|
1) Почему комнатные растения зелёные
круглый год?
Сравним растения, которые
можно увидеть сейчас за окном, и комнатные растения. Чем они похожи? Для
этого я вам хочу показать фотографии экскурсии, где мы вместе с родителями
побывали в ботаническом саду. Купили мы там акацию , посадили у школы, как видите
здесь она зелёная, а сейчас она выглядит вот так. (осущ.фронтальная форма
работы; ответы детей: у них есть корень, листья, стебли/стволы, цветки с
семенами, плоды, когда температура понижается, условия для
дикорастущих растений становятся неблагоприятными, они переходят в состояние
покоя(это деревья и кустарники, а у травяных растений листья отмирают, а
корни переходят в состояние покоя, прекращая фотосинтез.а фотосинтез –это
процес при котором УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ превращается в КИСЛОРОД при помощи энергии,
поглощаемой из солнечного цвета.)
А чем различаются? (осущ.фронтальная форма
работы; ответы детей: комнатные не сбрасывают листья, не уходят за зиму в
состояние покоя, могут цвести круглый год)
А почему же комнатные растения остаются зелёными
круглый год? Давайте найдем ответ в учебнике. Откройте учебник по
закладке, страница 76.
Посмотрите на текст под картинками. Давайте
прочитаем его, чтобы узнать, откуда же к нам пришли комнатные растения. (учитель
просит ученика прочитать)
Итак, почему же комнатные растения остаются зелёными
круглый год? (осущ.фронтальная форма работы; ответы детей: потому
что их родина – тёплые страны, им не нужно готовиться к зиме).
И действительно, в тропических и субтропических
лесах, в пустынях очень тепло, поэтому и растения, которые там растут -
вечнозелёные. (СЛАЙД 2)Для тропических лесов характерен
жаркий климат и большая влажность.
Закройте учебник. Положите его на край парты.
2) Появление комнатных растений, их роль для человека
- Ребята, как вы думаете, почему выращивают
комнатные растения? ( ответы детей: для красоты, для пользы, для
кислорода)
Люди с давних пор украшают свой дом растениями.
Этот обычай возник в странах с холодной зимой. Поначалу, в зимнее время
стали выращивать лекарственные растения, чтобы они были всегда под рукой,
ведь тогда еще не было аптек и других лекарств (микстур, таблеток). Затем, их
стали выращивать просто для красоты.
Путешественники стали привозить растения из
разных стран, так у нас в домах появились тропические растения.
Существуют специальные места, где разводят
растения. Кто знает, как они называются? (ответы детей: оранжерея)
Правильно.
В нашем городе есть очень большое место, где можно
найти самые редкие и красивые растения всего мира. Кто знает, как называется
это место? (осущ.фронтальная форма работы; ответы детей: ботанический сад)
Вы когда-нибудь были там? (осущ.фронтальная
форма работы) Советую вам взять за руку родителей и сходить туда на
выходных. Там очень красиво! Таких растений в наших краях вы не увидите
нигде!
Ребята, чем полезны растения в наших домах? (осущ.фронтальная
форма работы; ответы детей: они украшают дом, есть лекарственные растения,
они очищают наш воздух) Верно. Растения выделают необходимый для
жизни кислород. Это очень важно для жизни человека в большом городе!
3) Популярные комнатные растений
Какие комнатные растения вы знаете? (осущ.фронтальная
форма работы)
У кого дома есть
комнатные растения? Вы знаете, как они называются? (осущ.фронтальная
форма работы)
А вы знаете, как называются растения, которые
находятся у нас в классе? (осущ.фронтальная форма работы; учащиеся
отвечают на поставленный вопрос)
РУЗ . РАБОТА в парах. Угадайте растение по описанию.
- А сейчас вы поработаете в парах. Напишите
каждый своё имя на листочке.
Каждая пара получила вот такой лист с описанием
растения. Внимательно прочитав текст, ваша задача определить то растение, о
котором говорится в тексте и указать номер. А растения находятся перед
вами, у каждого есть номер. После, выполним проверку.
Приступайте к работе. На работу у вас есть 2 минуты.
Итак, время вышло. Давайте проверим. Отвечающие
пары выходят перед классом и показывают выбранный цветок. Остальные
проверяют.
- Молодцы ребята! Отложите
листочки на край парты.
1) Сенполия (фиалка)
Название его СЕНПОЛИЯ. В народе этот цветок называют
фиалкой. Родом из Африки. У него мясистые овальные листья маленькие цветы.
Листья по краям гофрированные, волнистые, опущены вниз. Выращивают в
маленьких горшках.
2) Колеус (цветная крапивка)
Листья у колеуса окрашены в изысканные узоры. Растёт
колеус очень быстро, достигает высоты 40-50см. Концы листьев у колеуса
острые, бордового, тёмно- красного цвета. Температура зимой не должна
превышать 18*С. Главное для этого растения – постоянная влажность почвы, если
почва будет пересушена, листья опадут.
3) Спатифиллюм
Когда то это растение было привезено из Америки. Это
СПАТИФИЛЛЮМ. У него роскошные листья, белый цветок напоминает невесту с белой
фатой. Размер листьев достигает 15-18 см. это красивое растение создаёт в
помещении уют и тёплую атмосферу.
4) Бальзамин(недотрога)
Бальзамин отличается от других комнатных растений
обилием цветов. Цветёт коралловыми, лиловыми, розовыми, белыми цветками. Так
как стебли у бальзамина сочные, хрупкие и высокие, можно поставить опоры.
Растение хорошо цветёт в тесном горшке, большой горшок ему не нужен.
Полив бальзамину необходим обильный. Обычно цветущий бальзамин
не опрыскивают водой во избежание потери декоративности цветов, т. е. цвету
опадут. Бальзамин размножается семенами и черенками. Черенки – это
специально отделённая часть.
5) Крассула (денежное дерево)
Это растение имеет вид деревца. Как оно
называется, кто знает? Это КРАССУЛА, его ещё называют денежным деревом.
Листочки крупные, толстые, блестящие, сочные. похожие на монетки. Стебель
плотный. При выращивании крассулы в форме деревца нужно на высоте 25-30 см
прищипнуть (удалить верхушечные почки). Это делают, чтобы сформировался
ствол.
3. Практическая работа «Уход за растением»
Сейчас мы с вами будем учиться ухаживать за растением.
1 группа вы работаете с Лидией Николаевной с учителем 2в класса.
2 группа – с Любовь Петровной, с бабушкой Дениса.
3 группа со мной
4 группа – со студентами (колеус –сделать опру из палочек,
разрыхлить и полить.
5 группа – со студентами ( крассула – удобрить, опрыскать и
чистить листья тряпочкой, кистью.
Нам предстоит взрыхлить землю, опрыскать растение, вытереть
пыль с листьев тряпочкой (кистью) и полить наше растение.
Посмотрите назад. (в конце класса на
столах стоят 5 комнатных растений в горшках на газетах, рядом с
растениями стоят стаканчики с водой, палочки для рыхления, тряпочки и
пульверизатор)
Сейчас я покажу вам, как нужно ухаживать за
растением. (учитель демонстрирует детям, как нужно рыхлить землю,
опрыскивать растение, вытирать пыль с листьев и поливать, дети наблюдают)
А теперь попробуйте и вы. Первые 4 ученика подойдите
к первому столу. Посмотрим, как вы запомнили порядок ухода. (учащиеся
выполняют задание; так происходит до те пор, пока все дети не поучаствуют в
практической работе)
Некоторые листья ворсистые, и на них нельзя лить
воду, опрыскивать, грязь с них счищают кистью.
(учащиеся садятся на свои места)
Ребята, иногда, когда растение поливаешь, вода
очень быстро проходит сквозь землю и собирается в поддоне. Когда растение
молодое, у него очень маленькие корешки, и достать воду он не в силах.
Поэтому, при посадке молодых растений очень часто в горшочек кладут дренаж.
Это песочек или камушки. Посмотрите, как он выглядит.
Как вы думаете, как часто нужно поливать
растения? (осущ.фронтальная форма работы) Растения нужно
поливать каждый день или через день, поверить нуждается ли растение в поливе,
можно просто потрогав землю: если она влажная – поливать не нужно. Если
растение взрослое, его можно поливать в поддон. Он должен быть всегда чистым,
это очень важно!!
А зимой и летом, как вы считаете, поливать
нужно одинаково часто? Почему? (осущ. фронт.форма работы; ответы
детей: летом чаще, т.к. жарко, воздух сухой)
Главный показатель того, что растение надо
пересадить – тебе видно, что ему уже тесно в этом горшочке. Иногда, корни
даже виднеются над землей.
Итак, ребята, вы молодцы! Теперь вы умеете
ухаживать за комнатным растением и можете помогать маме дома!
Давайте составим вместе памятку по уходу.
Как нужно ухаживать за растением? (учащиеся рассказывают всё, что
узнали, записывают в тетради, затем на слайде появляется памятка, учащиеся
проверяют себя)
Растения получили уход.
Молодцы. Закройте тетради.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.