Проектная предметная задача по биологии "Антошка и биолог" (5 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Карта проектной задачи Антошка и биолог.doc Методическая справка.doc Приложение 1.doc Приложение 2.doc Приложение 3.doc Проектная задача по биологии.doc

Выбранный для просмотра документ Карта проектной задачи Антошка и биолог.doc

Карта проектной предметной задачи

«Антошка и биолог»

Название проектной задачи	«Антошка и биолог»
Предмет	биология
Класс, время	5 классы, конец первой четверти учебного года (октябрь)
Тип задачи	Предметная, обучающая
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел)	1. Планирование работы, распределение обязанностей внутри группы. 2. Самооценка. 3. Освоение различных образовательных пространств: консультационный пункт, экспертная комиссия. 4. Организация одновозрастного сотрудничества учащихся. 5. Решение предметных задач. 6. Корректировка своих действий на основе внешней проверки.
Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача	Использование знаний из учебного предмета биология
Планируемый педагогический результат	Освоение учащимися 5 классов коммуникативных навыков при работе в одновозрастной группе. Овладение способами прогностической оценки при планировании совместной работы. Умение представлять результаты своей работы в различных формах
Способ и формат оценивания результатов работы	1. Оценка решения заданий, выполненных группой. 2. Оценка коммуникативных умений школьников. 3. Оценка предметных и метапредметных результатов школьников. 4. Самооценивание.

Скачать материал

Скачать материал "Проектная предметная задача по биологии "Антошка и биолог" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Методическая справка.doc

Методическая справка

Проектная задача для 5-го класса по биологии составлена на основе пройденного материала за 1 четверть по учебнику «Биология. Бактерии. Грибы. Растения» под редакцией В.В. Пасечника учителем биологии МОУ «Горютинская СОШ» Коротковой Екатериной Викторовной.

В пятый класс пришли ребята, которые не учились по ФГОСам. Моя задача научить их решать проектные задачи по предмету биология.

Разбиваем класс на группы (желательно разбить так, чтобы организовать работу в парах). На каждую группу раздаю задания с проектной задачей. Мы читаем проектную задачу и задания в конце проектной задачи в слух. Затем предлагаю им найти задания в тексте. Ребята делают это с трудом, поэтому я даю им подсказку (все задания отмечены цифрами). В слух мы проговариваем каждое задание. Учащиеся распределяют задания в группе по своим знаниям. 4 человека в группе разбиваются на 2 пары. В проектной задаче зашифрованы 8 заданий. Каждая пара делает 4 задания.

Пока ребята решают проектные задачи по биологии я заполняю карту отслеживания предметных и метапредметных результатов учащихся 5 го класса по биологии (Приложение 1).

Когда ребята решили свои задачи, я раздаю им чистый листок формата А4, где они все вместе оформляют выполнение всех заданий в виде страницы в детской энциклопедии «Я познаю мир».

Последний этап проектной задачи – это презентация продукта: Страница в детской энциклопедии «Я познаю мир». Каждая группа представляет свою страницу. По критериям оценивания я оцениваю работу каждой группы (Приложение 2).

Пока каждая группа по очереди представляет свой продукт я раздую листки самооценивая, и учащиеся его заполняют (Приложение 3).

Скачать материал

Скачать материал "Проектная предметная задача по биологии "Антошка и биолог" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

Приложение 1

Карта отслеживания предметных и метапредметных результатов учащихся 5 го класса по биологии

		Предметные результаты											Метапредметные результаты			Итого
№	Ф. И. О	Должны знать							Должны уметь				Должны уметь
№	Ф. И. О	правила работы с микроскопом	Основные методы исследования в биологии: наблюдение, эксперимент, измерение	Царства живой природы: Бактерии, Грибы, Животные, Растения	Основные среды обитания	Устройство увеличительных приборов	Строение клетки	признаки живого: клеточное строение, питание, дыхание, обмен веществ, раздражимость, рост, развитие, размножение;	определять понятия «биология»,	отличать живые организмы от неживых	пользоваться простыми биологическими приборами, инструментами и оборудованием;	характеризовать среды обитания организмов	под руководством учителя оформлять отчет, включающий описание наблюдения, его результаты, выводы;	получать биологическую информацию из различных источников;	владеть таким видом изложения текста, как повествование;
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Шкала оценивания: «2» - владеет, «1» - частично владеет, «0» - не владеет

Скачать материал

Скачать материал "Проектная предметная задача по биологии "Антошка и биолог" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

Оценочный лист публичного представления групп своего продукта:

Страница в детской энциклопедии «Я познаю мир»

ФИО члена жюри_______________________________________________________________________

	Критерии	Б	1 группа	2 группа	3 группа	4 группа	5 группа	6 группа
Оценка работы	1. Соответствие текста поставленной задаче – создание страницы в детской энциклопедии «Я познаю мир»	2
	2. Логичность, четкость, точность, последовательность изложения в тексте.	2
	3. Полнота содержания текста.	2
	4. Соответствие страницы содержанию текста.	2
	5. Оригинальность работы.	2
Оценка выступления	6. Коммуникативные качества (культура речи, готовность к дискуссии, доброжелательность, чувство времени, импровизация)	2
Оценка выступления	7. Ответы на вопросы (полнота, корректность, аргументированность, убежденность)	2
Итого		14

Скачать материал

Скачать материал "Проектная предметная задача по биологии "Антошка и биолог" (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

Лист самооценки проектной предметной задачи по биологии 5 класс «Антошка и биолог»