Проектная работа по математике и информатике "Криптография и ОГЭ по информатике" (9 класс)

Аннотация

к проектной работе по математике и информатике

Уроки криптографии. Нужны ли они?

Дулькин Илья Сергеевич, 9 «В» класс

Актуальность: Тема актуальна в связи с высокой напряженностью политической ситуации в мире и повышением нужды сохранять конфиденциальность и целостность передаваемых данных.

Цель: Изучить влияния отсутствия уроков криптографии в школьном образовании.

Поставленные задачи:

• Выяснить, известны ли учащимся Гимназии основы криптографии.
• Провести социологическое исследование, с целью определить уровень знаний этих основ, среди учащихся 9-х классов МБОУ Гимназия.
• На основе проведенного исследования осветить те аспекты криптографии, которые неизвестны или известны не до конца

Этапы работы над проектом:

•  Подготовка (выбор темы проекта, постановка целей, задач – 5 дней).
• Планирование (определение источников информации, способа сбора и анализа информации – 2 дня)
• Исследование (сбор, уточнение, систематизация информации, активная исследовательская деятельность – 20 дней)
• Выводы (анализ информации, формулирование выводов – 2 дня)
• Презентация работы

Продукт проекта: краткое методическое пособие, которое было представлено ученикам 9-х классов МБОУ Гимназия, повышающие знание о криптографии.

Выводы: Криптография -  важная наука в жизни современного человека. Знания основ криптографии – полезны для жизни человека, и для этого нужно распространять специальные издания, повышающие «криптограмотность» среди учеников 9-х классов.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия

Государственная итоговая аттестация за курс основной общей школы

Уроки криптографии. Нужны ли они?

Автор:

Дулькин Илья Сергеевич,

ученик 9 «В» класса

Руководитель проекта:

Цыганкова Наталья Васильевна,

Учитель МБОУ Гимназия

г. Новый Уренгой

2018

Паспорт проектной работы

1. Название проекта: Уроки криптографии. Нужны ли они?

2. Руководитель проекта: Цыганкова Наталья Васильевна.

3.Учебные предметы, в рамках которых проводится работа по проекту: математика и информатика.

4. Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 9 классы.

5. Проблема проекта: в связи с повышением напряженности политической ситуации и  нужды сохранять конфиденциальность и целостность информации, интерес к криптографии возрастает с каждым годом.

6. Цель проекта: Изучить влияния отсутствия уроков криптографии в школьном образовании.

7. Задачи проекта:

• Выяснить, известны ли учащимся Гимназии основы криптографии.
• Провести социологическое исследование, с целью определить уровень знаний этих основ, среди учащихся 9-х классов МБОУ Гимназия.
• На основе проведенного исследования осветить те аспекты криптографии, которые неизвестны или известны не до конца

9. Продукт проекта: Буклет, в котором будут собраны самые важные и основные термины и способы шифрования.

10.  Этапы работы над проектом:

• Подготовка (выбор темы проекта, постановка целей, задач – 5 дней).
• Планирование (определение источников информации, способа сбора и анализа информации – 2 дня)
• Исследование (сбор, уточнение, систематизация информации, активная исследовательская деятельность – 20 дней)
• Выводы (анализ информации, формулирование выводов – 2 дня)
• Презентация работы

• 1 слайд

  Наличие лекций по криптографии для успешной сдачи ОГЭ по информатике.
  Выполнил: Дулькин Илья, 9 в класс
  Руководитель: Цыганкова Наталья Васильевна
  
  

• 2 слайд

  Тип проекта: информационный, практико-ориентированный.
  Цель: изучить влияние наличия лекций по криптографии на результативность учащихся в решении заданий 7, 13 и 16 в ОГЭ по информатике.
  Задачи: - Изучить разные источники информации о криптографии
  - Провести тестирование учащихся 9-ого класса на способность решать задачи, связанные с криптографией.
  - Создать и провести образовательную лекцию по решению заданий 7, 13 и 16.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Задания 7, 13 и 16 связанны с использованием криптографии, что составляет 1/6 часть всех баллов, которые можно набрать за первую часть в ОГЭ по информатике. Поэтому наличие лекций по криптографии и способах решения данных задач поможет успешно сдать экзамен по информатике в формате ОГЭ.
  

• 4 слайд

  Исследования проводились в несколько этапов:
  -Констатирующий этап
  
  -Практический этап
  
  При работе над проектом я использовал следующие методы:
  -теоретические,
  -аналитические,
  -экспериментальные.
  

• 5 слайд

  Констатирующий этап
  1.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8
  2.https://inf-oge.sdamgia.ru/test?theme=7
  3.http://www.furfur.me/furfur/culture/culture/166567-kriptografiya
  4.https://inf-oge.sdamgia.ru/test?theme=13
  5. https://inf-oge.sdamgia.ru/test?theme=16
  

• 6 слайд

  Практический этап. Группа 1
  

• 7 слайд

  Практический этап. Группа 2
  

• 8 слайд

  Результаты группы 1
  

• 9 слайд

  Результаты группы 2
  

• 10 слайд

  Выводы:
  - больше всего затруднений у учащихся вызвало задание номер 13, в связи с тем, что на данную тему выделяется всего один час в 7 классе и многие забывают о том, как решаются такие задания;
  - для успешной сдачи ОГЭ требуется должная подготовка, если не достаточно того, что преподают в школьном курсе – нужно заниматься самоподготовкой или просить преподавателя устраивать дополнительные занятия по тем темам, которые в школьном курсе не освещены или освещены неполно;
  
  

• 11 слайд

  Работа над проектом показала, что я умею:
  Работать с текстом(информацией);
  Формулировать мысли;
  Проводить исследования;
  Делать презентации
  
  

Краткое описание документа:

Проект по математике и информатике и технологическая карта проекта "Наличие лекций по криптографии для успешной сдачи ОГЭ по информатике"