Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3
Выполнен: творческой группой учащихся
МБОУ СОШ №3
Руководители: Баринова Е.Е., зам.директора по ВР, учитель
граждановедения
Воронина И. В., соцпедагог
г. Навашино
2013-2014 г.
Паспорт проекта.
Название проекта
|
Мой выбор здоровье
|
Адресная направленность
|
Учащиеся 5-11 классов
|
Тип проекта
|
социальный
|
Актуальность проекта
|
В последние годы отмечен повышенный интерес
к собственному здоровью. Но, к сожалению, он просыпается в зрелом возрасте,
чаще всего уже тогда, когда организм можно только лечить. Всем известно, что
сохранить легче, чем построить заново. Это можно отнести и к состоянию нашего
здоровья. Крепкое здоровье нации свидетельствует о стабильном и устойчивом
росте государства. Таким образом, очевидна
необходимость формирования сознательного отношения учащихся к здоровому
образу жизни.
|
Цель проекта
|
Создание условий
для возникновения потребностей сохранения собственного здоровья у учащихся
11-16 лет средней школы №3.
|
Задачи проекта
|
1.
Поиск, систематизация и анализ информации о
здоровье и здоровом образе жизни.
2.
Организация агитационных групп учащихся по
пропаганде ЗОЖ и создание
ими социально значимой продукции: плакатов,
буклетов, статей.
3.
Привлечение к деятельности по проекту
заинтересованных взрослых (родителей и педагогов).
|
Партнеры проекта
|
Психолог,
медработник школы, сотрудники Навашинской ЦРБ, соцпедагог, педагоги,
родители.
|
Ожидаемые результаты.
|
1.Укрепление позитивных установок и мотиваций на ЗОЖ.
2. Расширение агитационных групп, пропагандирующих ЗОЖ (организация
работы агитационных групп в 7-8 классах).
3.Общий личностный
рост учащихся, развитие их способности к самореализации.
|
Механизмы реализации проекта:
|
1.
«Творческий блок «спасибо - нет!».
Цель: Создание условий, позволяющих подросткам своими силами вести
работу по пропаганде ЗОЖ.
Формы работы: конкурс и выступления агитбригад по антирекламе вредных
привычек, «Неделя здоровья», декада «Нет – наркотикам!», конференция «СПиД:
миф или реальность?», выступление агитационных групп на родительских
собраниях и др.
2.
«Спорт и здоровье».
Цель: Привлечение подростков к занятиям спортом через проведение
общешкольных соревнований, состязаний.
Формы работы: легкоатлетические эстафеты, первенство школы по
баскетболу, футболу, волейболу, теннису и др.
3.
«Наглядная агитация».
Цель: Привлечение внимания подростков к правилам здорового образа
жизни.
Формы работы:
выпуск газет, конкурсы плакатов, листовок
|
Пояснительная записка.
Алкоголизм, токсикомания и наркомания
становятся неотъемлемыми компонентами молодежной субкультуры. По самым приблизительным
подсчетам, сегодня в мире употребляют наркотики свыше 1,5 млрд. человек, а
наркобизнес является самой выгодной сферой вложения денег.
Постоянно растет число преступлений,
совершаемых в состоянии опьянения или приема наркотиков, увеличивается число
лиц, участвующих в их незаконном распространении. Курение, алкоголь и наркотики
наносят вред и здоровью молодежи. Результаты упомянутых факторов становятся
очевидны, в частности, медицинским комиссиям, отбирающим призывников для
прохождения военной службы.
В последние годы отмечен повышенный интерес к собственному
здоровью. Но, к сожалению, он просыпается в зрелом возрасте, чаще всего уже
тогда, когда организм можно только лечить. И вся информация, находящаяся в СМИ,
направлена именно на это.
Всем известно, что сохранить легче, чем построить заново.
Это можно отнести и к состоянию нашего здоровья. Крепкое здоровье нации свидетельствует
о стабильном и устойчивом росте государства.
Сказанным обосновывается необходимость формирования
сознательного отношения учащихся к здоровому образу жизни.
Аналитическая часть.
Одним из важнейших компонентов формирования ЗОЖ является
позитивное отношение учащихся к своему здоровью. Он рассматривается как этап
формирования готовности к изменениям в поведении учащихся в сторону
оздоровления.
Для
изучения ведущих мотивов и жизненных позиций учащихся в нашей школе было
проведено диагностическое исследование "Мой выбор". Анализ анкет
показал: "Здоровый образ жизни" в понятии детей:
35%
- это занятия спортом;
59%
- это не употребление наркотиков, табака и алкоголя;
6%
- это правильное питание.
Мы
попытались выяснить, что каждый из опрошенных готов сделать для сохранения
своего здоровья.
Результаты
таковы: самое большое количество детей, 2\3 (61%), готовы заниматься спортом,
20% способны делать «все, что нужно», возможно, не зная при этом, а что же на
самом деле нужно. 19% согласны отказаться от курения.
Обращает на себя
внимание тот факт, что представление о составляющих
здорового образа
жизни разрозненны, не систематизированы, а ответы на
последний вопрос не
дают оснований верить, что отвечавшие
действительно будут
прилагать те усилия по сохранению своего здоровья, о которых говорят.
Анализ состояния здоровья учащихся показывает, что 86% уч-ся имеют
хронические заболевания, среди которых:
а)
бронхо-легочные; б) желудочно-кишечные;
в)
заболевания нервной системы; г) нарушение зрения;
д)
нарушение осанки;е) сердечно-сосудистые заболевания.
Таким образом,
результаты исследований свидетельствуют о
несоответствии
между интересом к здоровью и отсутствием реальных
действий со стороны
каждого человека по укреплению и сохранению
собственного
здоровья. Это говорит о необходимости активизации
работы по
пропаганде ЗОЖ в нашей школе.
Цель: Создание условий для возникновения
потребностей сохранения собственного
здоровья у учащихся 12-15 лет
средней школы №3.
Задачи:
4.
Поиск, систематизация и анализ информации о
здоровье и здоровом образе жизни.
5.
Организация агитационных групп учащихся по
пропаганде ЗОЖ и создание
ими социально значимой продукции: плакатов,
буклетов, статей.
6.
Привлечение к деятельности по проекту
заинтересованных взрослых (родителей и педагогов).
Основные подходы деятельности.
Среди подходов и методов пропаганды
ЗОЖ большое распространение получил информационный
подход. Он предполагает информирование школьников о здоровом
образе жизни и негативном влиянии вредных привычек на
организм человека и социально-психологическое благополучие, возникновение
проблем с получением образования, профессии, устройством на работу, достижением
карьерного роста, созданием семьи и рождением детей и т.п.
Мы проанализировали существующие учебные программы и выявили
предметы, темы и уроки, на которых уместно подобное информирование.
Не менее эффективной является методика «равный-равному». Организация работы
по данной методике основывается на следующих подходах:
·
деятельностный – ведение просветительской работы
подростками-лидерами среди своих ровесников;
·
системный – основан на взаимодействие агитационных
групп со школьной средой.
Механизм
реализации проекта.
Реализация данного
проекта состоит из трех блоков:
- «Творческий блок
«спасибо - нет!».
Цель:
Создание условий, позволяющих подросткам своими силами вести работу по
пропаганде ЗОЖ.
Формы
работы: конкурс и выступления агитбригад по антирекламе вредных привычек,
«Неделя здоровья», декада «Нет – наркотикам!», конференция «СПиД: миф или
реальность?», выступление агитационных групп на родительских собраниях и др.
- «Спорт и
здоровье».
Цель:
Привлечение подростков к занятиям спортом через проведение общешкольных
соревнований, состязаний.
Формы
работы: легкоатлетические эстафеты, первенство школы по баскетболу, футболу,
волейболу, теннису и др.
- «Наглядная
агитация».
Цель:
Привлечение внимания подростков к правилам здорового образа жизни.
Формы
работы: выпуск газет, конкурсы плакатов, листовок.
Ожидаемые результаты:
1.Укрепление
позитивных установок и мотиваций на ЗОЖ.
2.
Расширение агитационных групп, пропагандирующих ЗОЖ (организация работы
агитационных групп в 5-9 классах).
3.Общий
личностный рост учащихся, развитие их способности к самореализации.
Критерии и показатели эффективности проекта.
Критерии
|
Показатели
|
Методики изучения
|
1.Сформированность
нравственного потенциала учащихся.
|
1.Мотивация на
ЗОЖ.
2.Уровень социальной
активности учащихся.
|
1.Анкетирование
«Мой
выбор» (с целью
выявления
количества
учащихся,
употреблячющих алкоголь, табак и
наркотики).
2.Изучение
социализированности личности учащихся (по
М.И.Рожкову).
|
2.Сформированность
коммуникативного потенциала учащихся.
|
1.Эффективность
работы агитационных групп.
|
1.Анализ
проведенных мероприятитй по методике «Итоговый круг: интересное-полезное».
|
3.Сформированность
физического потенциала учащихся.
|
1.Развитость
физических качеств.
|
1.Результаты
участия в общешкольных и районных соревнованиях.
|
Мы
прекрасно понимаем, что остановить человека, который уже «опутан» сетями
наркомании и алкоголизма, не в наших силах. С этой проблемой справятся лишь
врачи. Но предупредить, остановить тех, кто «хочет попробовать» это зелье, полюбопытничать, «поиграть» - это наша обязанность, как молодого
поколения, которому небезразлично будущее нашей Родины.
В качестве
промежуточных результатов реализации проекта «Я выбираю здоровье» сегодня можно
говорить об успешной деятельности агитационных групп учащихся на уроках
биологии, граждановедения, ОБЖ, а также на часах общения. Возросла роль центра
«Спорт и здоровье», который работает при лидер-клубе ДО «Ребячья республика».
Промежуточная
диагностика указывает на улучшение эмоционального состояния подростков – членов
агитационных групп.
Этапы
реализации проекта.
Этапы, сроки
|
Основные
мероприятия
|
І
этап
Подготовительный
Февраль-март
2013 г.
|
1.Анкетирование
«Мой выбор» с целью изучения мотивации учащихся на здоровый образ жизни.
2.Статистический
анализ состояния здоровья учащихся школы.
|
ІІ
этап
Деятельностный
Апрель-май
2013 г.
|
Организация и
проведение «Недели спорта и здоровья»:
1.Ролевая игра
«Суд над микробами» (6-7 кл.);
2.Конференция «мы
за здоровый образ жизни» (9кл.);
3.Викторина «Мое
здоровье – в моих руках» (5-6 кл.);
4.Круглый стол
«Не сломай судьбу свою» (8 кл.);
5.Веселая
эстафета (5 кл.);
6.Легкоатлетическая
эстафета (5-11 кл).
|
ІІІ
этап
Развития
Сентябрь
– январь
2013
- 2014 г.
|
1.Организация
агитационных групп учащихся по пропаганде ЗОЖ:
* подбор
информации;
* разработка
сценариев выступлений;
* обучение
учащихся основам ведения агитационной работы;
* выступления
агитбригад на уроках, часах общения.
2.Конкурс
агитбригад.
3.Привлечение
внимания родителей к реализации проекта:
* выступление
агитбригад на общешкольном родительском собрании «Основы формирования у детей
навыков ЗОЖ»;
* организация
семейных спортивных праздников.
4.Конкурсы
рисунков и плакатов:
* «Скажем курению
– нет»;
* «10 правил
ЗОЖ»;
* «Спид – чума 21
века»;
* «Нет –
наркотикам».
5.Ежемесячный
выпуск газет: «Неболейка», «Школьная жизнь», «Законодательная азбука».
6.Оформление
стендов.
7.Организация
общешкольных первенств по футболу, волейболу, баскетболу, лыжам,
легкоатлетических эстафет, «Веселых стартов», семейных спортивных
праздников».
|
ІV
этап
Подведение
итогов
Февраль-март
2014 г.
|
1.Организация и
проведение
- «Недели спотра
и здоровья»;
- декада «Нет –
наркотикам».
2.Диагностические
исследования результативности проекта
- анкетирование
«Мой выбор» с целью изучения изменений мотивации на ЗОЖ;
- анализ учстия
кл.коллективов в проведенных мероприятих;
- анкетирование с
целью выявления наиболее понравившихся мероприятий.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.