Проект по патриотическому воспитанию школьников

• 1 слайд

  Система патриотического воспитания школьников в условиях сельской школы
  Базан Татьяна Александровна
  учителей ОБЖ
  МКОУ Новоспасской СОШ
  Барабинского района
  Новосибирской области
  

• 2 слайд

  «К патриотизму нельзя только призывать,
  его нужно заботливо воспитывать,…»
  Д.Лихачёв.
  

• 3 слайд

  Проблема
  В последнее десятилетие XX века активно разрушался фундамент, на котором десятки лет строилось патриотическое воспитание, разрушались ориентиры, на которые нацеливалась молодежь. Новое поколение вырастает на американских боевиках и азиатских наркотиках. Утратило свое истинное значение слово «патриот», а слово «нравственность» часто произносится с иронией. И как неизбежный результат - растет наркомания, пьянство и детская преступность, каждый третий призывник не годен к службе по состоянию здоровья, а большинство подростков просто не хотят служить в армии, боятся ее, как чумы.
  Проблема патриотического воспитания обретает новые характеристики и, соответственно, новые подходы к ее решению как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности.
  Патриотическое воспитание должно рассматривается как фактор консолидации всего общества, а т. к. школа является связующим звеном в цепочке семья - школа – социум необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы общеобразовательной школы.
  
  

• 4 слайд

  
  Проблема диктует необходимость поиска ответов на следующие вопросы:
  
  Что во все времена являлось главным качеством россиян?
  Что было всегда предметом их гордости?
  За что ценились всегда россияне?
  Как воспитать гражданина, патриотом, чтобы его с гордостью можно было назвать россиянином?
  На каких принципах воспитывать?
  Какие качества личности формировать?
  

• 5 слайд

  
  Цель: совершенствование и развитие системы патриотического воспитания учащихся, способной на основе консолидации усилий педагогического коллектива школы, органов школьного, местного самоуправления, общественных организаций, родительского сообщества, решать задачи патриотического воспитания учащихся школы.
  Задачи:
  1. Создать и обеспечить функционирование на постоянной основе организационной структуры по управлению деятельностью, направленной на воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, готовности выполнять свои обязанности.
  2. Совершенствовать инфраструктуру школы, предназначенной для деятельности по ПВ.
  3. Совершенствовать гражданско-патриотическое воспитание в системе мероприятий, посвящённых памятным датам, общенациональным государственным праздникам, по военно-спортивной массовой деятельности.
  4. Обеспечить на постоянной основе просвещение родителей по вопросам ПВ.
  5. Обеспечить на постоянной основе повышение готовности педагогических работников к качественному осуществлению профессиональной деятельности в области ПВ.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Направления деятельности
  1. Духовно-нравственное;
  2. Историко-краеведческое;
  3. Гражданско-патриотическое;
  4. Военно-патриотическое;
  5. Спортивно-патриотическое.
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  Духовно-нравственное направление включает в себя:
  
  -формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, стремление соблюдать правила поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к родине и своему народу;
  -воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;
  -формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.
  В формировании духовно-нравственного начала большое влияние оказывает курс «Основы православной культуры и светской этики» проводимый в младших классах. К основам духовности учащиеся прикасаются на классных часах, на занятиях кружка «Колесо добра» (н.о.), «Истоки» (о.о), также при изучении предмета «Мировая художественная культура» в 10–11 классах, на уроках литературы.
  

• 8 слайд

  Историко-краеведческое.
  -воспитание у учащихся любви к своей «малой» родине, родному краю, её замечательным людям;
  -вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических памятников боевой и трудовой славы;
  -формирование чувства национальной гордости, национального самосознания.
  Это направление реализуется на уроках истории, краеведческом кружке «Отчий край». Ребятам предлагается изучить историю своей семьи, своего села, своего района, области. Из истории семьи, отчего края учащиеся черпают немало полезного для души. История нашего края поистине велика и благодатна, и очень важно, чтобы школьники знакомились с историей Отечества через конкретных людей. Особая роль отводится военной истории, соприкасаясь с которой, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу народа, равняется на лучших его представителей, учится на героических примерах жизни и деятельности наших великих предков.
  

• 9 слайд

  Гражданско-патриотическое
  Это направление нацелено на формирование правовой культуры и законопослушности обучающихся, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.
  Гражданская позиция закладывается у обучающихся на уроках обществознания, кружке « Я - гражданин», ОБЖ, где учащиеся изучают взаимоотношения, которые возникают между гражданином и государством, человеком и Родиной.
  

• 10 слайд

  Военно-патриотическое
  Ориентировано на
  - формирование у подростков высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооруженной защите;
  - изучение военной истории России, знание Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей области в годы Великой отечественной войны;
  -сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины.
  Военно-патриотические качества прививаются на уроках ОБЖ, классных часах, Уроках мужества, кружке «Юный стрелок», на военно-полевых сборах учащихся старших классов, где учащиеся получают необходимые знания в области обороны и осуществляют подготовку по основам военной службы. Через организацию встреч учащихся с ветеранами войны и труда, тружениками тыла, участниками локальных военных конфликтов.
  

• 11 слайд

  Спортивно-патриотическое.
  Направлено на
  - развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности, на формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.
  
  Данный тип воспитания осуществляется в процессе занятий физической культурой и спортом, при организации разных видов соревнований. Это направление реализуют спортивные кружки, секции: «Волейбольный», «Баскетбольный», «Футбольный», дни здоровья и спортивные праздники, военно-спортивные игры.
  
  
  

• 12 слайд

  
  Основные формы работы по реализации основных направлений системы патриотического воспитания
  
  тематические классные часы с учетом возрастных особенностей.
  проведение экскурсий и посещение музеев района, области;
  кружковая работа;
  общешкольные праздники и мероприятия;
  акции
  работа школьного музея;
  встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;
  встречи с ветеранами войны и труда, воинами-афганцами, участниками чеченских событий, солдатами и офицерами срочной службы;
  интерактивные игры, дебаты, дискуссии по патриотическо-правовой тематике;
  смотры, конкурсы, викторины, конференции по данной теме;
  празднование Дней воинской славы;
  уроки мужества, военно-спортивная игры;
  митинги, литературно-музыкальные представления, концерты к знаменательным датам;
  предметные недели;
  месячник по военно-патриотическому воспитанию;
  показ и обсуждение научно-популярных, документальных и художественных фильмов на военно-исторические темы;
  физкультурно-оздоровительные соревнования;
  работа с родителями (родительские собрания, встречи за круглым столом, совместные мероприятия)и т.д.
  
  
  

• 13 слайд

  Организации профессиональной ориентации
  - «ярмарки профессий», дни открытых дверей, экскурсии на предприятия села и города, предметные недели, олимпиады, конкурсы, проектные работы;
  Классные часы «Моё любимое занятие», «Все профессии важны, все профессии нужны», «Кем мечтаю быть», «Профессии наших родителей», «Здоровье и выбор профессии», «Есть профессия – Родину защищать» (5-7 кл.);
  «Ошибки в выборе профессии», «Престижные профессии Новосибирской области», «Формула успеха –труд по призванию» (8-9 кл.);
  -Выставка поделок, творческих работ «Мир моих увлечений»;
  - Парад проектов «В мире профессий» (5-7 кл.); «Выбор профессии» (8-9 кл.);
  - Анкетирование «Твои знания и увлечения» (7 кл.), «Мои способности» (8-9 кл.);
  - Оформление стенда «Выбери свою профессию».
  - Профориентационные курсы «Основы выбора профессий» 8 кл.; «Моё профессиональное самоопределение» 7,9 кл; «Технология профессиональной карьеры» (10-11 кл.)
  
  

• 14 слайд

  Этапы реализации программы
  
  

• 15 слайд

  I этап: проектный
  
  Цель: подготовка условий создания системы патриотического воспитания.
  Задачи:
  Изучить нормативную базу, подзаконные акты.
  Разработать, обсудить и утвердить программу по патриотическому воспитанию.
  Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.
  Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.
  
  

• 16 слайд

  
  II этап: практический
  
  Цель: реализация программы по патриотическому воспитанию
  Задачи:
  Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.
  Разработать методические рекомендации по патриотическому воспитанию.
  Проведение традиционных школьных мероприятий патриотической направленности.
  Расширять и укреплять связи и отношения с учреждениями дополнительного образования детей и культуры, спортивными школами, общественными организациями.
  Вовлекать в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.
  Проводить мониторинг реализации программы.
  Принимать участие в конкурсах по патриотическому воспитанию (муниципальных, региональных, всероссийских).
  

• 17 слайд

  
  III этап: аналитический
  
  Цель: анализ итогов реализации программы.
  Задачи:
  Обобщить результаты работы учреждения.
  Провести коррекцию затруднений в реализации программы.
  Спланировать работу на следующий период.
  
  

• 18 слайд

  Воспитательные модули
  

• 19 слайд

  «Связь поколений»
  Задачи:
  Формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность
  Воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе , дома, в общественных местах
  
  Формы работы:
  Праздник День Победы (1-11 кл.)
  Организация и проведение Вахты Памяти (9-11кл.)
  Акция «Бессмертный полк» (1-11кл.)
  Шефство над памятниками погибшим воинам (5-11)
  Проведение часов общения, уроков Памяти, уроков Мужества, читательских конференций, встреч с Ветеранами войны и труда (5-11)
  Проведение школьных и участие в районных конкурсах стихов и Патриотической песни (5-11)
  Проведение бесед, тестов на профессиональное самоопределение (5-11)
  Изучение истории родного края на уроках история родного края, через кружковую деятельность (5-11).
  

• 20 слайд

  
  «Мы – защитники Родины»
  
  Задачи:
  Развивать общественную активность учащихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости
  Воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну
  
  Формы работы
  Проведение месячника оборонно-массовой и спортивной работы (1-11)
  Военно-спортивные игры, соревнования по различным видам спорта, Дни Здоровья, школьные и районные Спартакиады (1-11)
  Военно-полевые сборы (10 кл.)
  Смотр песни и строя (2 – 11)
  Тактические учения по ГО и пожарной безопасности (1-11)
  Школьные и районные слеты (5-11)
  Работа по профилактике ДТП с приглашением инспекторов ГИБДД (5-9).
  Совместная работа с Администрацией села, инспекторами ПДН, Отделом опеки по профилактике правонарушений (6-11)
  Встречи с участниками боевых действий (8-11)
  Знакомство с музейными экспозициями школы (1-9)
  
  

• 21 слайд

  «Истоки»
  Задачи:
  Воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы и идеалы
  Формировать понимание значимости культуры и искусства страны в жизни каждого человека
  Формы работы
  Проведение праздников, связанных с народными традициями: Новый Год, Рождественские посиделки, Масленица, Осенний Бал, совместно с работниками ДК, сельской библиотеки.
  Участие в подготовке и проведении Дня села, Дня Молодежи, Дня Матери, Дня Пожилых людей и т.п.
  Общение с предметами искусства через изучение произведений русских писателей, поэтов, художников, совместный просмотр и обсуждение кинофильмов
  Изучение семейных традиций
  Участие в районной выставке декоративно-прикладного творчества
  Проведение классных и школьных мероприятий с участием родителей: День Матери, « Папа, мама, я – спортивная семья», « Мои родные – Защитники Родины»
  Организация выставки «Откроем семейный альбом»
  
  

• 22 слайд

  «Природное наследие»
  Задачи
  Воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, природой
  Формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду, как источнику радости и творчества людей
  Формы работы
  Изучение на уроках биологии, географии, природоведения природы родного края
  Организация посадки зелёных насаждений, благоустройство территории школы и села
  Работа на учебно- опытном участке
  Проектная деятельность «Уголок природы», «Эта земля твоя и моя»
  Организация выставки «Дары природы»
  Проведение конкурсов рисунков, стихов, сочинений «Белая береза – символ родины моей»
  Ведение пропагандистской работы по сохранению и защите природы
  Дни Здоровья и т. д.
  

• 23 слайд

  Условия реализации
  Кадровое обеспечение
  Заместитель директора по ВР
  Учителя предметники: ОБЖ, физической культуры, истории, обществознания, литературы, биологии
  Классные руководители
  Социальный педагог
  Руководители кружков, секций, творческих объединений
  

• 24 слайд

  Условия реализации
  Технические ресурсы
  учебные кабинеты,
  компьютерный класс,
  библиотека,
  спортивный зал, летняя спортивная площадка,
  школьный музей;
  тренажерный зал,
  компьютерное оборудование,
  мультимедийные проекторы,
  интернет
  
  
  

• 25 слайд

  Планируемые результаты
  формирование у обучающихся личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных российским законодательством;
  формирование позитивного отношения к военной службе и положительной мотивации относительно прохождения военной службы по контракту и по призыву;
  вовлечение в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности, социальных партнеров;
  
  
  

• 26 слайд

  Планируемые результаты
  развитие социальной ответственности как важнейшей характеристики, проявляющейся в заботе о благополучии своей страны, ее укреплении и защите;
  создание условий для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции;
  физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни.
  формирование экологического сознания.
  
  
  

• 27 слайд

  Оценка эффективности реализации программы
  Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.
  Духовно-нравственные параметры:
  сохранение и развитие чувства гордости за свое Отечество и историю родного края;
  формирование позиций гражданина-патриота России;
  стремление к физическому совершенству и здоровому образу жизни;
  готовности к защите Отечества;
  гуманистическое отношение к окружающему миру.
  Количественные параметры:
  количество мероприятий, проводимых по ПВ;
  процент участия участников образовательного процесса в мероприятиях по ПВ;
  масштаб мероприятий, проводимых по ПВ;
  количество субъектов (исполнителей), участвующих в подготовке и проведении основных мероприятий по ПВ;
  арсенал использования форм, методов и средств ПВ (большой, небольшой, ограниченный, минимальный);
  отсутствие детей с девиантным поведением;
  деятельность органов ученического самоуправления;
  участие в конкурсах по патриотической тематике.
  Система мониторинга результатов воспитания (использование педагогических диагностик).
  
  
  

• 28 слайд

  Мониторинг
  уровень сформированности гражданско-патриотического потенциала учащихся;
  уровень сформированности коммуникативного потенциала;
  уровень сформированности отношения к природе;
  уровень удовлетворённости учащихся жизнедеятельностью в школе;
  уровень удовлетворённости родителей, педагогов учебно-воспитательным процессом,
  мониторинг отношения к здоровому образу жизни.
  
  

• 29 слайд

  Инструментарий
  Опрос учащихся, родителей и общественности о результатах работы.
  Анкета «Отношение к патриотизму и защите
  Отечества»;
  Диагностика определения уровня патриотического воспитания старшеклассников. Анкета «Патриот»;
  Диагностика удовлетворенности учащихся, родителей, педагогов учебно-воспитательным процессом;
  Анкета для родителей «Воспитание гражданина»;
  Анкета «Здоровый образ жизни: ЗА и ПРОТИВ»
  Методика диагностики экологической воспитанности школьников Е. А. Гриневой, С. Ю. Прохоровой
  Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся.
  
  
  

• 30 слайд

  
  Модель “Гражданина - патриота России”.
  
  

• 31 слайд

  Спасибо за внимание