Проект “Г.
Исхакыйның тормыш һәм иҗат юлы”.
Төре:
танып-белү.
Үтәлү вакыты:
1 атна.
Максат: Г.
Исхакыйның тормыш һәм иҗат юлы белән танышу
Бурычлар:
1. Г.Исхакыйның тормыш юлы, иҗаты
турында белемнәрен киңәйтү;
2. Балаларга Г.Исхакый әсәрләре аша әхлак
тәрбиясе бирү; үз милләтеңнең күренекле шәхесенә карата хөрмәт, горурлык
хисләрен тәрбияләү;
3. Балаларның бәйләнешле сөйләм телен
үстерү.
Проектның этаплары:
1.Әзерлек этабы:
- Яшь үзенчәлекләренә карап
проектның темасын уйлап, максатын, бурычын кую.
- Темага кагылышлы мәгълүмат җыеп,
чыганаклар туплау, план төзү
- Проектның максатын һәм бурычларын
анализлау;
2. Төп өлеш:
- Язучының әсәрләре буенча рәсемнәр,
иллюстрацияләр, китаплар һәм презентация карау;
- Тематик шөгыль;
- Г.Исхакый китапларыннан күргәзмә
оештыру;
- Г.Исхакый әкиятләре буенча рәсем конкурсы.
3. Йомгаклау этабы:
- Эшләнгән эшкә нәтиҗә ясау.
Перспектив-тематик
план.
“Гаяз Исхакый – талантлы прозаик,
драматург, публицист, җәмгыять
эшлеклесе”
|
№
|
Эшчәнлек
тәртибе
|
Укытучы
белән укучыларның бердәм эшчәнлеге
|
Балаларның
мөстәкыйль эшчәнлеге
|
|
1.
|
Гаяз
Исхакыйның тормыш юлы һәм иҗаты белән танышу.
|
Үстерелешле
диалог
|
Презентация ясау
|
|
2.
|
Гаяз
Исхакый китапларыннан күргәзмә оештыру.
|
Күргәзмәдәге
китаплар белән якыннан танышу.
|
|
|
3.
|
Гаяз
Исхакый иҗаты буенча стенгазета әзерләү
|
Бәйләнешле
сөйләм үстерү.
|
Стенгазета
әзерләү һәм яклау
|
|
4.
|
“Көз”
повестен уку.
|
Повесть
геройлары аша гаилә,
милләт, мәхәббәт проблемаларын ачыклау.
|
Повестьне
анализлау.
|
Көтелгән нәтиҗәләр:
-укучыларның
Гаяз
Исхакыйның тормыш юлы, иҗаты турындагы белемнәре
киңәйде, кызыксынулары артты.
-Гаяз Исхакый әсәрләре –
татар халкының милли хәзинәсе, рухи байлыгы булуы белән таныштылар.
Кулланылган әдәбият.
1.Гаяз Исхакый. Сайланма әсәрләр.-
Казан:Татарстан Республикасы “Хәтер” нәшрияты (ТаРИХ), 2002
2.Татар балалар әдәбиятыннан
хрестоматия: 1том.- Казан:Татарстан Республикасы “Хәтер” нәшрияты (ТаРИХ), 2010
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.