Проект-исследовательский "Что нам стоит дом построить?"

• 1 слайд

  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная
  (русская культурологическая) школа №2»
  Что нам стоит дом построить?
  Сложим иглу-будем жить!
  Работу выполнили:
  Андреева Д.
  Гусева Д.
  Вишняков А.
  Вохмин А.
  
  г. Магадан
  2018
  

• 2 слайд

  
  Цель:
  - построить иглу, измерить температуру воздуха внутри иглу и наружного воздуха;
  - нагреть газовой горелкой воздух внутри иглу и выявить разницу с наружным воздухом.
  - сделать вывод.
  Задача:
  -доказать, что температура воздуха в иглу выше, чем на улице.
  
  

• 3 слайд

  В настоящее время хижины иглу могут применяться также в лыжном туризме как аварийное жилье на случай проблем с палаткой или долгого ожидания улучшения погоды.
  Актуальность:
  

• 4 слайд

  Иглу – так называется эскимосская хижина, построенная из снега. Это купол в человеческий рост, состоящий из снежных блоков и снабжённый низко пропиленной «дверью».
  
  

• 5 слайд

  Иглу представляет собой куполообразную постройку диаметром 2 — 4 метра и высотой около 2 метров из уплотнённых ветром снежных или ледяных блоков. Также может быть «вырезано» из подходящего по размеру и плотности сугроба. При глубоком снеге вход обычно устраивается в полу, ко входу прорывается коридор. При неглубоком снеге вход устраивается в стене, к которой достраивается дополнительный коридор из снежных блоков. Важно, чтобы вход в иглу был ниже уровня пола — это обеспечивает отток из постройки тяжёлого углекислого газа и приток взамен более лёгкого кислорода, а также не позволяет уходить более лёгкому тёплому воздуху.
  

• 6 слайд

  Уникальная прочность такого вида жилищ заключается в использовании плит уникальной формы. Они позволяют сложить хижину в виде своеобразной улитки, которая постепенно сужается кверху. Также очень важно учитывать и способ установки этих импровизированных кирпичей, который подразумевает опору следующей плиты на предыдущий кирпичик в трёх точках одновременно. Для того, чтобы конструкция была более устойчива, готовую хижину поливают также водой снаружи.
  

• 7 слайд

  Мы тоже решили построить иглу, при этом изучили литературу «Как строить иглу», статью С.А Гулого, начальника мерзлотной станции СВКНИИ РАН. Также, мы связались с Сергеем Александровичем, который предложил нам свою помощь в строительстве иглу.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Секрет строительства хижины-иглу заключается в особой форме плит, позволяющей складывать хижину в виде «улитки», постепенно сужающейся к своду. Наши плиты были не идеальными, т. к мы их выпиливали из спрессованного снега после уборки территории. Важным также является способ установки плит под углом примерно 45°, чтобы конструкция сужалась к верху.
  Для большей устойчивости конструкцию поливают водой с внешней стороны.
  

• 11 слайд

  Оказалось, что снег не достаточно спрессованный рассыпается и не годится для строительства иглу. И мы вынуждены были искать наиболее плотный снег, утоптанный и выпиливать его кирпичиками размером 40*70 .
  

• 12 слайд

  И вот, строительство нашего иглу завершено.
  Оно продолжалось 2 дня.
  

• 13 слайд

  Исследования:
  Температура наружного воздуха -12,8° С
  Температура воздуха в недостроенном иглу (без крыши) - 11,7°
  

• 14 слайд

  После окончания строительства, чтобы поднять температуру воздуха в иглу, мы разожгли газовую горелку.
  Температура чуть более, чем, через пять минут стала подниматься и достигла -1,9° С.
  

• 15 слайд

  Температура воздуха -23°С
  Температура воздуха в иглу - 23°С
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  ВЫВОД:
  Снег - отличный теплоизолятор. Температура воздуха в иглу выше наружной.
  А при кратковременном (10 мин) обогреве температура воздуха в иглу поднялась до -1,9°С, в то время как термометр снаружи, показывал -12,8°С.
  

• 18 слайд

  Выражаем огромную благодарность за помощь в строительстве иглу и участии в проекте:
  Гулому С.А., начальнику мерзлотной станции СВКНИИ РАН;
  Райзману С.М, руководителю кружка ДЭЦ «Таежник»;
  Шорстовой О.О., учителю истории МАОУ «СО(РК)Ш№2»;
  Березину К (9А);
  Зацепиной А(9Б);
  Гречишкину Д (выпускник МАОУ «СО(РК)Ш№2»);
  Стеценко П (9Б);
  Ободзинской С (7А);
  Симахиной С (6Б);
  Андреевой Д (6А);
  Гусевой Д(6А);
  Вишнякову А (6А);
  Вохмину А (6А).