Проект: «Четыре гостьи»
(долгосрочный,
групповой творческо- исследовательский)
Авторы проекта: Ларченко Лидия
Александровна – учитель музыки
Муниципальное бюджетное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья «Северская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа – интернат VIII вида
Цель:
Развивать и обогащать музыкально-интеллектуальный кругозор детей, их
эмоциональный потенциал. Развивать интерес к классической музыке, обогащать
музыкальные впечатления, побуждать детей к выразительному исполнению
музыкальных произведений.
Задачи:
· Создать
благоприятные условия для развития у детей познавательных процессов:
восприятия, памяти, внимания, творческого мышления.
· Развивать
эстетическое отношение к окружающему миру, формировать устойчивый интерес к
музыке, литературе, изобразительному искусству;
· Развивать
творческие способности, развитие памяти, связной речи.
· Побуждать
детей к выразительному исполнению музыкальных произведений;
· Воспитание
любви к родному языку, интереса к культуре России.
Актуальность:
Важнейшей задачей современного образования является не только освоение
учащимися конкретных предметных знаний, умений и навыков в рамках отдельных
дисциплин, но и формирование у детей в совокупности «универсальных учебных
действий» и ключевых компетенций. Эмоциональное
воздействие – один из самых сильных и верных путей возбуждения познавательного
интереса. Это обеспечит учащимся возможность более творчески проявлять свои
способности и быть востребованным в социальной среде. Реализация проекта
«Четыре гостьи» предполагает вовлечение в совместную творческую деятельность
учащихся, педагогов, родителей. Этот момент очень важен для формирования
адекватной, позитивной самооценки учащегося с ОВЗ. Также при заучивании
текстов песен у ребят развивается память, обогащается активный словарный запас.
Воспитанники стараются донести до слушателей смысл произведений, при этом
происходит коррекция эмоциональной сферы детей, что очень важно для учащихся с
ограниченными возможностями здоровья VIII
вида.
Гипотеза: Использование
проектной деятельности в учебно-воспитательной работе позволит создать
благоприятные условия для развития познавательного интереса, творческого
мышления, самостоятельности и ответственности. Совместная творческая
деятельность будет способствовать воспитанию у детей с ОВЗ нравственных качеств
личности и эстетическому отношению к окружающему миру.
Литература:
·
«Организация
проектной деятельности в свете требований ФГОС. Методическое пособие. ТОИПКРО,
2012;
·
«Приходите
к нам на праздник» И.Ю.Рябцева, Л.Ф.Жданова Ярославль,
академия «Холдинг» 2000г.
·
Журнал
«Колокольчик»№31, 2004г., автор стихов Гусева Л.Б.
·
А.К.Аксёнова
«Методика обучения русскому языку во вспомогательной школе» Москва,
«Просвещение» 1994.
·
Интернет-ресурсы.
Этапы реализации
проекта
1 этап: (организационно-информационный)
·
Разработка
и обсуждение содержания проекта, формирование проектно-творческих групп.
·
Постановка
задач, распределение объема и определение последовательности выполнения работы.
·
Сбор,
анализ и систематизация теоретического и практического материала по теме.
·
Подбор
иллюстративного материала к презентациям, к отчетному материалу.
2 этап: (организационно-практический)
·
Изготовление
рисунков и поделок по теме проекта для участия в выставке детского творчества;
·
Разучивание
и повторение музыкальных произведений, разученных ранее в соответствии с
программой;
·
Систематическое
слушание классической музыки как непосредственно в образовательной
деятельности, так и вне ее;
·
Анализ
средств музыкальной выразительности в соответствии с возрастными
возможностями воспитанников;
·
Разучивание
стихотворений по теме в соответствии с программой.
·
Подбор
литературного материала;
·
Подбор
и согласование вокального репертуара;
·
Репетиции
с участниками проекта;
3 этап: (обобщающий)
·
Участие
в выставках детского творчества
·
Защита
презентаций
·
Премьера
творческого отчета
·
Подведение
итогов проектной деятельности
Содержание проекта
|
№
|
Мероприятия
|
Задачи
|
Ожидаемый
результат
|
|
1
|
Слушание
и анализ музыкальных произведений П.И.Чайковского из цикла «Времена года»
|
Познакомить
учащихся с гениальными произведениями русского композитора
|
Проявление
интереса к творчеству великого композитора
|
|
2
|
Разучивание
и повторение песен к проекту:
«Новогодняя»,
«Рождество», «Веселые поросята», «Казачата», Все мы моряки», «Веселая
капель», «Мама», «Мамочка моя», «Мамина песня», «Я ангелом летал»,
«Прадедушка», «Осенняя песенка», «Мой учитель», «Мой дом», «Дорога добра»
|
Формировать
навыки исполнения песен и танцев,
побуждать
к выразительному исполнению.
|
Совершенствование
умения петь выразительно, активно, с настроением.
|
|
3
|
Разучивание
и повторение музыкальных пьес с ансамблем ложкарей «Забава» - «Смуглянка»,
«Ах вы сени, мои сени»
|
Развивать музыкальность, выразительность
исполнения музыкальных произведений в сопровождении ложек, совершенствовать
исполнительское мастерство.
|
Дети владеют простейшими приемами игры
на ложках и народных инструментах, используя средства музыкальной
выразительности: темп, ритм, а также мимику и осанку.
|
|
4
|
Конкурс
рисунков «Времена года»
|
Учить
находить подходящие средства художественной выразительности. Развивать умение
правильно располагать изображение на листке бумаги. Развивать умение
подбирать цвета и оттенки. Формировать способность к самооценке.
|
Эстетическое
отношение к окружающему миру, формирование навыков самостоятельной
деятельности
|
|
5
|
Проведение
интегрированных уроков по темам проекта: «Зимушка хрустальная»,
«Весна
стучится к нам в окно», «Осень спросим…»
|
Учить
детей чувствовать настроение через восприятие музыки, пение, движение.
Формировать творческие проявления во всех видах деятельности.
|
Бережливое
отношение к живой природе, чувство сопереживания и заботы
|
|
6
|
Исследовательская
работа: «Свойства снега»
|
Воспитывать
познавательный интерес
|
Стремление
к познанию нового, умение формулировать несложные выводы
|
|
7
|
Театрализованное
представление «Заюшкина избушка»,
«Теремок»
|
Воспитывать
навыки культурного зрителя.
Активировать
познавательный интерес у детей к театральной деятельности.
Создание
предметно-развивающей среды для развития коммуникативных навыков детей.
|
Владеть
навыками культурного поведения при диалогах спектаклей, уважать мнение
товарищей.
|
|
8
|
Подбор
иллюстраций и музыкального материала для изготовления видеорядов и
презентации к творческому отчёту «Четыре гостьи».
|
Развитие
наглядно-образного мышления учащихся, фантазии.
|
Видеоряды
к музыкальным произведениям, презентация-сопровождение творческого отчёта.
|
|
9
|
Подбор
элементов костюмов для участников творческого отчёта.
|
Развитие
наглядно-образного мышления учащихся, эстетической культуры, фантазии.
|
Аккуратная
и красивая форма одежды для участников творческого отчёта.
|
|
10
|
Оформление
зала для творческого отчёта.
|
Развитие
наглядно-образного мышления учащихся, фантазии.
|
Зал,
украшенный соответственно тематике творческого отчёта.
|
|
11
|
Творческий
отчет
|
Воспитывать
навыки сотрудничества, воспитывать чувство ответственности, формировать
адекватную самооценку, чувство уверенности в свои возможности.
|
Создание
радостного, праздничного настроения у участников проекта. Формирование
устойчивого интереса ко всем видам деятельности. Закрепление знаний об
изменениях в природе.
|
Муниципальное
бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Северская
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида
Сценарий
презентации проекта
«Четыре гостьи»
Авторы: Ларченко Л.А.,
Чумакова О.А.,
Рубанова М.О.,
Шлеёнкова М.В.
г.Северск
Четыре гостьи
(творческий отчет-концерт
детей с ОВЗ)
Звучит музыка. На экране заставка «Четыре гостьи» с
размытыми фонами времен года.
Слайд 1
Вед.:
Сменяют гости за окном
Одна другую, а потом
Все говорят, что год прошел,
С собою месяцы увел.
А гостьи эти рукавом
Стучатся в каждый-каждый дом.
Одна зовет играть в снежки,
На саночки садиться,
Спешить в морозные деньки
На горку веселиться.
Другая с нежною красой
Вдруг говорит:
«Проснись и пой!
Проснитесь звонкие ручьи,
Защебечите птицы».
И солнца лучик золотой
В окошко к нам стучится.
Слайд 2
Вот гостья третья у дверей,
Ей открывайте поскорей.
Она тепло нам принесла
И буйство разных красок
Она нам ягод припасла
Ну, четвертая плоды
С земли всей собирает
И постепенно в долгий сон
Всю землю погружает,
Кто эти гостьи? Отгадай
Несложную загадку
И поскорее называй
Их точно по - порядку.
(ответы детей)
Вед: Конечно же, это зима, весна, лето и
осень. Слайд 3
(Звучит песня «Времена года» муз. А.Ермолова)
Вед: Собрала я в зале этом
Песни разные по цвету:
В них и музыка и смех,
И дожди, и птичьи трели,
И весенние капели,
Потому что целый год
В этих песенках живет!
Слайд 4
(на проекторе или на стене календарь в виде круга с
картинками и стрелкой.)
Вед.: Начинается год.
Кто же первым к нам придет?
Слайд 5
Под музыку А.Вивальди «Зима» входит Зима.
Зима: Заметаю я дорожки,
Сыплю снег я на ладошки.
Я – Зима, мой светлый дом
Устлан сказочным ковром.
Вед: Снова к детям пришла
Новогодняя пора
Очень любит зимушку
Наша детвора!
Слайд 6
Исполняются песни «Новогодняя»
Слайд 7
«Веселые поросята» муз. и сл. В.Цветкова
Слайд 8
Ученик: Кружатся тихо снежинки
Свечи мерцают едва
Елка в серебряной дымке
Близится час Рождества.
Песня: «Рождество»
Слайд 9
Ученик:
Этот праздник очень важный
Отмечаем в феврале
Праздник воинов отважных
Праздник мира на земле.
Песни: «Казачата»
Слайд 10
«Все мы моряки»
Зима:
Закончен бал и мне пора
Другая гостья у двора.
Слайд 11
(Зима уходит, стрелка на календаре перемещается
Звучит фонограмма «Пение птиц», появляется заставка
весны)
Вед: Греет солнышко теплей
Дни становятся длинней
Снег увозят со двора
Приходить весне пора.
Слайд 12
Звучит музыка А.Вивальди «Весна ,
входит «Весна»
Весна: Вы обо мне, а вот я
Привет весенний вам, друзья.
Посмотрите на окно
Светом залито оно
Все от солнца хмурятся
Весна, весна на улице.
Слайд 13
Песни: «Веселая капель»
Слайд 14
«Мама»
Слайд 15
«Мамочка моя»
Слайд 16
Танец «Матрёшки»
Слайд 17
«Мамина песенка» А.Варламов
Слайд 18
Ученик: Весь под ногами шар земной
Живу, дышу, пою,
Но в памяти всегда со мной,
Погибшие в бою.
Слайд 19
Песня: «Я ангелом летал» Н. Дмитров
Слайд 20
«Смуглянка» -ложкари
Слайд 21
Вед: Что за чудо Земля
В ярких красках весны
Если птицы поют
И не слышно войны.
Песня:«Прадедушка» А.Ермолов
Весна: Я все закончила дела,
Земля согрелась, ожила,
Весенним полита дождем,
И все теплее с каждым днем.
(«Весна» машет детям рукой и уходит)
Слайд 22
Вед: Лето! Лето! Сколько света!
Оживает все вокруг.
Жарким солнцем все согрето
Сад и поле, лес и луг!
(передвигает стрелку «волшебных часов», входит « лето»)
Слайд 23
Расскажи нам, Лето,
Какого ты цвета?
Лето: Я люблю зеленый, красный,
голубой.
Розовый и белый, дружат все со мной.
Раз, два, три, четыре, пять,
Выходите танцевать.
Слайд 24
«Полька» Ю. Чичков
Лето: А сейчас я проверю
хорошо ли вы меня знаете?
Слайд
25
Ласковое, доброе,
Но глядеть на себя не велит. (Солнце)
Слайд 26
Для одних он- садовод,
Для других он –полевод,
Успевает везде быть,
Поле, луг и сад полить. (Дождь)
Слайд 27
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком. (Пчела)
Слайд 28
Что за
чудо-красота-
Расписные ворота
Показались на пути,
В них ни въехать, ни войти. (Радуга)
Слайд 29
Лето: Я с удовольствием у вас
Сегодня погостило.
Но дни идут, и уходить
Мне время наступило.
Слайд 30
(«Лето» уходит, ведущий ставит
стрелочку на «Осень», под
музыку П.И. Чайковского «Октябрь»
входит «Осень»)
Осень: Вот промелькнуло Лето озорное
А следом настает и мой черед.
Я прихожу и тихо, незаметно
Собою завершаю целый год.
Слайд 31
Песни:«Осень наступила»
Слайд 32
«Мой учитель» муз. А. Варламова
Осень: А теперь загадки
С огородной грядки.
Загадки про овощи
Слайд 33
1.И зелен и густ, на грядке вырос куст.
Покопай немножко, под
кустом……..(картошка)
Слайд 34
2.Прежде, чем его мы съели,
Все наплакаться
сумели (лук)
Слайд 35
3.Телятки гладки
Привязаны к грядке,
Лежат рядками,
Зелены
сами. (огурцы)
Слайд 36
4.Расту на грядке я –
Длинная, красная,
хвостатая (морковка)
Слайд 37
5.Бордовые, пузатые, как бочки
Сидят в земле
поодиночке (свекла)
Слайд 38
6.Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
Осенью
краснеют. (помидоры)
Слайд 39
Вот год закончился, мой друг,
Я завершаю полный круг.
(«Осень» уходит )
Вед: Стрелочка на нашем календаре и правда
совершила полный круг. Мы побывали во всех временах года. Давайте еще раз
назовем их по порядку.
Слайд 40
(дети называют)
Календарь мы
закрываем,
Снова встречи ожидаем
С новыми гостями,
С новыми друзьями.
Слайд 41
Песня «Мой дом»
Слайд 42
«Дорога добра»
(все уходят из зала)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.