Проект " Слово о слове"Кроссенс как приём развития логического и творческого мышления учащихся на уроках литературы.

Кроссенс как приём развития логического и творческого мышления учащихся на уроках литературы.

При подготовке занятий я задумываюсь о том, как познакомить детей с новым материалом, разбудить интерес и желание добывать информацию и, конечно, ищу способы для прочного усвоения знаний. Обучение должно быть интересным. А как заинтересовать? Безусловно, существует много технологий и приёмов, которые позволяют учебный процесс сделать интереснее. Совсем недавно я познакомилась с новым приёмом –«Кроссенс». Именно об этом приёме работы я и хотела бы вам рассказать сегодня.

                                                слайд 2

Кроссенс - ассоциативная головоломка нового поколения.

 слайд 3

 слайд 4

Что же такое "Кроссенс"? Слово "кроссенс" придумано авторами по аналогии со словом "кроссворд" , которое с английского означает "пересечение смыслов".

слайд 5

Этот прием разработан нашими соотечественниками Сергеем Фединым - писателем, педагогом, математиком и Владимиром Бусленко - доктором технических наук, художником и философом. Кроссенс, впервые опубликован в 2002 году в журнале "Наука и жизнь".

  слайд 6

 Он представляет собой ассоциативную цепочку, замкнутую в стандартное поле из девяти квадратиков для  "Крестиков-ноликов". Девять изображений расставлены в нём таким образом, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько. Связи могут быть как поверхностными, так и глубинными, но в любом случае это отличное упражнение для развития логического и творческого мышления.

                                           слайд 7

Основной смысл создания кроссенса – это загадка, головоломка, ребус, задание, которое предназначено для определённой аудитории. Именно в этом качестве оно интересно нам, педагогам.

                                               слайд 8

Технология кроссенса может использоваться  на различных этапах учебной деятельности. Создай проблемную ситуацию или обобщи добытые учащимися знания, открой цикл уроков   или же оригинально подведи итог,  хочешь,  укрась кроссенсом  урок, а хочешь- поставь точку с его помощью на  внеурочном  занятии. Кроссенс может стать и творческим домашним заданием.

 Не стоит упускать из виду и огромный воспитательный потенциал кроссенсов. Они могут быть составлены по теме классного часа, праздничного мероприятия, юбилейной даты. Они могут стать способом организации коллективного творческого дела.

                                               слайд 9

Предлагаю Вам кроссенс на тему: «Волшебное число 7 в литературе»

Прежде чем знакомить  с приёмом детей, я предлагаю  выполнить несложное задание в группах. Каждой группе предлагается набор картинок. Дети должны установить смысловые связи между картинками и составить последовательную цепочку.

После выполнения задания каждая группа представляет то, что у них получилось, даёт  обоснование своему выбору.( При установлении связей между картинками я даю дополнения к сюжетам)

Тема данной подборки очевидна: все эти картинки связаны с волшебным числом 7. В литературе это число встречается очень часто в сказках, пословицах и стихах….:                  

                                                                 слайд 10

Название произведений	Пословицы и поговорки	Крылатые выражения
·         «Волк и семеро козлят» ·          «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина ·          «Семеро храбрецов» братьев Гримм ·          «Цветик – семицветик»  В. Катаева ·          «Семь братьев» в обработке М. Афанасьева ·          «Семь подземных королей» А.Волкова ·         «Семилетний стрелок из лука» саамская сказка ·          «Путешествие за семь морей» ·          у Атланта, подпирающего плечами небесный свод, было 7 дочерей плеяд, которых Зевс превратил потом в созвездие ·          Одиссей 7 лет был в плену у нимфы Калипсо ·         «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасов (семь мужиков-странников, семь деревень…) ·         «Белоснежка и семь гномов»  Белоснежка жила у 7 гномов за 7 горами.	·         «Семь раз отмерь, один раз отрежь» ·         «Чеснок семь недугов изводит» ·         «После хлеба-соли – семь часов отдыхать» ·         «Семеро с ложкой – один с сошкой» ·         «Семеро одного не ждут» ·          «У семи нянек дитя без присмотру» ·          «Семь рек осушила, холста не смочила» ·          «Лиса семерых волков проведёт» ·         «Лук семь недугов лечит» ·          «Семь футов под килем» и т. д	·         «Быть на седьмом небе» ·          «За семью морями» ·          «Семи пядей во лбу» ·           «Седьмая вода на киселе» ·         «Седьмой квас на гуще» ·          «Без году неделя» ·          «Семь вёрст до небес» ·         «За семь вёрст киселя хлебать» ·         «До седьмого колена» ·         «Семь пятниц на неделе» ·         «Семь воскресений на неделе» - ·         «Семимильными ( гигантскими)  шагами» ·         «До седьмого пота» – ·         «За семью печатями» ·         «Семь смертных грехов»

 Таким образом  в ходе работы  у нас получился кроссенс  на тему «Волшебное число 7 в литературе», а также мы  обсудили значимые литературные произведения.

Пока в моей практике немного кроссенсов, но с некоторыми уже можно познакомиться:

·              Любимые русские народные сказки           слайд 11

·              Мысль семейная в романе «Война и мир» слайд 12

·              Басни И.А. Крылова   слайд 13

·              Книга, которая оставила сильное впечатление. слайд 14

Этот  приём   можно разделить на 2 уровня: простой и сложный.

2 уровень    сводится к решению символического кроссенса, который проводится на этапе закрепления. Картинка заменяется символом.

                                                 слайд 15

слайд 16

Составлять кроссенсы- одно удовольствие.

Дети раскрывают новые грани понимания привычных вещей, быстро запоминают материал, развивают логическое и творческое мышление.

                                                 слайд 17

Я желаю всем творческих успехов в работе, спасибо за внимание!