Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
М.Ю.Лермонтов
2 слайд
Сравнения в лирике М.Ю.Лермонтова
3 слайд
Стихотворения М.Ю.Лермонтова, содержащие сравнительный оборот
4 слайд
Жалобы турка
Монолог
Одиночество
Наполеон
Отрывок
К***
Предсказание
30 июля (Париж)
Могила бойца
«Пускай поэта обвиняет…»
Атаман
Исповедь
Сентябрь 28
Небо и звезды
«Кто видел Кремль…»
«Пусть я кого-нибудь люблю…»
Из Паткуля
Я не для ангелов и рая
«Настанет день…»
«Как дух отчаянья и зла…»
Стансы
«Люблю я цепи синих гор…»
«Как в ночь звезды падучей пламень…»
«Как луч зари, как розы Леля…»
К*
Умирающий гладиатор
Еврейская мелодия
Смерть поэта
Бородино
Узник
Сосед
«Как небеса, твой взор…»
«Слышу ли голос твой…»
Поэт
Три пальмы
М.А.Щербатовой
Соседка
К портрету
«На севере диком…»
Тамара
Морская царевна
Пророк
5 слайд
Сравнение одушевлённого с одушевлённым
1 Я, как царь воздушный
2 Я, как Байрон
3 Я, как неба властелин
4 Я, как демон
5 Я, как демон
6 Я, червь
7 Раб, как зверь лесной
8 Он, как тот певец
9 Он, как фомиан в часы молитвы
10 Конь, как барс
11 Мы, как божие птички
12 Она, как мальчик кудрявый
13 Она, как бабочка
14 Она, как змея
15 Она, как птичка
16 Я, как птичка
17 Тамара прекрасна, как ангел
18 Тамара, как демон
6 слайд
Одушевленное сравнивается с неодушевленным
1.Дети севера, как здешние растения.
2.Я,как камень меж камней
3.Человек, как плащ с возвышенным челом
4.Я бледней, чем луч бесчувственной луны
5.Атаман тверд, как в бою
6.Люди, что звезды и небо
7.Девушка,как дух отчаянье и зла
8.Она, как метеор в вечерней мгле
9.Я, как в ночь звезды падучей пламень
10.Я , как замка мрачного ничтожный властелин
11.Она , как луч зари
12.Она , как розы леля
13.Она, как кубок смерти
14.Гений ,как светоч
15.Французы ,как тучи
16.Я ,как ветер
17.Он нужен, как чаша для пиров
18.Верблюд,как в море челнок
7 слайд
Сравнение неодушевленного с неодушевлённым
1 Умы, как камень
2 Горы, будто сны
3 Облака, как лёгкие ветрины
4 Кудри старика, как пена волн
5 Семья, как волны
6 Жизнь, как сон
7 Душа, как любовь
8 Мой дух, как дым над железною крышей
9 Жизнь, как вечность
10 Луна, как южный метеор
11 Сердце, как камень
12 Счастье, как для царя венец
13 Звуки, как жизнь
14 Былое, как в гробе
15 Песнь, как мой венец
16 Знамёна, как тайны
17 Земля, как наши груди
18 Звуки, как слёзы
19 Слёзы, как звуки
20 Взор, как небеса
21 Взор, как поцелуй
22 В душе, как в море
23 Брызги, как жемчуг
24 Одежда, как ризой
25 Стих, как божий дух
26 Отзыв, как колокол
27 Мир, как ветхая краса
28 Глазки, как ветер пустыни
8 слайд
Неодушевленное сравнивается с одушевленным
1.Песнь ,как птица дикая в пустыне
2.Звезды ясны ,как счастье ребенка
3.Башня-великан,как царь
4.Свод небес ,будто царь земной
5.Цвет,как Мадонны Рафаэля
6.Голос,как птица
7.Все ,как я
9 слайд
Вывод
Для работы над проектом было прочитано 165 произведений. Сравнения были найдены в 43 стихотворениях.
Сравнение одушевлённого с одушевлённым встретилось 18 раз. Одушевленное с неодушевленным тоже -18 раз . Причем, себя Лермонтов сравнивает в 13 оборотах: с демоном (2р), с птичками (2р). То он как царь, то как червь,то камень, то пламень. С птицами, бабочками или демоном людей он сравнивает чаще всего.
Неодушевленные предметы сопоставляются с неодушевленными 28 раз. Чаще всего это звуки, душа, жизнь, взор и предметы неба: звезды, облака, тучи, луна. Неживые предметы сравниваются с ветром(3р), с камнем(2р), с волнами(2р), с венцом (2р).
10 слайд
К портрету
Как мальчик кудрявый, резва,
Нарядна, как бабочка летом;
Значенья пустого слова
В устах ее полны приветом.
Ей нравиться долго нельзя:
Как цепь, ей несносна привычка.
Она ускользнет , как змея,
Порхнет и умчится, как птичка.
Таит молодое чело
По воле – и радость и горе.
В глазах – как на небе светло,
В душе ее темно, как в море!
То истиной дышит в ней все,
То все в ней притворно и ложно!
Понять невозможно ее,
Зато не любить невозможно.
1840
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект посвящен исследованию лирических произведений удивительного поэта XIX века М.Ю.Лермонтова. Изучая и анализируя стихи, учащиеся 6 класса познакомятся с судьбой великого поэта и выявят основные мотивы его творчества. Ребята сопоставят полученные сведения и сделают вывод, как и какие сравнения использовал в своих стихотворениях поэт, с чем и кем сравнивал себя.
Задачи проекта:
1)проанализировать лирические произведения М.Ю.Лермонтова;
2) рассмотреть виды предложений с союзами как, словно, как будто, будто, что;
3)распределить все сравнения по группам
4) выделить часто повторяющиеся сравнения
5) развивать умения отбирать и систематизировать материал для исследования
6 664 898 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гальвидене Валентина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.