Проект по окружающему миру "Самые красивые легенды о цветах"

• 1 слайд

  Проект «Самые красивые легенды и мифы о цветах»
  Выполняли работу:
  Заволокина Е.,Хамгушкеева А.,Ерёменко Д.,Марфель С..Шашлов Г.,Брянский И.,варнаков С.,
  

• 2 слайд

  Цель: Через изучение информационных источников о флоре, изучение литературы,
  узнать о легендах и мифах цветковых растений.
  

• 3 слайд

  Задачи: Собрать из разных источников информацию о цветковых растениях.
  Изучить научные и научно-популярные статьи, литературу.
  Провести анкетирование .
  Собрать материал о легендах и мифах цветковых растений.
  Сделать сборник «Самые красивые легенды о цветах»
  Сделать презентацию и рассказать о результатах исследования ученикам нашей школы.
  

• 4 слайд

  План проекта:
  I. Опрос учащихся и педагогов школы:
  Какие цветы самые любимые?
  Что вы знаете о цветах, об истории их названий, о существовании легенд, преданий, мифов о цветах?
  Хотите ли знать о цветах больше?
  Является ли место, где растут цветы, особым? Почему?
  II. Сбор материала о цветах по плану:
  1.Что такое цветы?
  2.Каково влияние цветов на нашу жизнь?
  3.Цветы в мифах, легендах, преданиях, рассказах.
  III. Составление презентации к проекту.
  IV. Представление презентации перед учащимися школы.
  VI. Что мы делаем, чтобы украсить нашу землю?
  

• 5 слайд

  В результате опроса было выявлено, что розы любят-40% учащихся и педагогов и взрослых, ромашки любят-18%, ландыши-16%, незабудки-7%, петунии-4%, сирень-10%, разные цветы любят 5% учащихся, взрослых и педагогов
  Все опрошенные осознают огромное значение цветов в их жизни и считают место, где цветут цветы особым, способным повлиять на настроение и позволяющим забыть о своих проблемах, хотя бы на некоторое время. Однако всего 5% учащихся и 25% педагогов что-то знают об истории названия цветов и мало кто знает предания, мифы, легенды, связанные с названием цветов. Поэтому мы решили подготовить проект именно на тему «Самые красивые легенды о цветах»
  

• 6 слайд

  Цвето́к (множ. цветки́, лат. flos, -oris, др.-греч. ἄνθος, -ου) — сложная система органов семенного размноженияцветковых (покрытосеменных) растений.
  Цветок представляет собой видоизменённый, укороченный и ограниченный в росте спороносный побег, приспособленный для образования спор и гамет, а также для проведения полового процесса, завершающегося образованием плода с семенами. Исключительная роль цветка как особой морфологической структуры связана с тем, что в нём полностью совмещены все процессы бесполого и полового размножения. От шишки голосеменных растений цветок отличается тем, что у него в результате опыления пыльца попадает на рыльце пестика, а не на семязачатокнепосредственно, а при последующем половом процессе семязачатки у цветковых развиваются в семена внутри завязи.
  

• 7 слайд

  Цветок, будучи уникальным образованием по своей природе и функциям, поразительно разнообразен по деталям строения, окраске и размерам. Самые мелкие цветки растений семейства Рясковые имеют в диаметре всего около 1 мм, в то же время как самый крупный цветок у раффлезии Арнольда(Rafflesia arnoldii) семейства Раффлезиевые, обитающей в тропических лесах на острове Суматра, достигает в диаметре 91 см и имеет массу около 11 кг.
  Цветки бывают одиночными, но чаще группируются в соцветия.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Незабудки
  Однажды богиня цветов Флора спустилась на землю и стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имя и хотела удалиться, но вдруг услышала за спиной слабый голосок:
  - Не забудь меня, Флора! Дай и мне какое-нибудь имя!
  Оглянулась Флора - никого не видно. Снова захотела уйти, но голосок повторился. И тут только Флора заметила в разнотравье маленький голубой цветок.
  - Хорошо, - сказала богиня, - будь незабудкой. Вместе с именем я наделяю тебя чудесной силой - ты будешь возвращать память тем людям, которые начнут забывать своих близких или свою родину.
  

• 17 слайд

  Заключение.
  Люди культивировали цветы с незапамятных времен, цветы были спутниками человека в радости и печали, постепенно превращаясь в потребность и необходимость нашей жизни. Но особую радость человеку цветы доставляют тогда, когда он украшает природу-матушку, является народным целителем.
         В прошлом году мы с классом вырастили цветы и оформили клумбы перед зданием школы. Это было очень интересное занятие. Мы научились  не только выращивать цветы, мы узнавали легенды и мифы о цветах.
  В заключении мы смело можем сказать, что в своей работе мы достигли поставленной цели.
  Ценность данной работы заключается в том, что:
   мы узнали много интересного о цветах: их строение, легенды и мифы о них;
   познакомились с растительным миром родного края;
   также для расширения кругозора данный материал может послужить и учащимся начальных классов;
  Разрешите предложить вашему вниманию сборник «Легенды о цветах», который мы создали в ходе своего исследования.
  

• 18 слайд

  Список использованных источников: 
    http://www.evropa.org.ua/country/england/1_6.htm 
   http://www.kvadrat-art.ru/?t=9&s=36 
   http://www.slovopedia.com/14/192/1010093.html 
   http://www.tarot.my1.ru/blog/1-0-15 
   Аксаков С.Т. Аленький цветочек. – М.: «Детская литература», 1985.
   Катаев В.. Цветик-семицветик. – М.: «Детская литература», 1980.
   Мифы Древней Греции/Пересказ Г. Петникова. – М.: «Эксмо-Пресс», 2002.
   Толковый словарь русского языка. Ожегов С.И. и Шведов Н.Ю./Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: «Азбуковник», 1999.
   Золотницкий Ф.Ф. Цветы в легендах и преданиях. М. 1991.