Проект по окружающему миру: "Что мы едим" (2 класс)

• 1 слайд

  Коллективный проект
  учеников 2в класса
  Муниципальное образовательное учреждение
  Средняя общеобразовательная школа № 2
  Что мы едим?
  
  

• 2 слайд

  Введение
  Тема исследования очень важна, потому что многие проблемы со здоровьем с раннего возраста. Современные дети часами сидя за компьютерами, что приводит к различными заболеваниям, а также неправильное питание
  ( чипсы, сухарики и многое другое).
  

• 3 слайд

  Мне нравится питание без консервантов, красителей, игры на свежем воздухе. Мне хотелось узнать, а правильно ли питаются мои одноклассники.
  

• 4 слайд

  Гипотеза : 
   мы предполагаем, что выбор еды влияет на
  нашу жизнь
  Возможно ли быть здоровым, питаясь неправильно?
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Объект исследования: питание –залог здоровья
  Предмет исследования: правильное питание школьников
  Целью моего исследования является:
  - понять и довести до своих сверстников тщательно подходить к выбору продуктов питания, полезных для нашего здоровья;
  -исключить из рациона детского питания те продукты, которые могут нанести вред растущему организму;
  -пропаганда здорового питания школьников.
  памятку для школьников «Здоровое питание»;
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  1. Выявить значение питания для организма человека, рассмотрев биологическую роль белков, жиров и углеводов.
  2. Сделать опрос о здоровом питании у своих одноклассников;
  3. Разработать рекомендации школьников по здоровому питанию;
  4.Создать памятку для школьников «Здоровое питание»;
  
  

• 7 слайд

  Проблемные вопросы
  
  
  1. Чем питается человек?
  2. Почему взрослые постоянно твердят, что нужно есть все?
  3. Правда ли, что некоторые продукты вредны для здоровья?
  

• 8 слайд

  Подготовительный этап
  Собрать информацию о продуктах питания
  Проанализировать литературу о правильном питании
  
  Основной этап
  
  Сделать выводы
  
  Подготовить памятку
  «Как правильно питаться»
  План реализации проекта
  
  Заключительный этап
  
  
  Провести анкетирование и обработать полученные данные
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  1.Проанализировали литературу
  
  2.Провели анкетирование
  
  3.Проанализировали данные
  
  4.Сделали вывод
  
  5.Оформили данные работы в виде
  презентации
  Ход исследования
  

• 10 слайд

  
  Разделились на 3 команды по темам, которые вас заинтересовали:
  
  
  
  
  
  
  
  План
  исследования:
  
  1 группа
  Какое питание можно назвать ПРАВИЛЬНЫМ?
  Что такое РЕЖИМ питания?
  2 группа
  Для чего нужны
  БЕЛКИ, ЖИРЫ, УГЛЕВОДЫ?
  В каких продуктах их можно найти?
  3 группа
  Для чего нужны ВИТАМИНЫ?
  В каких продуктах их можно найти?
  

• 11 слайд

  Анкета «Как вы питаетесь?»
  1.Как часто в течение дня вы питаетесь?
  а) 3 раза; б)2 раза; с)1 раз
  2.Вы завтракаете:
  а)каждое утро; б)1-2 раза в неделю с)очень редко
  3.Из чего состоит ваш завтрак:
  а)из каши и напитка; б)из жареной пищи с)из одного только напитка
  4.Как часто едите свежие фрукты, овощи, салаты:
  а) 3 раза в день;
  б)3-4 раза в неделю
  с) один раз.
  
  

• 12 слайд

  5.Как часто едите сладости:
  а)раз в неделю;б)от1-4 раз в неделю; с)почти каждый день
  6.Вы любите Фаст-фуд?
  а)нет;б) иногда с чаем; с) каждый день
  7.Как часто едите хлебобулочные изделия?
  А) раз в день; б)два раза в день; с) три раза в день.
  

• 13 слайд

  Анкетирование учащихся
  1. Завтракаешь ли ты утром?
  2Что ты ешь на завтрак?
  3.Нравится ли тебе школьное питание?
  4.Любишь ли ты кашу?
  5.Любишь ли ты фрукты?
  6.Салаты?
  7.Твое любимое блюдо?
  8.Любишь ли ты чипсы, чупа-чупсы?
  9.Как часто ты употребляешь газированные напитки?
  10.Любишь ли ты выпечку?
  
  

• 14 слайд

  Итоги анкетирования
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Потребление «мусорной» еды учащимися
  

• 17 слайд

  Наши исследования
  
  Состав жиров, белков и углеводов в продуктах
  

• 18 слайд

  Почему эти продукты полезны?
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Вредные продукты
  врачи –диетологи считают:
  -Сладкие газированные напитки
  -Картофельные чипсы.(Сочетание углеводов, жира и искусственных добавок)
  -Сладкие батончики (сочетание большого количества сахара и различных химических добавок)
  -Сосиски, сардельки, вареная колбаса.
  -Жирное мясо
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  На первом месте обычные яблоки.
  На почетном втором месте - морковь.
  На третьем месте в списке самых полезных стоит лук, чеснок.
  Каши занимают почетное четвертое место.
  На пятом месте в списке самых полезных продуктов питания – молочные продукты.
  5 самых полезных продуктов.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Правильное питание:
  фрукты и ягоды
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  
  В результате работы над проектом мы научились:
  
  выполнять коллективное общее дело, и решать возникающие проблемы
  правильно использовать продукты
  Провели исследование, что мы едим
  Составили рекомендации как правильно питаться
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  Памятка
  Как правильно питаться
  

• 34 слайд

  
  
  Мы провели интересное исследование,  в результате которого пришли к выводу, что наша гипотеза подтверждается.
  Если мы хотим быть здоровыми, нам необходимо правильно питаться.
  
  Выводы и итоги:
  

• 35 слайд

  
  -Пища должна быть натуральной, без химических добавок, вредных красителей
  «Вкусная еда –животу беда»
  
  
  
  -Питание должно быть разнообразным
  

• 36 слайд

• 37 слайд

Краткое описание документа:

Тема исследования очень важна, потому что многие проблемы со здоровьем с раннего

возраста. Современные дети часами сидя за компьютерами, что приводит к

различными заболеваниям, а также

неправильное питание (чипсы, сухарики и многое другое).

Объект исследования: питание –залог здоровья
Предмет исследования: правильное питание школьников
Целью моего исследования является:
- понять и довести до своих сверстников тщательно подходить к выбору продуктов питания, полезных для нашего здоровья;
-исключить из рациона детского питания те продукты, которые могут нанести вред растущему организму;
-пропаганда здорового питания школьников.
памятку для школьников «Здоровое питание»;