Проект по ПДД "Добрая дорога детства"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Проект

«Добрая дорога детства»

3 класс

Выполнила: студентка 141 группы

Моргун Марина

Благовещенск 2020

Название проекта «Добрая дорога детства»

Аннотация проекта

 Данный проект направлен на создание условий для овладения учащимися навыками безопасного поведения на дорогах. Проект позволит сформировать у детей устойчивый навык переключения на самоконтроль (умение пользоваться знаниями и следить за своим поведением) в окружающей дорожно - транспортной среде на дорогах посёлка, города.

 Проект является результатом совместной творческой, практической и поисковой, учащихся 3-их классов и их родителей. Он позволяет по - новому взглянуть на дорожную обстановку, заинтересовать изучением Правил дорожного движения, расширить правовые знания учащихся. В ходе поисковой и практической деятельности учащиеся должны определить, что помогает и мешает пешеходу при движении по улицам и дорогам?

 Проект «Добрая дорога детства» направлен на решение очень актуальной на сегодняшний день проблемы, которая существует в нашей стране, районе – увеличение числа ДТП с участием детей и подростков.

 Мы надеемся, что после реализации проекта наши школьники пойдут по жизни безопасными

Описание проблемы, решение и социальная значимость

Проблема безопасности детей, сохранение их жизни и здоровья в условиях резко возросшего за последние годы объёма транспортных средств исключительно актуальна. Данный проект основывается на том, что мы живём в эпоху интенсивного автомобильного движения, где автомобиль является неизменным атрибутом наших городов и населённых пунктов.

Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются сотни ДТП, в результате которых погибают и получают травмы сотни детей. Именно поэтому профилактика детского дорожно-транспортного травматизма остается приоритетной проблемой нашего общества, требующей решения.

Основные причины ДТП: переход проезжей части в неустановленном месте или вне пешеходного перехода, выбегание на дорогу из-за стоящих и движущихся транспортных средств, перебегание на другую сторону улицы на красный или жёлтый сигнал светофора, игры на проезжей части! А ведь все ученики в школе теоретически знают все Правила дорожного движения, но не применяют их практически.

Несмотря на то, что мы живём в маленьком посёлке, существуют факторы опасные для жизни и здоровья учащихся, воспитанников детского сада: в настоящее время каждый второй житель посёлка, а это более 40% имеют свой автотранспорт, мотоциклы. В посёлок приезжают машины в магазины, на почту, родители подвозят своих детей в детский сад и школу, есть школьный автобус, ежедневно 2 раза в день приезжает в посёлок рейсовый автобус. На территории посёлка нет светофора, всего лишь один пешеходный переход. Всего в 500 метрах находится шоссе.

  Наблюдая за учащимися нашей школы, мы сделали вывод, что самым опасным временем года является лето и зима. Летом, почти все школьники садятся на свои велосипеды и, чаще всего, начинают «гонять» по улицам посёлка, не соблюдая Правила дорожного движения, а зимой многие учащиеся во время гололёда цепляются к проезжающему транспорту, чтобы покататься. Поэтому основная наша задача - обучить детей дорожной грамоте, привить навыки безопасного поведения на дороге реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Основные целевые группы, на которые направлен проект: ученики 3-х классов, педагоги, родители, сотрудники ГИБДД.

Цель проекта: охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их здоровья, прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий используя различные формы деятельности. 

Задачи проекта:

1.     Формирование у детей потребности в соблюдении ПДД;

2.     Овладение навыками оказания первой медицинской помощи при ДТП;

3.     Развивать способность применять полученные знания в дорожно- транспортной среде.

4.     Воспитание у детей чувства дружбы, взаимовыручки, коллективизма.

5.     Активное привлечение родителей к пропаганде ПДД.

Ожидаемые результаты: учащиеся 3-х классов со сформированным безопасным поведением в дорожной среде и сознательным отношением к соблюдению правил дорожного движения.

Срок реализации: один месяц.

Календарное планирование реализации проекта

№ п/п	Виды деятельности	Ответственный
1.	Подготовительный этап: - оформление и раздача буклетов; - творческое изготовление буклетов и раздача их учащимся школы; - организация конкурсов, викторин и др. мероприятий; - разработка сценариев, подготовка и проведение различных мероприятий с младшими школьниками; - подготовка и проведение выставок стенгазет, плакатов, рисунков; - организация выставок творческих работ; - родительские собрания, анкетирования, участие родителей в мероприятиях совместно с детьми.	Сотрудники ГИБДД Классный руководитель
2.	Реализация проекта:
	1. Организация работы с родителями.   - оказание практической помощи по вопросам соблюдения учащимися ПДД (Приложение 1) - анкетирование родителей (Приложение 2) - создание банков педагогического опыта работы с семьями учащихся в сфере работы с правилами дорожного движения. Формы работы: - лекции, - тематические родительские собрания;	Классный руководитель, Инспектор ГИБДД
	2.Организация работы  с учащимися  Задачи: - сформировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД, - применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, направленные на предупреждение несчастных случаев на дорогах, - использовать материально-технический потенциал школы для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения. - воспитывать чувство взаимовыручки, коллективизма. Формы работы: (Приложение 3) - беседы - классные часы - конкурсы рисунков - практические занятия по ПДД - игры, конкурсы	Классный руководитель
	Аналитический этап: - анкетирование родителей; - диагностика детей по знанию правил дорожного движения; - анализ результатов.	Классный руководитель

Описание позитивных изменений

В ходе реализации проекта «Добрая дорога детства» предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили опыт детей, создали необходимые условия для работы по предупреждению ДДГТ, повысили компетентность родителей по обеспечение безопасной жизнедеятельности детей путём использования разных методов и приёмов.

Собран материал по безопасности дорожного движения и обобщён опыт работы по данному проекту.

На протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию объектов окружающего мира, научились делать простые выводы и устанавливать причинно – следственные связи; дети стали уверенно отличать и называть правила дорожного движения. Просвещение родителей дало большой плюс в социальном воспитании детей класса.

Приложение 1

Памятка «Советы родителям»

·                     Наблюдайте за ситуациями на улице, дороге, во дворе, за пешеходами и транспортом, светофором и обязательно обсуждайте с ребенком то, что увидели.

·                     Закрепляйте знания, полученные ранее, чаще задавайте ребенку проблемные вопросы, беседуйте с ним.

·                     Воспитывайте у ребенка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.

·                     Закрепите правила поведения на улице и в транспорте:

- переходить дорогу полагается только по пешеходному переходу и только шагом;

- перед тем, как выходить на проезжую часть, нужно обязательно остановиться, чтобы оценить дорожную обстановку, посмотреть налево и направо, затем можно двигаться, предварительно снова посмотрев в обе стороны;

- необходимо подчиняться сигналу светофора;

- в транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за поручень;

- входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит;

- нельзя высовываться из окна автобуса, высовывать в окно руки;

- нельзя играть на мостовой и вблизи неё, пересекать дорогу в неположенном месте.

Приложение 2

Для того чтобы узнать реальную обстановку по соблюдению правил дорожного движения, связанную с нашими учащимися и их родителями была разработана и проведена анкета

Анкетирование детей и родителей

Мы решили провести анкетирование учащихся младших классов и их родителей.

Анкета для учащихся:

1.                 По дороге из дома в школу, сколько автодорог ты переходишь?

А) 1

Б) 2

В) больше 3

2.                 По каким опознавательным знакам ты двигаешься?

А) По светофору или зебре

Б) Перехожу там, где мне удобно

3. Откуда ты узнаёшь правила дорожного движения?

А) из книг и Интернета

Б) от родных

В) из школы

Анкета для родителей

1.                 Где вы узнаете о дорожных происшествиях, связанных с детьми?

1.                 На собраниях в школе.

2.                 Из разговоров.

3.                 По телевидению, радио, в печати.

Как ваш ребенок знает правила дорожного движения?

2.                 Считаю, что знает

·                     на «5»,

·                     «4»,

·                     «3»,

·                     «2».

3.                 Кто научил ребенка соблюдать Правила дорожного движения?

·                     Детский сад

·                     Школа.

·                     Сами родители.

·                     Бабушка, дедушка.

4.                 Как часто вы говорите ребенку о необходимости соблюдать Правила дорожного движения?

·                     Ежедневно.

·                     Иногда.

·                     Очень редко.

·                     Не говорим на эту тему.

5.                 Ваш ребенок стал школьником. Что вы сделали для того, чтобы он правильно переходил дорогу?

·                     Показали самый короткий и безопасный путь от дома школы.

·                     Несколько раз прошли по этому пути вместе с ребенком, показав, как правильно переходить дорогу.

·                     Другие меры (указать).

6.                 Соблюдаете ли вы сами Правила дорожного движения?

·                     Всегда соблюдаю.

·                     Не всегда.

·                     Не соблюдаю.

7.                 Нарушаете ли вы Правила, когда идете вместе с ребенком?

·                     Нет.

·                     Иногда бывает, если спешим.

·                     Не обращаем внимания ни на светофор, ни на машины.

8.                 Как реагирует на ваше нарушение ребенок?

·                     Никак не реагирует.

·                     Говорит, что мы идем неправильно.

·                     Требует, чтобы мы шли правильно.

Приложение 3

Памятка «Обязанности пассажиров»

1. Ожидать общественный транспорт только на остановках.
2. Входить в задние двери, а выходить из передних дверей транспорта.
3. Прежде чем зайти, выпусти тех, кто выходит из транспорта.
4. При нерегулируемом переходе улицы трамвай обходи спереди, а автобус и троллейбус сзади.
5. В транспорте веди себя достойно:

-не шуметь и не толкаться;
-уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжёлыми сумками;
-держаться во время движения транспорта за поручни;
-не забывать оплатить свой проезд или предъявить проездной документ;
-никогда не стремиться сесть в транспорт на ходу (можно соскользнуть со ступенек и попасть под колёса автобуса);
-не входить в переполненный автобус, троллейбус, трамвай;
-острые и неудобные для других пассажиров предметы хорошо упаковывать и аккуратно ставить, чтобы никому не мешали.

Памятка для пассажиров автобуса и троллейбуса
На остановке
1.Соблюдай порядок, веди себя спокойно: не играй, не толкайся, не бегай.
2.Стой только на тротуаре.
3.Не выходи на проезжую часть.
4.Подходи к двери автобуса или троллейбуса только после полной его остановки.
При посадке
1.Пропусти выходящих пассажиров.
2.Соблюдай осторожность при посадке, чтобы не оказаться зажатым закрывающимися дверьми.
В салоне автобуса и троллейбуса
1.После посадки проходи вперед, не задерживайся на ступеньках и на площадке около дверей.
2.В салоне держись за поручни, не мешай проходить пассажирам, заранее готовься к выходу.
3.При выходе не суетись и не толкайся.
После высадки 
На противоположную сторону улицы переходи только по пешеходному переходу.