Проект по трудовому воспитанию

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение  «Детский сад комбинированного вида  №10  «Белочка»

Проект:

 «Все работы –хороши, выбирай на вкус!»

                                                                              Воспитатель: Мурзина Ю.Е.

Г. Лангепас

2012-2013год

Проект:

-краткосрочный

-групповой

-информационно – творческий

Срок реализации проекта – 2012-2013 уч.год.

Участники проекта:

-Воспитатель группы: Мурзина Ю.Е.

-дети подготовительной группы

-родители воспитанников;

-Сотрудники ДОУ

Проблема: Большинство детей имеют недостаточно знаний и представлений о профессиях. Основополагающий вопрос: Есть ли среди профессий самая нужная и важная?

Проблемные вопросы: Что такое профессия? Какие бывают профессии? Какие профессии у наших родителей?

Актуальность: Формирование положительного отношения к труду и первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека - одна из задач дошкольного образования.

Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с людьми.

Таким образом, в процессе ознакомления с профессиями осуществляется трудовое воспитание дошкольников. Приобщение к труду взрослых и формирование потребности трудиться, быть полезным, закрепляется в совместной и самостоятельной трудовой деятельности, в сюжетно-ролевых игр.

Гипотеза: На свете нет самых важных и нужных профессий. Все профессии важны и нужны.

Цель: расширить и  обогатить знания детей о многообразии профессий взрослых, используя для этого разные формы работы.

Задачи проекта: расширять у детей  представления о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат);

расширить знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;

сформировать отчетливые представления о роли современной техники в трудовой деятельности человека;

познакомить с историей создания механизмов, облегчающих труд человека; расширить представления об эволюции предметов ,изменении профессии  в связи с этим;

Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно – ролевых играх, передавая в игре отношения взрослых к работе.

Заинтересовать родителей в совместной игре с детьми в профессии.

Активизировать в речи слова, родовые понятия и видовые обобщения, связанные с темой, учить выражать свое отношение к той или иной профессии.

Воспитательные:

Воспитывать в детях чувство и уважение к труду взрослых.

Расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, создание положительной основы для воспитания социально- личностных чувств

Ресурсное обеспечение:

Книги,

журналы,

открытки,

художественные произведения,

материал по профессиям,

фотографии.

Ожидаемые результаты:

Ø  Дети должны знать и называть профессии и их значимость в обществе;

Ø  Дети должны знать и называть  большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, должны уметь составить описательный рассказ о профессии.

Ø  Сделать детей более раскрепощенными и самостоятельными.

Ø  У родителей должен проявится интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.

СЦЕНАРИЙ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ ПРОЕКТА

Ø  на основе изученных проблем выбрать с детьми тему для проекта,

Ø  составить план - схему  проекта,

Ø  привлечь  специалистов  к  осуществлению соответствующих разделов проекта,

Ø  сбор, накопление материала,

Ø  включение в план схему проекта образовательной деятельности, игр и других видов детской деятельности,

Ø  домашние задания для само- выполнения,

Ø  презентация проекта,

Ø  Мероприятия с родителями

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОПИСАНИЕ ПРОДУКТА, ПОЛУЧЕННОГО В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОЕКТА:

Ø  презентация «Все работы –хороши, выбирай на вкус»

Ø  Изготовление фотоальбома  «Профессии  наших родителей»,

Ø  Книжка самоделка  с рассказами «Моя будущая профессия.»

Ø  Дидактические игры о профессиях.

Ø  Речевые игры.

Ø  Пальчиковые игры

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

Ø  Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

Ø  Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Ø  Дети знают и называют  большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии.

Ø  Дети стали  более раскрепощены и самостоятельны. В свободной  деятельности  широко применяют  и используют для разнообразные  атрибуты и наряды.

Ø  У родителей появился интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.

Вид проекта: информационно - творческий, коллективный.

Возраст детей: 6-7лет.

Продолжительность: средней продолжительности.

Социальные партнеры: дети, родители, воспитатели, логопед группы, музыкальный руководитель группы.

Формы реализации проекта.

Непосредственно - образовательная деятельность с детьми  по всем  направлениям развития и образовательным  областям:

                                  Формы и методы реализации проекта:

Образовательная область	Виды детской деятельности
«Познание»	1.Познавательные занятия: «Из истории профессий» «Все профессии важны – все профессии - нужны».
«Коммуникация» «Чтение художественной литературы»	2.Беседы о труде взрослых в детском саду. 3.Творческие рассказы: «Кем работают мои родители» «Я горжусь своей мамой» «Я горжусь своим папой» 4 Чтение художественной литературы:С.Михалков «Моя улица», С. Баруздин «Страна, где мы живём»,С.Маршак «Почта»,Е.Пермяк «Пропавшие нитки», Б.Житков «Впередсмотрящие». Вечер загадок о профессиях. Заучивание стихов. Изучение пословиц поговорок о профессиях Книжка- самоделка с рассказами «Моя будущая профессия»
«Коммуникация»	Оформление игротеки дидактических игр: «Кому что нужно», «Для чего нужен этот предмет?», «Кем быть?», «Кто  чем занимается?» «Кто больше знает профессий» «Профессии» «Произнеси правильно» «Подскажи словечко» «Умные машины», «Хорошо - плохо», «Дели-объединяй», «Кем я хочу стать?», «От слова к слову» «Собираемся на работу» «Едем на работу» «Да-нет», «Магазин», «Знаю все профессии», «Что сначала ,что потом», «Ассоциации». Проблемная ситуация «Возьмем куклу на прогулку». Игровая ситуация «Мой внешний вид». Просмотр мультфильма  «Смешарики».
«Труд»	Изготовление фотоальбома «Профессии наших родителей» Книжка – самоделка с рассказами «Моя будущая профессия» Изготовление альбома – раскраска «Профессии» Беседы о труде взрослых в детском саду
«Художественное творчество»	1.Рисование: Моя будущая профессия.
«Социализация»	1.Сюжетно – ролевые игры «Магазин» «Почта» «Столовая» «Супермаркет» «На ферме» «Ветеринар» «Парикмахерская» «Школа» «Театр» «Ателье» «Библиотека»  «Поликлиника» «Моряки» «Пожарные» «Детский сад» «Салон красоты» «Фотография» «Строители» 2.Беседа о назначении разных предметов
«Физическая культура» «Здоровье»	Подвижные игры «Король» Почтальон» «Космонавты «Краски»
Взаимодействие с родителями	Консультации Участие в презентации своей профессии.

Этапы работы над проектом.

1.Подготовительный этап.

*составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями.

*подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических)

*создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно -ролевых, настольно-печатных.

*музыкальный руководитель

Подбор песен, музыкальных композиций, связанных с темой проекта.

*сотрудничество с родителями

Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта , подборка фото, литературы.

Беседы с родителями о необходимости  участия в проекте ,о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

2.Основной этап

Мероприятия  по работе с детьми: художественной литературы, просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций, беседы, экскурсии, наблюдения, рисование, аппликации, дидактические игры.

Мероприятия по работе с педагогами:

-широкое использование игрушек, кукол одетых  в профессиональные костюмы (врач, повар и др.)

-использование  раздаточного материала, в соответствии с темой проекта,

-использование мультимедийной презентации,

-изготовление  пособий для занятий и декораций для развлечений,

-изготовление приглашения для родителей на  «Праздник профессий»,

-оформление выставки детских работ «Кем быть?»

Мероприятия по работе с родителями:

-изготовление консультаций на тему  «Профессии».

-оформление мини-практикумов по изготовлению мнемотаблиц и книжек-малышек о профессиях.

-организация выставки детских работ: рисунков, аппликаций.

-проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок, кукол, детских костюмов, декораций, книжек-малышек.

3. Заключительный этап.

-изготовление цифрового  фотоальбома «Профессии наших родителей».

-подведение итогов конкурса  среди семей книжки-малышки «Профессии»,

-вручение памятных дипломов, призов,

-оформление фото выставки,

-вечер досуга  «Праздник профессий».

-оформление  выставки кукол в профессиональных костюмах,

-оформление выставки коллективных работ,

-презентация проекта.