Проект по русскому языку на тему "Тайны наших имен" (2 класс)

МОБУ «СОШ «Муринский центр образования №2»

Руководитель проекта:

 учитель начальных классов Удовиченко В.В.

Сроки реализации проекта:

01.12.2023 - 15.12.2023

Мурино, 2023

Содержание

1.     Паспорт проекта «Тайны наших имен»                                             3

2.     Вступление                                                                                            6

3.     Реализация проекта «Тайны наших имен                                        10

3.1 Социалогический опрос класса                                                   10

3.2 Исследование имен родителей…                                                10

3.3 Опрос среди родителей                                                                11

3.4 Значение имен                                                                               11

3.5 Занимательный материал об именах                                          11

- пословицы и поговорки про конкретные имена                           13

- Пословицы, где употреблено слово «имя»                                    14

- Загадки про имена                                                                            14

3.6 Современные имена                                                                     14

3.7 Наши тезки                                                                                    15

3.8 Задания для уроков русского языка                                            15

3.9 Мой святой                                                                                    16

3.10 Старинные, иноязыяные имена                                                 17

3.11 От Незнайки                                                                                17

3.12 Дидактические игры                                                                   17

3.13 Именные ромашки                                                                      18

3.14 Презентации мини-проектов                                             ……18

3.15 Рефлексия деятельности                                                            18

4. Выводы.                                                                                                      18

5. Список литературы                                                                                    20

Паспорт проекта «Тайны наших имён»

 «Помните, что для человека звук его имени является

самым сладким и самым важным звуком человеческой речи».

Американский писатель, педагог Дейл Карнеги.

Тема: Тайны наших имён

Учебный предмет: русский язык 

Руководитель проекта: учитель начальных классов Удовиченко Виктория Викторовна

Участники проекта: обучающиеся 2 - Г класса, родители.

Продолжительность проекта: 01.12.23.-15.12.23

Место реализации проекта: МОБУ «СОШ «Муринский центр образования №2»

Тип проекта:

 поисково–социально-исследовательский (по доминирующей деятельности обучающихся);

групповой (по количеству участников);

краткосрочный (по продолжительности),

информационный (направленый на сбор информации об именах).

Актуальность: осознание своей индивидуальности и уникальности у детей начинается с имени. Дети плохо запоминают имена незнакомых людей, потому что у них не развито уважительное отношение к своему имени. Необходимо помочь ребёнку сформировать уважительное отношение к своему имени, что бы подтолкнуть процесс самостоятельного освоения мира и своих возможностей.

Цель проекта: Формирование нравственных основ личности обучающихся, культуры общения и взаимоотношений с взрослыми и сверстниками.

Задачи:

Образовательные:

- формирование системы специальных знаний, умений, навыков, относящихся к выступлению;
- формирование навыков работы в группах,

- формировать положительное отношение к своему имени.

Развивающие:

- поиск информации в различных источниках;
- формулирование вопроса по теме выступления;
- развитие самообразовательной активности обучающихся;
- развитие мыслительной и познавательной деятельности обучающихся;

Воспитательные:

- уважительное и внимательное отношение к выступающему;
- умение оценивать и ценить чужой труд;
- овладение проектным методом мышления.

- воспитывать культуру общения детей с взрослыми и сверстниками.

Задачи для группового исследования:

-узнать, что такое имя;

- познакомиться с историей  происхождения имен; 

- выяснить у родителей о причинах выбора имени,

- собрать сведения об известных людях, носящих такое имя,

- найти стихи, песни, загадки, пословицы, поговорки, ребусы, где встречается такое же имя,

- определить самые популярные и самые редкие имена в классе, что они обозначают;

- систематизировать найденный материал.

Предмет исследования: имена обучающихся класса, родителей. 

Методы исследования: 

1. Изучение литературных источников;

2.Изучение и сбор информации в Интернете.

3.Опрос при помощи анкетирования.

4. Обработка результатов анкет. 

5. Игровая деятельность.

Цель: развивать в процессе игры умение уважительно общаться с взрослыми и сверстниками.

Дидактические игры: «Позови ласково», «Я знаю 5 имён…», «Ивановичи и Татьяновичи», «Назови полное имя», «Не ошибись», «Позови по – разному».

План исследования:

- что такое имя, от чего зависит выбор имени;

- что значит мое имя; кто из известных людей носил или носит моё   имя;

- кто выбирал имя мне;

- что означают имена моих друзей (одноклассников);

-  как меня называют мои близкие в разных ситуациях;

Познавательно – речевое развитие

Цель: речевое, социально – нравственное развитие детей, расширение знаний о своих именах и их значении в жизни каждого человека.

Беседа на темы: «Что означают наши имена», «Зачем надо знать свое имя», «Старинные русские имена, встречающиеся в сказках».

Составление рассказов на тему: «Почему меня назвали таким именем?»

Чтение книг, журналов, словарей, энциклопедий.

Ожидаемые результаты по проекту:

Личностные результаты: владеют навыками конструктивного сотрудничества со взрослыми и сверстниками, проявляют эстетические чувства.

Предметные: учащиеся научатся подбирать текстовую информа­цию, выделять из большого количества информации главное представлять свой проект.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД: активно использовать речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

Регулятивные УУД: понимать учебную задачу занятия и стремиться её выполнить, оценивать свои достижения и достижения партнёров по группе;

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества в группе, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение полно и точно выражать свои мысли, слушать другого ученика и учителя.

Личностные:  принятие и освоение социальной роли обучающегося.

      Для детей:

Расширение знаний о своем имени и его значении в жизни человека.

Умение уважительно общаться с взрослыми и сверстниками.

      Для классного руководителя:

Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей по воспитанию у детей социально-нравственных отношений.

      Для родителей:

Расширение партнерских отношений с педагогом.

Повышение педагогической культуры.

Планируемый продукт проекта: Тематическая папка  «Тайны имен  нашего класса»

ВСТУПЛЕНИЕ

Нет меж живущих людей, да не может и быть безымянных;

И в первый же миг по рождению каждый убогий и знатный,

Имя, как сладостный дар, от родимых своих получает....

Так еще три тысячи лет назад сказал легендарный поэт Древней Греции Гомер. Во все времена, как только человек приходит в этот мир, его нарекают именем.

Много есть на свете слов – хороших и плохих, но для каждого человека есть только одно слово, которое больше всех других вызывает различные эмоциональные переживания, слово, которое наиболее благоприятно его душе – его собственное имя.

Тема нашего проекта связана с традициями русского народа. Все традиции уходят корнями в далекое-далекое прошлое. Не растерять, сохранить то богатство, каким испокон веков владел каждый народ, – наша задача, наш долг.

Чтобы увлечь вас этой темой, я расскажу вам о происхождении имён…

История возникновения имен.

Имена, как и все  на свете имеют свою историю.

Имена появились на заре человеческой истории, вместе с появлением речи  около 7 тысяч лет назад. Наши предки, жители Древней Руси, носили имена – клички, взятые от  названий животных, растений, вещей …

В Древней Руси имена давались как примета, по которому человека можно было выделить из семьи, из рода:

-По внешнему признаку  -  Мал, Бел, Косой, Кудряш, Милава

- По  очереди рождения в семье: Первой, Вторуня, Пятой, Осьмой

- По черте характера  -  Добр, Храбр, Говорун, Горе, Молчун, Умник, Дурак, Несмеяна, Досада

- По занятиям людей  -  Ткач, Пасечник, Дьяк, Кузнец, Купец, Портной, Стрелец, Рыбак;

- Имена, связанные с событиями: Первуша, Третьяк, Веснянка:

- Имена, указывающие на характер человека: Добрыня, Прыгунок, Прокислый;

- По явлениям природы: Метелица, Знойник, Снегурочка;

- Имена, ограждающие от злых духов: Некрас, Немил, Ненаш и др.

-Древние имена совсем не похожи на современные имена и больше напоминают клички и прозвища. Кстати, в Древней Руси не было никакой разницы между именем и прозвищем.

Христианские имена.

Как появились современные имена? Чтобы ответить на этот вопрос, надо вернуться в Древнюю Русь, в 10 век.

 Идет крещение Руси князем Владимиром. До этого Русь была языческой, т.е. люди верили во многих богов: бога ветра, солнца, воды, деревьев. Люди видели богов во всех явлениях природы и поклонялись им, приносили жертвы.

Именно князь Владимир, во святом крещении Василий, — инициатор Крещения Руси, поворотного события для истории нашей страны. В 988 году христианство стало в Киевской Руси государственной религией. Сам бывший язычник, князь Владимир активно распространял новую веру среди славян. За это его прозвали Владимир Креститель.

 Князь велел собрать всех жителей Киева на берег Днепра. Наступило незабываемое и единственное в своем роде утро крещения киевлян. накануне князь Владимир велел объявить по городу: "Если кто не придет завтра на реку - богатый или бедный, нищий или раб - будет мне враг".

Желание князя было исполнено. В местечке впадения речки Почайны в Днепр, над зашедшими в воду мужчинами, женщинами и детьми был совершен обряд крещения греческими и корсунскими священниками.  А Жданы и Храбры, Волки и Лебеди, Прекрасны и Несмеяны становились Василиями и Кириллами, Аннами и Евдокиями.

Имена людей – часть истории народов. В них отражаются быт, верования, чаяния, фантазия и художественная деятельность народов, их исторические контакты. У каждого из нас есть свои замечательные личные имена.

Загадочную, необъяснимую власть имен над судьбой человека заметили еще древние. В России, например, вплоть до XVII века родители держали в секрете, как они назвали ребенка, пытаясь обмануть злых духов. Или ребенку давали два имени – одно было ложным, второе настоящим.

Имена – привычные на слух слова, а за ними открывается целый мир и неповторимая судьба человека. Имена должны быть у всех людей. Имя много значит для человека. Оно раскрывает характер человека, может повлиять на судьбу человека.

Роль личного имени велика. Хорошие и плохие поступки делаются достоянием гласности благодаря имени.

Откуда мы можем узнать значение наших имён?  (из словарей).

В русских словарях насчитывается около 2600 имён. В это число входят древнеславянские, календарные и современные имена. Обыкновенный человек вряд ли знает более 500 имен. Причиной этого является мода на имена. В русском именослове эта мода меняется примерно через 10лет.

К общеупотребительным именам (Александр, Андрей, Виктор, Сергей, Марина, Наталья, Татьяна) добавляются ранее малоиспользуемые имена (Антон, Архип, Захар, Дарья, Злата) и очень красивые древнеславянские имена (Всеслав,  Ладимир, Любомир, Милолика).

Сейчас ранее устаревших имен стали появляться все чаще – это: Тарас, Федор, Захар, Матвей, Варвара, Зинаида, Зоя.  Исчезают Жанны, Эдуарды, Рудольфы  – заимствованные имена.

В настоящее время  многие  русские люди носят старые традиционные календарные русские имена. Среди этих имён есть широко известные, а есть и редкие, малознакомые.

Имена людей в разных странах, у разных народов чрезвычайно разнообразны по своему звучанию, происхождению и употреблению. В разные эпохи давали имена, отражавшие время, в которое живут люди, например: называли детей именами Революция, Диктатура, Закон, Октябрь, Октябрина, Май, Майя, Декабрина, сын – Рево, дочь – Люция, от слова Революция. Это имена, появившиеся в 20 г. 20 века после Великой Октябрьской революции. В эту эпоху научных открытий давали имена Атом, Неон, Протон и др. имена необычные, не христианские.

И вот Маршак написал “В защиту детей”. Прослушаем это стихотворение

Если только ты умён
Ты не дашь ребятам,
Столь затейливых имён,
Как Протон и Атом.

Удружить хотела мать
Дочке белокурой,
Вот и вздумала назвать
Дочку Диктатурой.

Хоть семья её звала
Сокращённо Дита
На родителей была
Девушка сердита.

Для друзей искал отец
Имя похитрее,
И назвал он, наконец
Дочь свою Идея.

А один оригинал
Начинён газетой
Сына Спутником  назвал,
Дочь назвал Ракетой.

Пусть поймут отец и мать,
Что с прозваньем этим
Век придётся вековать
Злополучным детям.

Отгадайте загадку: Какое слово вы слышите за свою жизнь чаще других...? (имя)

 Да, действительно, ни одно слово не слышит человек так часто, как свое имя. Каждому хочется, чтобы его имя звучало красиво, чтобы оно ласкало слух, звучало как музыка, как легко дующий ветерок, как шелест листочков.

“Нет меж живущих людей, да не может и быть безымянных: В первый же миг по рождении каждый, убогий и знатный, имя, как сладостный дар, от родимых своих получает.”, – так писал Гомер – древнегреческий философ, поэт.

- А как вы думаете,  трудно ли выбирать имя ребёнку?

- Пройдут годы, вы сами станете мамами и папами. И тогда вам придется уже выбирать имена для ваших деток. Есть много красивых женских и мужских имен. У вас еще много времени, чтобы подумать и выбрать.

Многие в разные времена создали свои имена, называли своих детей необычно. Новые лучше, чем подражательные, но и дать новое имя – дело ответственное.

Сергеями, Андреями, Иванами,
Иринами, Маринами, Татьянами
Теперь детей стараются назвать.
А было время именами странными
Одаривали их отец и мать.
Вот стали взрослыми,
А то и старыми: Энергия, Ванцетти, Володар
И Военмор во славу Красной Армии
И Трудомир – В честь мира и труда.
Родварком окрещен рожденный в Арктике,

Поняв, что этот век неповторим 
Старались и профкомы и рабфаковки
Его вручить наследникам своим.
И в новых именах бессмертье видели 
Их увлеченье не было игрой.
Не надо обижаться на родителей
Перемудривших раннею порой...
Вы, названные Нинами, Маринами,
Андреями, Петрами в наши дни,
Не тяготитесь отчествами длинными,
Свою эпоху славили они.

- Что значит «создать себе доброе имя»?

Имя у тебя одно,
Навсегда оно дано.
Жизнь длинна,
И оттого ты побереги его.

- Храните, ребята, свое имя, честь, человеческое достоинство. Храните память о своих предках. Совершайте благородные поступки во имя людей, во имя добра, чтобы сохранить навсегда свое доброе, честное имя.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА «ТАЙНЫ НАШИХ ИМЕН»

Задачи:

- Перед  ребятами  стояли следующие задачи:

- познакомиться с историей  происхождения  своих имен; 

- выяснить у родителей о причинах выбора имени,

- собрать сведения об известных людях, носящих такое имя,

- изготовить именные  ромашки.

- найти стихи, песни, загадки, пословицы, поговорки, где встречается такое же имя,

- определить самые популярные и самые редкие имена в классе, что они обозначают;

- систематизировать найденный материал.

- подготовить  мини – проект.

Перед работой над проектом, провели анкетирование.

На вопрос: "Знаешь ли что обозначает твое имя?"

«Знаю» - сказали    0  детей.

«Не знаю» – сказали все ребята.

На вопрос: «Нравятся ли вам ваши имена?»

« Нравится» - сказали 29 человек

«Не нравится» - сказали 4 человека.

1. «СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС КЛАССА»

В нашем классе обучается 33 человека.

Самое распространенное имя в нашем классе - Максим – 2 человека

                                                                              Иван – 2 человека

                                                                               Владислав и Владислава – 3 чел

                                                                               София и Софья – 3 чел

Редкие имена – Кира, Арина, Олеся, Майя.

Редкие имена – Марк, Лев, Гига.

Мы провели ИССЛЕДОВАНИЕ ИМЕН 33 ОБУЧАЮЩИХСЯ НАШЕГО КЛАССА.

Самые редкие имена у мальчиков:

 - Гига (в переводе с греческого – «гигант»)

- Лев (в переводе с латинского – « царь зверей»)

 - Марк (в переводе с латинского  - «молоток»)

Самые редкие имена у девочек:

- Арина (Ирина) (славянское имя. Переводится, как «мир,   покой»)

- Олеся (в переводе с древнегреческого, означает «лесная»)

- Кира (происходит от греческого имени Кирос (женская форма –  Кирия) и значит “правитель”, “владыка”, “госпожа”.

- Майя (в переводе с греческого -  матушка, кормилица, богиня плодородия) 

Нами был проведен опрос и анкетирование всех ребят нашего класса. Проанализировав всю информацию, мы пришли к выводу (выявили интересные  факты), что имена ребята получили

-  в честь близких родственников – 12 чел

- потому что красивое имя – 10

-  назвали крестильными именами, в честь святого, в день которого они родились – 2 чел.

- назван именем, которое было популярно в момент рождения – 3 чел.

-  назван именем, потому что оно редкое – 6 чел.

2. Мы провели ИССЛЕДОВАНИЕ ИМЕН  РОДИТЕЛЕЙ: _66___чел.

-  22 женских имен;

- 17 мужских имен

Самое распространенное  мужское имя  среди пап:

Максим – 5 чел.,

Дмитрий – 4 чел.,

Евгений, Сергей, Алексей - 3 чел.

Вадим, Михаил, Константин – 2 чел.

Самое распространенное  женское имя среди мам:

- Ирина – 4 чел

- Елена, Ксения – по 3 чел

- Анастасия, Екатерина, Кристина,  Ольга – по 2 чел.

Самое редкое мужское имя – Гогитай (армянское имя означает «земледелец»)

Самые редкие женские  имена – Верико (латинское имя означает «правда»).

3. Мы провели ОПРОС СРЕДИ РОДИТЕЛЕЙ.

1). Все опрошенные знают значение своего имени.

2). Нравится имя – 55 чел.

      не очень - 7 чел.

      не нравится – 4 чел.

3). Назвали так родители – 35 чел.

Имя было модным - 12 чел.

Редкое имя - 9 чел.

Не знаю – 10 чел.

4. Задание: «ЗНАЧЕНИЕ ИМЕН».

Имена, принесенные на Русь вместе с христианством, были заимствованы из языков многих восточных и европейских народов.

Чаще всего имена  заимствованы из греческого, еврейского, латинского  языков.

Правильнее сказать, что имя образовано от греческого или латинского слова.

Что же обозначают наши имена?

Гига - грузинская уменьшительно-ласкательная форма имени Григорий - "бдите        льный, настороженный; поспешный, скорый, быстрый, шустрый". Греческое имя - "гигант".

Кира - происходит от греческого имени Кирос (женская форма – Кирия) и значит “правитель”, “владыка”, “госпожа” (“господь”).

София в переводе с древнегреческого означает «мудрость». В древние времена эта святая женщина стала известна своими дочерьми: Вера, Надежда и Любовь. Когда Русь приняла православие в 988 году, она также приняла и имя София, пришедшее из Византии.

Улья́на — женское русское личное имя латинского происхождения; восходит к лат. Julianus — «Юлиев», притяжательному прилагательному от Julius, то есть «принадлежащий Юлию»

Владислав - образовано сложением основ влад — (ср. «владеть») и -слав (ср. «слава»). Возможно, является калькой древнегерманского имени Вальдемар, образованного от основ «waltan» («царить, господствовать») и «mari» («славный, знаменитый»).

Никита — (победитель) — мужское имя греческого происхождения.

Лев — мужское славянское имя греческого происхождения. Лев находится среди тех имён, которые давались новорождённым, чтобы те приобретали некую сверхсилу (в данном случае силу льва).

Фёдор — мужское русское личное имя греческого происхождения; восходит др. -греч. («дарованный Богом», «Божий дар»).

Имя Иван происходит от древнеиудейского Иоанн и в переводе означает «помилованный Богом». Имя Иван - самое русское имя. Во время Великой Отечественной войны немцы именно так называли всех русских. На латыни имя Иван читается как Айван.

Па́вел — мужское имя латинского происхождения (от латинского — «малый», «небольшой»). Женский аналог — Павла.

Ксе́ния (др. –греч. «гостеприимство», или «чужой; чужеземный») — женское личное имя, распространённое преимущественно в России. Производные имени Ксения, ставшие самостоятельными именами: Оксана, Аксинья.

Екатерина - чистая, непорочная (древнегреческое). Имя очень распространено как в России, так и на Западе.

Вероника – женское имя латинского происхождения. Это имя происходит от имени Ференика, которое в дальнейшем стало произноситься как Береника.

Марк - происхождение предположительно произошло от личного римского имени лат. Marcus, которое, возможно, берёт своё начало от названия месяца лат. Martius в значении «родившийся в марте».

Максим - maximus — самый большой, величайший) — мужское имя латинского происхождения. Римское родовое имя. В России было популярно среди простых сословий в XIX веке; вновь стало широко использоваться с начала 1970-х.

Все́волод — мужское имя славянского происхождения. Образовано из 2 частей: все- (др. -русск. вьсь — «весь») и волод-

Дании́л — мужское личное имя библейского происхождения, восходящее к древнееврейскому имени др. -евр.  («Даниэль»), личному имени пророка Даниила. Буквальный перевод: «Бог — мой судья», «Бог есть судья».

Дарья – с древнеперсидского оно переводится как 'владеющий', 'обладающий', 'благой', 'добрый'. Славяне считают, что оно означает 'дар', 'дарованная', 'подарок'

Варва́ра (от др.-греч.— «варварский», то есть негреческий, иноземный) — мужское и женское имя греческого происхождения (ср. ва́рвары или варвара).

Артём (от греч.— «невредимый, здоровый») — мужское имя, одно из популярных. Возникло как разговорная форма имени Артемий. Оно связано с именем богини Артемиды.

Алексей — (от греческого) защитник. Просторечное: Лексей. Старое: Алексий. Производные: Алексейка, Алёха, Лёха, Алёша, Лёша, Алёня, Лёня, Алёка, Лёка, Лёля, Аля, Алюня, Лексейка, Лекса, Лёкса.

5. «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ  ОБ  ИМЕНАХ».

Самое длинное в мире имя состоит из 1478 букв. Чтобы его прочитать, требуется не менее десяти минут. Оно представляет собой ряд названий исторических мест, слитые воедино, имена известных дипломатов, теологов, ученых и еще Бог знает чего. Это имя пока никто не берется прочитать ...

Знаменитый художник Пабло Пикассо известен всем. Но далеко не все знают полный набор его имени и фамилии. Пабло Диего Хозе Франциско де Паула Хуан Непомукено Криспин Криспиано де ла Сантисима Тринидад Руис и Пикассо. Всего в его имени и фамилии 93 буквы. Ведь Пикассо — испанец, а в Испании такой пышный набор имен совсем не редкость.

На Гавайских островах в одну из школ города Гонолулу поступила младшая дочь владельца одного из местных ресторанов. ее имя и фамилия состоят из 102 букв. Вот они: Напу-Амо-Хала-Она-Она-Анека-Вехи-Вехи-Она-Хивеа-Нена-Вава-Кехо-Онка-Кахе-Хеа-Леке-Еа-Она-Ней-Нана-Ниа-Кеко-Оа -Ога-Ван-Ика-Вана ... ее так и не смогли внести в классный журнал. Русским языком это означает: «Многочисленные прекрасные цветы гор и долин начинают наполнять Гавайи вдоль и вширь своим благоуханием».

Ученикам было предложено задание: собрать интересный материал об именах.

В каждой пословице – свой скрытый смысл, своя правда жизни, в ней мудрость народа, его наблюдательность. О различных именах есть дразнилки, частушки, песни.

Пословицы и поговорки про конкретные имена.

·         Марья без Ивана еще не Марья.

·         Мели Емеля, твоя неделя.

·         Федот, да не тот.

·         Нюша, не развешивай уши.

·         У нас Антон не тужит ни о чем. Есть штаны — носит, а нет — и не спросит.

·         Каков Савва, такова ему и слава.

·         Не зевай, Фомка, на то и ярмарка.

·         На бедного Макара все шишки валятся.

·         Ушлют туда, куда Макар телят не гонял.

·         Пляши, Матвей, не жалей лаптей.

·         У Семена-кудряша денег нету ни гроша.

Пословицы, где употреблено или подразумевается слово «имя».

Всяк человек свое имя знает.

Сын не родился, а уже имя ему дали.

Богатого по отчеству, а убогого по прозвищу.

От доброго дерева добрый и плод.

Береги честь смолоду.

У него доброе имя.

Не позорь моего имени.

Загадки про имена

1.      - Что тебе дано, а люди пользуются?  (Имя).

2.       И у мамы есть,

И у папы есть,

И у дочки есть,

И у внучки есть.

Чтобы его узнать,

Надо вслух назвать.

(Имя).

3.      Нас не было – оно было.

Нас не будет – оно останется.

Никто ни у кого его не видел,

А у каждого оно есть.  (Имя).

4.  В чашечке тюльпана на зелёном листике сидела маленькая девочка. Ростом она была всего один дюйм. Её так и прозвали… (Дюймовочка).

5.  Девочка, беленькая, как снежок, и кругленькая, как комок, говорит старикам:

«Я из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена. Зовут меня… (Снегурочка).

 6.  Как зовут доброго доктора из сказки К. И. Чуковского? (Айболит).

7.  Вспомните имена малышек – коротышек, из какого они произведения? («Приключения Незнайки и его друзей»), (Незнайка, Тюбик, Пончик, Винтик, Шпунтик, Знайка, Гусля). (Автор Н. Носов)

6. Задание  «СОВРЕМЕННЫЕ ИМЕНА»

- Имена бывают разные: длинные и короткие, красивые и неблагозвучные, модные и редкие.

Очень долго в нашей стране имена давались по церковному календарю. Трудно ли выбирать имя ребёнку. Иногда это сделать нелегко. Вот что пишет в шутливом стихотворении Юрий Благов:

Дед старался для внучонка
Нахватал из разных мест
Ряд имён, звучащих звонко
Товий, Муций, Свен, Арфей.

Зять решил по ходу прений
Повернуть вопрос ребром:
Назовём посовременней
Гелий, Атом, Космодром.

Дочь, захваченная спором,
Шумно лезет на рожон
С целым импортным набором
Эдвин, Мельвин, Сельвин, Джон.

Бабка с нехристями знаться не желает
И сама вносит лепту в святцы
Псой, Сысой, Кузьма, Фома.

Сочинительством премудрым
Заниматься вчетвером
Ночь проспорили, а утром
Мальчик назван был Петром.

-  Почему спорщикам удалось договориться? (из любви к ребенку дали все же понятное всем имя)

7. Задание: «НАШИ ТЁЗКИ»

 Но многие имена переходят из года в год, из века в век. У вас в классах есть ребята, которые носят одни и те же имена: Иван, Владислав, Максим, София. Как называют людей с одинаковыми именами? (Тезка).

Скажите, ребята, а знаете вы известных людей с вашим именем? 

8. Задания ДЛЯ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА:

1.      Много есть имен с удвоенной согласной. Назовите, кто больше.

Анна, Алла, Жанна, Ганна, Филипп, Иоанн, Джованни….

2.      Назовите имя одинаково встречающееся для женщин и мужчин.

Валентин – Валентина

Василий – Василиса

Евгений – Евгения

Виктор – Виктория

Александр – Александра

Федор – Федора

Владислав – Владислава.

3.      «Самое длинное имя»

- Когда вы вырастите, ваши имена будут звучать по-другому. Знаете как?

- Произнесите своё полное имя, сосчитайте количество букв и определите, у кого самое длинное имя в вашем классе?

4.  «Где нужна большая буква?»

Собирала (М,м)аргаритка (М,м)аргаритки на горе.

Растеряла (М,м)аргаритка (М,м)аргаритки  во дворе.

5.      Вспомните названия растений, цветов, которые созвучны с именами:

 (Анютины глазки,  лилия,  роза,  маргаритка,  иван чай,  василёк).

6.      -  Образуйте имена из следующих сочетаний слов:

      Владеть  миром (Владимир)

Любить мир        (Любомир)

      Свято славить     (Святослав)

Владеть всем      (Всеволод)

      Милая людям     (Людмила)

Богом  данный    (Богдан)

 Борющийся за славу (Борислав).

7.      Запишите в тетрадь сокращённые имена, образовав их от полных имён.

Анастасия -

Михаил -

Маргарита-

Александр-

Нина –

8.       «Собери пословицу»

    У Семена-кудряша денег нету ни гроша.

Не    имя   красит   человека,   а    человек    имя.

9. Задание «МОЙ СВЯТОЙ»

Был в старину такой обычай:

Несли младенца в церковь. Там,

В страницы святцев пальцем тыча,

Поп имена давал по дням.

Коль ты родился в день Ефима,

То назван именем таким.

Но если в день Иеронима,

То – хошь не хошь – Иероним!

М.В. Владимов

- Знаете ли праздники в честь имен?

Всеволод – 24 февраля, 5 мая, 19 сентября, 13 ноября, 10 декабря, 5 мая, 19 сентября;

Иван – 2 января, 5, января, 11 января, 14 января, 19 января, 20 января, 27 января, 28 января, 3 февраля, 11 марта, 12 апреля, 20 июня, 2 августа, 2 сентября, 21 сентября;

Никита – 3 января, 13 февраля, 3 марта, 2 апреля, 16 апреля, 13 мая, 22 сентября, 28 сентября, 28 ноября;

Ульяна – 3 января, 15 января, 17 марта, 2 апреля, 16 мая, 15 июня, 5 июля, 30 августа, 11 октября, 14 ноября, 17 декабря;

Федор – 4 января, 9 января 24 января, 1 февраля, 5 февраля, 8 февраля, 10 марта, 18 июня, 2 августа, 21 августа, 2 сентября, 2 октября;

Павел – 5 января, 17 января, 22 января, 23 января, 27 января, 28 января, 2 февраля, 1 марта, 23 июня, 5 сентября;

Леонид – 8 января, 10 января, 23 марта, 28 апреля, 18 июня, 25 августа, 12 сентября, 28 сентября, 13 октября, 13 ноября;

Марк – 11 января, 15 января, 17 января, 27 января, 1 февраля, 23 февраля, 18 марта, 18 июня, 11 октября;

Варвара – 11 января, 7 марта,5 апреля;

Даниил – 12 января, 1 марта, 6 марта, 17 марта, 20 апреля;

Лев – 12 января, 2 февраля, 3 марта, 5 марта, 31 мая, 20 июня, 31 августа, 20 сентября, 24 сентября, 24 октября, 20 декабря;

Арина – 12; января, 16 января, 26 февраля, 7 марта, 29 апреля, 18 мая, 26 мая, 10 августа, 17 августа, 30 сентября, 1 октября, 2 ноября;

Артем – 17 января, 12 мая;

Андрей – 27 января, 17 февраля, 21 февраля, 7 марта, 28 апреля, 3 и юня, 5 августа, 1 сентября;

Екатерина – 5 февраля, 17 февраля, 20 марта, 2 апреля, 7 декабря, 17 декабря;

Максим – 12 февраля, 19 февраля, 3 марта, 19 марта, 23 апреля, 24 мая, 11 мая, 30 июня, 12 августа, 24 августа, 6 сентября, 18 сентября, 28 сентября, 19 декабря;

Алексей - 17 февраля, 20 февраля, 25 февраля, 28 февраля, 8 марта, 22 марта, 7 мая, 2 июня, 2 августа, 11 августа, 4 сентября;

София – 28 февраля, 1 апреля, 6 мая, 4 июня, 17 июня, 14 августа, 30 сентября, 1 октября, 29 декабря, 31 декабря;

Кира – 13 марта, 17 декабря;

Дарья – 14 марта, 1 апреля,4 апреля, 5 июня, 17 августа;

Ксения – 20 марта, 6 июня, 26 августа, 15 сентября;

Вероника – 25 июля, 30 июля, 17 октября;

Владислав – 7 октября;

Виктория – 30 ноября

10.  Задание «СТАРИННЫЕ, ИНОЯЗЫЧНЫЕ ИМЕНА»

Сейчас ранее устаревшие имена стали появляться все чаще – это: Федор, Захар, Матвей, Варвара, Зинаида, Зоя.

Исчезают Жанны, Эдуарды – заимствованные имена.

11. Задание от НЕЗНАЙКИ

 (Вспомните рассказ “Приключения Незнайки”, “Незнайка на Луне”, кто его автор?)  Назовите имена коротышек, жителей цветочного города.

12. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ.

«Ивановичи и Татьяновичи»

- Предлагаю вам, назвать свое имя и отчество так, как принято у нас, а затем так, как если бы вместо имени отца нужно было использовать имя матери. Например: Наталья Михайловна - Наталья Зоевна. (По кругу все дети произносят)

«Назови полное имя»

-  Образуйте имена из следующих сочетаний слов:

     Владеть  миром (Владимир)

     Любить мир        (Любомир)

     Свято славить     (Святослав)

     Владеть всем      (Всеволод )

     Милая людям     (Людмила)

     Богом  данный    (Богдан)

     Борющийся за славу (Борислав)

«Не ошибись»

1) Вспомните имена с удвоенной согласной: ( Анна, Геннадий, Виолетта, Алла,

    Инна, Жанна, Савва, Римма…)

2). Вспомните названия растений, цветов, которые созвучны с именами:

     (Анютины глазки, Лилия, Роза, Маргаритка, Иван чай, Василёк)

3) Вспомните имена, которыми называют как мальчиков, так и девочек:

     ( Антон - Антонина, Рим - Римма, Степан - Степанида, Валентин - Валентина,

       Василий - Василиса, Александр - Александра, Евгений - Евгения, Виктор -

       Виктория, Ярослав - Ярославна, Даниил – Даниила…)

13.  Задание  «ИМЕННЫЕ РОМАШКИ».

Группы  изготовили  ромашки со своими фотографиями. На лепестках записали те формы  имен, с которыми  к ним обращаются их родственники и друзья.

14.  ПРЕЗЕНТАЦИЯ МИНИ-ПРОЕКТОВ.

В ходе исследования мы узнали, какое значение имеют имена нашего класса.

А вашему вниманию представим мини-проекты:

«Тайна имени Екатерина» (девочки),

 «Тайна имени Владислав» (мальчики).

15. РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.         Интересна ли была для вас тема исследования? Да. Нет.

2.         Удовлетворены ли вы работой группы? Да. Нет.

3.         Были ли у вас затруднения при работе над проектом? Да. Нет.

4.         Как вы решали проблемы индивидуально или коллективно?

5.         Требовалась ли вам помощь взрослых? Да. Нет.

6.         Удовлетворены  ли вы полученным результатом? Да. Нет.

7.         Хотели ли бы вы в дальнейшем участвовать в проектной работе?

8.         Заполни, пожалуйста,  таблицу:

До работы над проектом мы не знали…, не умели…	Теперь мы знаем…, мы научились…

9.         Выбери рисунок - соответствие твоему настроению в конце проекта:                                       

ВЫВОДЫ:

Из проведенной работы можно сделать вывод: через свое имя мы имеем возможность помнить и чтить память своих предков, знать свою родословную и гордиться ею. Каждому ребенку при его рождении дают имя  исходя из собственных убеждений и желаний.  И в руках каждого человека – создать добрую славу своему имени.

- Имя человека – это судьба человека, это символ, который сопровождает человека всю его жизнь.

Важно помнить, что имя – это не наряд, который надевают по праздникам, можно подарить и выбросить. Имя сопровождает человека всю его жизнь. Храните, ребята, свое имя, честь, человеческое достоинство. Храните память о своих предках. Совершайте благородные поступки во имя людей, во имя добра, чтобы сохранить навсегда свое доброе, честное имя.

Имена, имена, имена….

В нашей речи звучат не случайно

Как загадочна эта страна,

Так и имя – загадка и тайна!

Список литературы

1. Энциклопедия для школьников. – М: Просвещение, 2006г.

2. Большая  энциклопедия для настоящих  девчонок. – Минск, Современное слово, 2004г.

3. Окружающий мир. – Москва, «Вентана - Граф», 2009г.

4. Бугаев Б.А. Имена. Именины. Именинники. "А.В.К.-Тимошка". 2001.

5.Герасимова В.А. Классный час играючи. М.: Творческий центр сфера. 2006.

6. Суслова А.В. Суперанская А. В. О русских именах".Лениздат.1991

7. Хигир Б. Ю. Тайная власть имени. М.: Агентство "Фаир" 1995

8. Интернет-ресурсы.