Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Проектная работа "Я хочу быть здоровым"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Проектная работа "Я хочу быть здоровым"

библиотека
материалов

Проектная работа

Тема « Я хочу быть здоровым»

Выполнил(а): Парфенова Г.Ф

слушатель(и) программы ДПО повышения квалификации

по проблеме

«Проектирования образовательной программы_дошкольного образования организации ДОУ внедрении ФГОС»

(должность)

Воспитатель МБДОУ “ Детский сад “Радуга”

______________________________________

( место работы – юридическое название о/у)



«Проектная работа допущена к защите»

Руководитель проектной работы

______________ ________________

(подпись) (инициалы, Ф)

«____» ___________ 2014 г.







Казань,2014

Проект «Я хочу быть здоровым »

ВВЕДЕНИЕ

Одной из ведущих задач основной общеобразовательной программы “От рождения до школы” под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой является забота о здоровье, эмоциональном благополучии и всестороннем развитии каждого ребенка. В МБДОУ “Детский сад «Радуга» работа по оздоровлению ведется постоянно. Наш проект, организованный в январе 2013г. - феврале 2014 г. – практическое внедрение инновационных здоровьесберегающих технологий в образование.

Используя рекомендации ученых: И.В. Никитиной, Т.Н.Дороновой, Ю.Ф.Змановского, работающих в области здоровьесбережения, а также технологию развивающего обучения, мы постарались создать в каждой возрастной группе такую развивающую среду, которая будет содействовать реализации программы. В ДОУ имеются дополнительные площади, которые педагоги используют для обогащения двигательной сферы своих воспитанников. Это музыкально-физкультурный зал, где дети могут расслабиться, снять психомоторное напряжение.

В группах созданы условия для организации двигательной деятельности детей, как организованной, так и самостоятельной, а также отвечающей возрастным, индивидуальным особенностям детей.

Физкультурные уголки, оснащенные нетрадиционным физкультурным оборудованием, изготовленным и оформленным руками воспитателей и родителей (кольца с лентами, нестандартные дорожки с различным покрытием для профилактики плоскостопия, “набивные мешочки” и т.д.) пользуются большим спросом у наших воспитанников, т.к. они могут в самостоятельной деятельности использовать данные тренажеры, при их помощи организовывать игры различной подвижности.

Большая работа была проделана со специалистами детского сада: совместно со старшим воспитателем, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре были подобраны и разработаны комплексы утренней гимнастики, дыхательной гимнастики, гимнастики после сна, релаксации.

Введенные в воспитательно - образовательный процесс “Минутки шалости”, “Минутки тишины” и “Гимнастика маленьких волшебников” стали достоянием всего коллектива. Теперь в каждой возрастной группе подобраны картотеки пальчикового игротренинга, динамических пауз, а также психогимнастики, релаксации.

Устойчивость организма к неблагоприятным факторам среды зависит не только от индивидуальных особенностей ребенка, но и от своевременного и правильного проведения специальных оздоровительных мероприятий: своевременное проветривание помещений, ежедневные прогулки, физкультурные занятия на свежем воздухе, правильное питание.

ПРОБЛЕМА: Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, нездоровый досуг, растущие факторы риска).

В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.


Актуальность. Забота о здоровье ребёнка и взрослого человека стала занимать во всём мире приоритетные позиции. Поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в младенческом возрасте» (п. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»). Быть здоровым – естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие.

Цель:

1. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Развитие потребности ребёнка в знаниях о себе и о своём здоровье.

3. Обучение детей оценивать и прогнозировать своё здоровье.

Задачи:

прививать любовь к физическим упражнениям;

познакомить детей с правилами правильного питания;

продолжать знакомить с правилами гигиены;

воспитывать умение бережного отношения к своему организму, оценивать себя и своё состояние.

Ожидаемые результаты:

Усиление мотивации к здоровому образу жизни у участников воспитательно-образовательного процесса;

  1. Снижение уровня заболеваемости среди детей;

  2. Модернизация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС;

  3. Внедрение современных здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

  4. Повышение адаптивности детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья, к изменяющимся условиям совместной образовательной деятельности;

  5. Освоение педагогами новых форм совместной образовательной деятельности с детьми на основе субъект- субъектных отношений;

  6. Повышение качества образования и имиджа ДОУ,

  7. Вовлечение детей, родителей и педагогов в спортивно - массовую деятельность.

  8. Пополнение спортивного оборудования в физкультурном зале.



Тип проекта: практико-ориентированный, групповой.

Продолжительность: долгосрочный проект.

Сроки реализации проекта: 2014-15учебный год.

Возраст детей, на которых рассчитан проект: 5-6 лет.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, узкие специалисты.




Форма проведения: занятия, экскурсии, походы, самостоятельная деятельность детей, игры, занятия с инструктором ФИЗО, работа с родителями.


Этапы работы с детьми над проектом
«Я хочу быть здоровым»

Этапы

Формы работы

с детьми и родителями

Задачи

Время проведения

Месяц

1

2

3

4

I

1. Анкетирование родителей

Выявить участие

родителей в оздоровлении детей

в семье

Сентябрь

2. Поход в осенний лес

Помочь участникам испытать радость, эмоциональный подъём от созерцания красоты природы

Сентябрь

3.Родительское собрание.

«Здоровый ребёнок»

Знакомство с результатами анкетирования, пропаганда здорового образа жизни

Октябрь

5. Спортивные игры

Формирование глубокого, ритмичного вдоха-выдоха, развитие координаций движений, укрепление мышц позвоночника

Октябрь

6. Консультация «Здоровье – дело престижное»

Познакомить родителей с зональным массажем ног

Октябрь

7. Рекомендация родителям, «Какую обувь покупать детям»

Научить, как правильно подбирать обувь

Конец октября

II

1. Изготовление нестандартного оборудования

Создание необходимой развивающей среды

Начало ноября

2. Заучивание пословиц

Знакомство с пословицами о спорте и физкультуре

Ноябрь

3. Занятие с детьми «Страна волшебная - здоровье»

Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится.

Воспитывать желание заботится о своём здоровье.

Развивать воображение и умение отображать свой замысел в рисунке.

Середина ноября

4. Игры, которые нас лечат

Способствовать всестороннему, гармоничному, физическому и умственному развитию

Ноябрь

5. Консультация для родителей «Какими видами спорта можно заниматься дома»

Знакомство с видами спорта, которыми можно заниматься дома

Ноябрь

6. Занятие с детьми «Вода – наш лучший друг»


Раскрыть значение воды в укреплении здоровья человека.

Конец ноября

7. Консультация для родителей «Уход за волосами, зубами и телом»

Показать необходимость гигиенических процедур в семье

Ноябрь

8. Гигиена тела. Правила личной гигиены.

Учить детей заботиться о своём здоровье, дать детям элементарное представление о микробах. Закрепить знания детей о значении воды в укрепление здоровья человека.

Ноябрь

9. Круглый стол с родителями «Физическое развитие ребёнка в семье и в ДОУ»

Ознакомление с методической литературой по физическому развитию ребёнка в семье

Начало декабря


III

1. Занятие – развлечение «Быть здоровым хорошо»

Приобщение детей к ценностям ЗОЖ; формирование представлений о влиянии на работу образа жизни человека. Учить заботиться о своём здоровье, помощь оценить радость жизни: воспитывать привычки ЗОЖ.

Середина января

2. Викторина с родителями «Спорт – это жизнь»

Активное участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях

Конец января

3. Экскурсия на стадион

Воспитание стремления заниматься спортом и приобщение к месту проведения спортивных соревнований

Конец января

4. Занятие с детьми «Осанка – зеркало здоровья»

Учить следить за своим здоровьем, побуждать к выполнению физических упражнений, радоваться достигнутым результатам

Начало февраля

5. Занятие с инструктором Л.Ф.К.

Развитие координации движений, равновесия, укрепление стопы ног

Начало февраля (8–21)

6. Консультация для родителей «Больше внимания осанке»

Знакомство родителей с причинами нарушения осанки

Середина февраля

7. Поход в зимний лес (на лыжах)

Обучение детей катанию на лыжах

Конец февраля

8. Семейный час «Спортивное развлечение с родителями и детьми»

Побуждать родителей совместному участию в спортивных соревнованиях

Начало марта

IV

1. Занятие с детьми (лепка человека)

Закрепление знаний о частях тела

человека

Середина марта

2. Разработка пакета рекомендаций о здоровом образе жизни

Привлекать детей к созданию советов и рекомендаций для героя (Бабы-Яги)

Март

3.Досуг «Жизнь – это движение»

Формировать у детей первоначальных основ по сохранению и укреплению здоровья. Закреплять в речи обобщающие понятия.

Воспитывать ответственность за своё здоровье, помочь осознать необходимость следить за своим здоровьем, уметь замечать нездоровье. Уточнить представление о строении человеческого тела.

Конец марта

4. Изготовление макета спортивной площадки

Развитие творческого воображения

Начало апреля

5. Занятие с детьми «Зачем человек ест»

Познакомить детей с правилами правильного питания

Середина апреля

6. Презентация проекта «Я хочу здоровым быть»

Подготовка к презентации проекта: распределение ролей между детьми, изготовление костюмов, атрибутов, пригласительных билетов.

Начало мая

Литература, рекомендуемая для работы с родителями:


Литература, рекомендуемая для работы с родителями:


Микляева, Н. В. Создание условий эффективного взаимодействия с семьёй.

Давыдова, О. И. Работа с родителями в ДОУ.

Доронова, Т. Н. Из детства в отрочество: программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей 4–7 лет.

Бочарова, Н. И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста: пособие для родителей и воспитателей.

Богина, Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях: методическое пособие.

Доскин, В. А. Как сохранить и укрепить здоровье ребёнка.

Утробина, К. К. Занимательная физкультура в детском саду.

Зенина, Т. Н. Родительские собрания в детском саду.



Литература, используемая при работе с детьми:

И.М.Хамитов. Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста.

Александрова, Е. Ю. Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья».

Лечебная физкультура и массаж: методики оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Чистякова, М. И. Психогимнастика в детском саду.

Голанов, А. С. Игры, которые лечат.

Моргунова, О. Н. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: практическое пособие.

Пензулаева, Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3–7 лет).

Давыдова, М. А. Спортивные мероприятия для дошкольников.

Кузнецова. Оздоровительные мероприятия в ДОУ.

Красикова, И. С. Сколиоз: профилактика и лечение.

10


Краткое описание документа:

 

Забота о здоровье ребёнка и взрослого человека стала занимать во всём мире приоритетные позиции. Поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные и здоровые. Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в младенческом возрасте» (п. 1 ст. 18 Закона РФ «Об образовании»). Быть здоровым – естественное стремление человека. Здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие.

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров349
Номер материала 181494
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх