Проектная методика на уроках английского языка

Проектная методика на уроках английского языка

Учитель английского языка Хажева Мариета Аслановна

Современное общество диктует  нам необходимость  повышения качества знаний,совершенствования умений и навыков и уровня воспитанности школьника.В соответствии с этим школа нуждается в развитии,внедрении и эффективном использовании новых педагогических технологий.Задача учителя иностранного языка заключается в стимулировании творческого потенциала учащихся,и одновременно развитие навыков владения определенными языковыми навыками.

К современным педагогическим технологиям относят:

1.     Обучение в сотрудничестве

2.     Проектную методику

3.     Ролевую методику

4.     Здоррвьесберегающие технологии

5.     Новые информационные технологии

В условиях реализации ФГОС одним из эффектиным методом обучения иностранному языку является проектная методика.Она наиболее полно обеспечивает личностно-ориентированное обучение.Применение проектной методики на уроках английского языка –это один из споспобов развития и раскрытия творческого потенциала учащегося,а вместе с этим его позновательной деятельности и самомтоятельности,что делает его приоритетным методом в сфере ФГОС.

Проектная методика позволяет сформировать у учащихся:

-коммуникативные,творческие,интеллектуальные навыки и умения.

-культуру общени;

-умение формулировать свое мнение;

-умение пользоваться полученными знаниями.

На уроках английского языка используются различные виды проектов:

1. Исследовательские;

2.Творческие;

3.Информационные;

4.Ролево-игровые;

5.Практико-ориентированнык=е;

6.Монопроекты;

7.Межпредметные.

Этапы работы над проектом:

1.Организационный этап-начальный этап работы,на котором очень важно сформулировать тему ицели проекта.Определить временные рамки,продумать материал,составить план,выбрать оптимальную форму презентации проекта.

2.Подготовительный этап-необходимо поставить задачи.

3.Выполнение проекта-самый трудоемкий и продолжительный этап по времени,так как на этом этапе происходит сбор информации и взаимодействие учителя и ученика.

4.Презентация-демонстрация результата деятельности по проекту,представление его одноклассникам и учителю,защита и обсуждение.Виды конечного результата могут быть от схемы,буклета,альбома,плаката до выпуска газет.Оценивается содержание иорганизация материала,особо ценится оригинальность.

Применение проектной методики позволяет создать непринужденную исследовательскую,творческую атмосферу,где каждый вовлечен в познавательный процесс на основе метода сотрудничества.

На уроках английского языка я регулярно использую проектную методику,так как считаю что она в полной мере обеспечивает контроль материала или темы,раздела.Мои ученики с удовольствием выполняют проекты,так как они могут выразить себя творчески,узнать что-то новое и поделиться полученными новыми умениями,знаниями и навыками.

Таким образом,осуществление проектной деятельности обеспечивает прочное усвоение материала,наряду с интеллектуальным и нравственным развитием обучающегося,то есть имеет внутренний и внешний результат.

Проектная методика является одним из востребованных методов ,начиная с раннего обучения детей иностранному языку.

С полной уверенностью могу утверждать что метод проектов позволяет решить проблему мотивации и интереса к изучаемому языку,создать положительный настрой у учащихся и научить их применять на практике для решения проблем.