Проектно-исследовательская работа на тему: "Почему именно так пишутся цифры?

• 1 слайд

  Тема проекта:
  
  «На что похожи цифры»
  
  Выполнила: Тигиева Милана
  Ученица 1 «А» класса
  Руководитель: Томаева
  Гаянэ Владимировна
  учитель начальных классов
  
  
  900igr.net
  

• 2 слайд

  Тема проекта
  «Почему так пишутся цифры?»
  
  «Все начинается с единицы.»
  Японская поговорка.
  

• 3 слайд

  Введение
  В этом году я пошла в первый класс. В школе на уроках письма и математики мы стали учиться правильно писать элементы букв и цифр.
  Когда я писала цифры, то у меня долго не получалась цифра «3». Мои «тройки» то «падали» в разные стороны, то получались с большими «головами». Я долго мучилась, а потом спросила у мамы: «Кто выдумал такие цифры? И почему они пишутся так, а не иначе?» Мама рассказала мне, что мы пользуемся при счете и письме арабскими цифрами, а изобрели счет и его запись очень давно, около 5000 лет назад древние шумеры.
  
  

• 4 слайд

  Цель проекта.
  Изучить историю возникновения написания цифр.
  Задачи проекта:
  1.Изучить литературу по данной теме.
  2. Провести анкетирование среди одноклассников «На что похожи цифры?»
  3. Сделать книжку – подсказку.
  

• 5 слайд

  Литературный обзор
  
  У древних людей, кроме каменного топора и шкуры вместо одежды, ничего не было, поэтому считать им было нечего. Постепенно они стали приручать скот, возделывать поля и собирать урожай; появилась торговля, и тут уж без счета никак не обойтись.
  В древние времена, когда человек хотел показать, сколькими животными он владел, он клал в большой мешок столько камешков, сколько у него было животных. Чем больше животных, тем больше камешков. Отсюда и произошло слово «калькулятор», «калькулюс» по латински означает «камень»!
  
  

• 6 слайд

  Первыми придумали запись чисел древние шумеры. Они пользовались всего двумя цифрами. Вертикальная черточка обозначала одну единицу, а угол из двух лежачих черточек – десять. Эти черточки у них получались в виде клиньев, потому что они писали острой палочкой на сырых глиняных дощечках, которые потом сушили и обжигали. Вот так выглядели эти дощечки (Рис. 1).
  
  Из истории числа.
  

• 7 слайд

  Древний народ майя вместо самих цифр рисовал страшные головы, как у пришельцев, и отличить одну голову – цифру от другой было очень сложно (Рис. 2).
  
  

• 8 слайд

  Индейцы и народы Древней Азии при счете завязывали узелки на шнурках разной длины и цвета (Рис. 3).
  

• 9 слайд

  
  Древние египтяне на очень длинных и дорогих папирусах писали вместо цифр очень сложные, громоздкие знаки. Вот, например, как выглядело число 5656 (Рис. 4):
  
  

• 10 слайд

  Постепенное превращение первоначальных цифр в наши современные цифры.
  
  

• 11 слайд

  Среди одноклассников мы с учительницей провели анкетирование:
  Как ты думаешь, на что похожи цифры?
  Самые распространенные ответы:
  0 - Лицо, буква «о», плюшка, овал, обруч, мяч, ластик, глаз, бублик.
  1 - Заноза, сук, игла, кочерга, палка, фонарь, копье, стрела, столб.
  2 - Скрепка, гусь, утка, лебедь, крюк, вешалка на колесиках.
  3 - Спина верблюда, наушники, радуга, бабочка, след, подкова.
  4 - Стул.
  5 - Крючок, нора, лампа.
  6 - Перевернутая 9, замок, кресло-качалка, вишня.
  7 - Кочерга, молоток, сломанная полка, гвоздь, мачта.
  8 - Очки, матрешка, бабочка.
  9 - Змея, качели, ухо, на 6.
  

• 12 слайд

  
  Вывод
  Во-первых, я научилась писать цифры, особенно цифру «3», потому что «тройка» – мое главное число.
  Во-вторых, я узнала - как, когда, где и кем были придуманы цифры.
  В-третьих, я узнала, что мы пользуемся десятичной системой счета, потому что у нас десять пальцев.
  Система счета, которую мы используем сегодня, была изобретена в Индии тысячу лет назад. Арабские купцы распространили ее по всей Европе к 900 году. В этой системе использовались цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0. Это десятичная система, построенная на основе десятки.
  В дальнейшем полученные знания я буду использовать на уроках математики и информатики.
  

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №4 г. Ардона Ардонского района РСО-Алания

Почему именно так пишутся цифры?

Проектно-исследовательская работа

  Выполнила:  ученица 1 «А» класса

                                                                   Тигиева Милана

Научный руководитель: Томаева  Г.В.

г. Ардон, 2015

Содержание

1.                 Введение…………………………………………………………………….3

2.                  Литературный обзор по теме………………………………………..…....4

3.                 На что похожи цифры (анкетирование)………………………………....10

4.                 Сделать книжку – подсказку…………………………………………..…11

5.                  Библиография……………………………………………………….……12

Введение

В этом году я пошла в первый класс. В школе на уроках письма и математики мы стали учиться правильно писать элементы букв и цифр.

 Когда я писала цифры, то у меня долго не получалась цифра «3». Мои «тройки» то «падали» в разные стороны, то получались с большими «головами». Я долго мучалась, а потом спросила у мамы: «Кто выдумал такие цифры? И почему они пишутся так, а не иначе?» Мама рассказала мне, что мы пользуемся при счете и письме арабскими цифрами, а изобрели счет и его запись очень давно, около 5000 лет назад древние шумеры.

Цель проекта:

Изучить историю возникновения написания цифр.

Задачи проекта:

1.Изучить литературу по данной теме.

2. Провести анкетирование среди одноклассников «На что похожи цифры?»

3. Сделать книжку – подсказку.

1.                 Литературный обзор

У древних людей, кроме каменного топора и шкуры вместо одежды, ничего не было, поэтому считать им было нечего. Постепенно они стали приручать скот, возделывать поля и собирать урожай; появилась торговля, и тут уж без счета никак не обойтись.

В древние времена, когда человек хотел показать, сколькими животными он владел, он  клал в большой мешок столько камешков, сколько у него было животных. Чем больше животных, тем больше камешков.  Отсюда и произошло слово «калькулятор», «калькулюс» по латински означает «камень»!

Сначала считали на пальцах. Когда пальцы на одной руке кончались, переходили на другую, а если на двух руках не хватало, переходили на ноги. Поэтому, если в те времена кто-то хвалился, что у него «две руки и одна нога кур», это означало, что у него пятнадцать кур, а если это называлось «весь человек», то есть две руки и две ноги.

Но как запомнить, кто, кому, сколько должен, сколько народилось жеребят и сколько теперь в стаде лошадей, сколько мешков кукурузы собрано?

Первыми придумали запись чисел древние шумеры. Они пользовались всего двумя цифрами. Вертикальная черточка обозначала одну единицу, а угол из двух лежачих черточек – десять. Эти черточки у них получались в виде клиньев, потому что они писали острой палочкой на сырых глиняных дощечках, которые потом сушили и обжигали. Вот так выглядели эти дощечки (Рис. 1).

Рис. 1

Древний народ майя вместо самих цифр рисовал страшные головы, как у пришельцев, и отличить одну голову – цифру от другой было очень сложно (Рис. 2).

Рис. 2

Индейцы и народы Древней Азии при счете завязывали узелки на шнурках разной длины и цвета (Рис. 3). У некоторых богатеев скапливалось по несколько метров этой веревочной «счетной книги», попробуй, вспомни через год, что означают четыре узелочка на красном шнурочке! Поэтому того, кто завязывал узелки, называли вспоминателем.

Рис. 3

Древние египтяне на очень длинных и дорогих папирусах писали вместо цифр очень сложные, громоздкие знаки. Вот, например, как выглядело число 5656 (Рис. 4):

Рис. 4

Было очень неудобно хранить хрупкие и тяжелые глиняные таблички, веревки с узелками, рулоны папируса.

И это продолжалось до тех пор, пока древние индийцы не изобрели для каждой цифры свой знак. Вот как они выглядели (Рис. 5):

Рис. 5

Однако Индия была оторвана от других стран, – на пути лежали тысячи километров расстояния и высокие горы. Арабы были первыми «чужими», которые заимствовали цифры у индийцев и привезли их в Европу. Чуть позже арабы упростили эти значки, они стали выглядеть вот так (Рис. 6):

Рис. 6

Они похожи на многие наши цифры. Слово «цифра» тоже досталось нам от арабов по наследству. Арабы нуль, или «пусто», называли «сифра». С тех пор и появилось слово «цифра». Правда, сейчас цифрами называются все десять значков для записи чисел, которыми мы пользуемся: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Постепенное превращение первоначальных цифр в наши современные цифры.

От пальцевого счета пошли пятеричная система счисления (одна рука), десятеричная (две руки), двадцатеричная (пальцы рук и ног). В древние времена не существовало единой для всех стран системы счета. Некоторые системы исчисления брали за основу 12, другие – 60, третьи – 20, 2, 5, 8.

Десятичная система исчисления, которую ввели римляне, была распространена по всей Европе вплоть до XVI века. До сих пор римские цифры используют в часах и для оглавления книг, но такая система цифр была слишком сложной для счета.

Предки русского народа – славяне - для обозначения чисел употребляли буквы. Над буквами, употребляемыми для обозначения чисел, ставились специальные знаки – титла. Чтобы отделить такие буквы – числа от текста, спереди и сзади ставились точки.

Этот способ обозначения цифр называется цифирью. Он был заимствован славянами от средневековых греков – византийцев. Поэтому цифры обозначались только теми буквами, для которых есть соответствия в греческом алфавите (Рис. 7).

Рис. 7

Для обозначения больших чисел славяне придумали свой оригинальный способ:

Десять тысяч  –  тьма,

десять тем  –  легион,

десять легионов – леорд,

десять леордов – ворон,

десять воронов – колода.

Такой способ обозначения чисел по сравнению с принятой в Европе десятичной системой был очень неудобен. Поэтому Петр I ввел в России привычные для нас десять цифр, отменив буквенную цифирь.

2.     Анкетирование «На что похожи цифры».

Среди одноклассников мы с учительницей провели анкетирование:

Как ты думаешь, на что похожи цифры?

Самые распространенные ответы:

0 - Лицо, буква «о», плюшка, овал, обруч, мяч, ластик, глаз, бублик.

1 - Заноза, сук, игла, кочерга, палка, фонарь, копье, стрела, столб.

2 - Скрепка, гусь, утка, лебедь, крюк, вешалка на колесиках.

3 - Спина верблюда, наушники, радуга, бабочка, след, подкова.

4 - Стул.

5 - Крючок, нора, лампа.

6 - Перевернутая 9, замок, кресло-качалка, вишня.

7 - Кочерга, молоток, сломанная полка, гвоздь, мачта.

8 - Очки, матрешка, бабочка.

9 - Змея, качели, ухо, на 6.

 

 

 

Вывод

Во-первых, я научилась писать цифры, особенно цифру «3», потому что «тройка» – мое главное число.

Во-вторых, я узнала - как, когда, где и кем были придуманы цифры.

В-третьих, я узнала, что мы пользуемся десятичной системой счета, потому что у нас десять пальцев.

Система счета, которую мы используем сегодня, была изобретена в Индии тысячу лет назад. Арабские купцы распространили ее по всей Европе к 900 году. В этой системе использовались цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0. Это десятичная система, построенная на основе десятки.

В дальнейшем полученные знания я буду использовать на уроках математики и информатики.

Библиография

1.                 И. Я. Депман  Мир чисел: рассказы о математике – Л.: Дет. лит., 1982 г.

2.                 А. Ликум  Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей – М.: Филологическое общество «Слово», 1993 г., том 1.

3.                 А. Ликум  Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей – М.: Филологическое общество «Слово», 1993 г., том 7.

4.                 А. Ликум  Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей – М.: Филологическое общество «Слово», 1993 г., том 9.

5.                 Г. Н. Юдин  Заниматика – М.: «Росмен», 2003 г.

6.                 Детская энциклопедия – М.: «Росмен», 2002 г.

Рецензия на проектную работу

Тигиевой Миланы  ученицы 1 класса

по теме:

«Почему именно так пишутся цифры»

представленную на защите проектов в МБОУ СОШ № 4

Тема: «Почему так пишутся цифры» была раскрыта полно, последовательно. В работе есть теоретический материал, добытый Миланой самостоятельно походом в библиотеки, использованием интернет- ресурсов. Также имеется практический материал, в котором Милана провела анкетирование среди одноклассников. И самостоятельно сделала книжку-подсказку. Выводы в своей работе Милана  сделала самостоятельно.

Работа оформлена с использованием таких программ как «Microsoft Office Word 2010. lnk, Microsoft Office Power Point 2010. lnk».

Ученицей были выполнены все поставленные задачи, цель достигнута.
Проектная работа заслуживает оценки 5 (пять) баллов.

Научный руководитель

Томаева Г.В._________

Краткое описание документа:

Проектно-исследовательская работу на тему: "Почему именно так пишутся цифры?".

Цель проекта:

Изучить историю возникновения написания цифр.

Задачи проекта:

1.Изучить литературу по данной теме.

2. Провести анкетирование среди одноклассников «На что похожи цифры?»

3. Сделать книжку – подсказку.

Рецензия на проектную работу

Тигиевой Миланы ученицы 1 класса

по теме:

«Почему именно так пишутся цифры»

представленную на защите проектов в МБОУ СОШ № 4

Тема: «Почему так пишутся цифры» была раскрыта полно, последовательно. В работе есть теоретический материал, добытый Миланой самостоятельно походом в библиотеки, использованием интернет- ресурсов. Также имеется практический материал, в котором Милана провела анкетирование среди одноклассников. И самостоятельно сделала книжку-подсказку. Выводы в своей работе Милана сделала самостоятельно.

Работа оформлена с использованием таких программ как «Microsoft Office Word 2010. lnk, Microsoft Office Power Point 2010. lnk».

Ученицей были выполнены все поставленные задачи, цель достигнута.
Проектная работа заслуживает оценки 5 (пять) баллов.