являясь важным экспрессивным средством языка, фразеологические единицы активно используются в публикациях прессы и в художественных произведениях немецких писателей.
  

• 6 слайд

  В ходе анализа теоретических исследований по проблеме использования неологизмов на среднем этапе обучения иностранному языку, мы определили, что именно неологизмы способствуют в большей степени реализации формирования лексических навыков и обогащению лексического словаря учащихся. Для того чтобы сделать подборку неологизмов способствующих формированию лексических навыков, нам показалось целесообразным проанализировать учебно-методический комплект немецкого языка среднего звена образовательных учреждений
  

• 7 слайд

  
  Ade –прощай, Okay –пока, tanken- заправляться горючим, jobben-работать, cool – прохладный, Collage –коллаж, Comics – комиксы, Sciencefiction – Literatur – научно-фантастическая литература, das Sujet –сюжет, Hobby – хобби, die Isolation – изоляция, Lady-Punk – девушка-панк, die Clique –банда, Genres – жанр, die Passagiere – пассажир
  Techno – Freaks – любители техно-музыки, Bodybuilder – бодибилдинги, Hippies –хипы, eine Tube Makeup – тюбик с косметикой, Friseur – причёска,
  T-Shirt – футболка, Interviewer – интервьюер.
  Boutique – бутик, das Snowboard –сноуборд, Teenie=teenager – подросток, die Stewardess – стюардесса
  Das Portemonnaie – портмоне, der Basketball-Freak – фанат баскетбола, Hi – привет, die Chips – чипсы, das System – система, Chef – шеф, der Babysitter – няня.
  

• 8 слайд

  И в русском, и в немецком языках есть много кратких, метких, остроумных и образных выражений. Неологизмы – это отражения народной мудрости. Фразеологические единицы различны по своему происхождению. Много из них перешло в литературный язык из речи представителей различных профессий. Например, der Zeitungskopf schreiben – написать шапку, из полиграфии. В основе некоторых фразеологических единиц лежат легенды и факты античной истории. Например, Frau Holle schüttelt ihre Betten aus – валит сильный снег. Фрау Холле – персонаж из немецкой мифологии. Часть неологизмов перешла из религиозных книг Der Judaskuss – поцелуй Иуды (подлый поступок)
  
  

• 9 слайд

  Анкета
  Вопрос 1. Выберите правильный вариант значения данного фразеологизма – einen Bärenhunger haben
  а) На воре шапка горит
  b) Быть голодным, как собака
  с) Кот наплакал
  d) Ваш вариант ответа
  Вопрос 2. Выберите правильный вариант значения данного фразеологизма – nicht alle Tassen im Schrank haben
  а) Бить баклуши b) Спустя рукава с) Сойти с ума
  d) Ваш вариант ответа
  Вопрос 3. Выберите правильный вариант значения данного фразеологизма – dastehen wie die Kuh vorm neuen Tor
  а) Бить челом
  b) Поживём - увидим
  c) Уставиться, как баран на новые ворота
  d) Ваш вариант ответа
  

• 10 слайд

  Вывод
  Неологический материал на занятиях по немецкому языку это не только обучающее, но и воспитывающее средство, помогающее вводить молодых людей в современную жизнь, в курс событий, происходящих в нашей стране и за рубежом. Кроме того, изучение новых слов может служить дополнительным стимулом к изучению немецкого языка. А интерес, с точки зрения психологов, поддерживается новизной материала. Так что использование неологизмов на занятиях по немецкому языку даст возможность реализовать принцип новизны и заинтересованности в изучении данного языка.
  

• 11 слайд

  
  Список использованной литературы
  1. Журнал «Иностранные языки в школе» № 6 – 1991г. М. «Просвещение»
  2. Лепинг А. А. и Страховая Н. П. Немецко-русский словарь – М. «Русский язык» 1976 г.
  3. Наер Н. М. Стилистика немецкого языка - М. «Высшая школа» 2006 г.
  4. Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка – М. 2003 г.
  5. Розен Е. В. Новое в лексике немецкого языка – М. 1976 г.
  6. Чернышёва И. И. Фразеология современного немецкого языка – М. 1970 г.
  

• 12 слайд

  Спасибо
  за внимание
  
  
  
  
  
  
  ∞ Войнова А. & Ангильчева Н.Ф