Профилактика правонарушений и ЗОЖ

Социальный проект.

  Тема: «Формирование позитивной жизненной позиции и социальной активности»

"... воспитать ребенка правильно и нормально гораздо легче, чем перевоспитывать...

Перевоспитание требует и больше сил, и больше знаний, и больше терпения...»

Макаренко А.

Актуальность проекта:

 Актуальность и необходимость разработки проекта по «Формированию позитивной жизненной позиции и социальной активности»   среди учащихся  очевидна и обусловлена рядом причин: снижением жизненного уровня населения, расслоением общества, переоценкой социальных ценностей, изменениями в системе воспитания и обучения подрастающего поколения. Все это вызвало в последние годы небывалый рост преступности среди детей и молодежи. В то же время средства борьбы с преступностью отстают от тех процессов, которые происходят в обществе, и часто подростки, которые ранее считались благополучными, попадают в число трудновоспитуемых или потенциальных правонарушителей. По данным ряда авторов (С.А. Беличева, А.И. Михеев, Ю.И.Зотов), а также полученным нами результатам, наибольшую тревогу в криминальном плане вызывают дети и подростки, относящиеся к группе социального риска. По сведениям МВД РФ, около 20% таких подростков состоят на учете в органах полиции и на их долю приходится большая часть правонарушений. К группе социального риска в условиях  учебно-воспитательного процесса относятся так называемые педагогически запущенные  подростки.

 Экспериментальные данные и практический опыт показали, что процесс дезадаптации - обратимый процесс. При определенных средствах и методах педагогического воздействия отклонения в физическом и психофизическом состоянии подростков выравниваются, что отчасти способствует и профилактике правонарушений.

 Для восстановления социального статуса подростка, переориентации антиобщественной направленности его поведения необходим комплексный подход и систематическая работа всего педагогического коллектива, направленная  на своевременное выявление, диагностику и коррекцию отклоняющегося поведения.

 Приоритетной и приносящей результаты для нас является позитивная профилактика, целью которой является воспитание личностно развитого человека, способного справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами, не нуждающегося в приеме ПАВ.

Надо каждому в себе оставить лишь хорошее, И это все и каждый понимать должны. Мы вместе можем сделать очень многое . Потому что будущее - это мы!

Цель работы: 

Профилактика правонарушений, безнадзорности, злоупотребления психически активных веществ;

Помощь подросткам в противостоянии отрицательному влиянию социума, 

Ориентация личности на добровольные гражданские обязанности, которые берет человек на себя сам и выполняет их.

Задачи:

Сбор материала по теории и практике воспитания и перевоспитания.

Обобщение мирового опыта по проблемам профилактики правонарушений; 

Обобщение своего опыта  по данному вопросу;

Разработка и внедрение в ГБПОУ ИО УКПТ социального проекта ««Формирование позитивной жизненной позиции и социальной активности» , включающего в себя  все направления профилактической работы.

Модель:

Диагностирование; 

Анализ ; 

Целеполагание;

Планирование; 

Организация;

Координация; 

Контроль.

Формы работы:

Групповая работа;

Мини-лекции, дискуссии;

Мозговые штурмы;

Беседы, встречи;

Ролевые игры;

Просмотр и обсуждение видеофильмов, презентаций;

Индивидуальные консультации;

Тесты, анкетирование;

Экскурсии;

Конкурсы;

Праздники;

Спортивные мероприятия.

Ожидаемый результат :

Усвоение учащимися  понятия устойчивого здорового развития личности.

Приобретение навыков и умений выхода из кризисных ситуаций.

"Если человек в душе чувствует, что он делает не то, что должно, 

но вместо того, чтобы разобраться, в чем его ошибка, старается не думать 

об этом, то такой человек все больше и больше портит себе жизнь"

Толстой Л. Н.

Организация -  длительная, работа всего педагогического коллектива и каждого преподавателя , целенаправленная на перевоспитание учащихся и ликвидацию причин, порождающих педагогическую запущенность и правонарушения несовершеннолетних.

"Свобода означает ответственность"

Шоу Б.

Дата проведения: Социальный проект  «Формирование позитивной жизненной позиции и социальной активности» - долгосрочный проект, рассчитанный  на реализацию, в  2011-2015г. Проект может дополняться и расширяться.

Реализация проекта:

Организация,  планирование и реализация проекта совершается  по всем направлениям профилактической работы в техникуме в течении года.

 Схема направлений профилактической работы ГБПОУ ИО УКПТ.

Создание Совета Обучающихся Клуб «Позитив»	Работа Совета по Профилактике. Взаимодействие с мед.службами, наркоконтролем Взаимодействие с КДН, ПДН		Правовое воспитание Сотрудничество и привлечение к передаче правовых знаний юристов, работников полиции, прокуратуры и других специалистов.		Пропаганда здорового образа жизни Программа «Здоровье»
Взаимодействие с психологической  социальной службой	ГБПОУ ИО УКПТ				Организация и включение в кружковую деятельность
	Работа  ПСПС Работа мастеров п\о  и классных руководителей Организация работы с родителями	Работа поискового отряда. «Восход 19»		Работа военно-патриотического направления.

Тема воспитательной работы:  Воспитание Личности, Гражданина, Патриота.

Цель: подготовка обучающегося  к практической взрослой жизни, для чего он должен быть конкурентоспособным  специалистом, патриотом, физически здоровой и социально активной личностью, обладающей высокими нравственными качествами.

Социальные компетенции: - Создавать комфортные условия для развития личности учащихся через психолого-педагогическое сопровождение (изучение психофизических особенностей). - Развивать у  обучающихся навыки общей психологической, правовой и профессиональной культуры с целью адаптации в обществе и создания здорового ученического коллектива, развития толерантности. - Развивать чувства патриотизма с целью формирования гражданских качеств личности. - Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей Становление творчески мыслящей личности, способной принимать решения в ситуации морального выбора и нести ответственность за свои решения. - Формирования роли гражданина и патриота своего Отечества. Общие компетенции: - Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. - Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. - Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. - Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. - Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Основные  направления: 1.      Военно -патриотическое воспитание. 2.      Спортивно-оздоровительная деятельность. 3.      Творческое и культурно-эстетическое развитие. 4.      Развитие самоуправленческих инициатив. 5.      Социально-педагогическая и психологическая деятельность по профилактике противоправного поведения. Участие в мероприятиях управления профессионального образования министерства образования Иркутской области и учреждений НПО Иркутской области Работа органов ученического самоуправления Задачи: 1.Создание условия для развития  и совершенствования    обучающихся  через Совет обучающихся, как коллективный орган ученической самоорганизации,  2.Обеспечение реализации прав обучающихся на свободу мнений, свободу слова, равноправие, самоутверждение, развития чувства ответственности за себя, коллектив,  техникум и формирование гражданских качество личности 3.  представление интересов обучающихся в учебно-воспитательном процессе учебного заведения. Традиционные Коллективные творческие дела. Задачи: 1.Развитие самостоятельности, инициативы, социального опыта и совершенствование способностей, потребностей в межличностных отношений обучающихся; 2. Формирование делового сотрудничества  педагогических работников и обучающихся. 3. Формирование гражданских качеств личности. Профилактическая  работа по предупреждению правонарушений, безнадзорности, бродяжничества, наркомании, негативных привычек, ЗПП Цель: создание эффективной воспитательной среды для формирования правовой культуры обучающихся как части общечеловеческой культуры и предупреждение правонарушений среди подростков. Задачи: повышение уровня правовой культуры обучающихся; укрепление правопорядка и общественной безопасности в училище; обеспечение защиты конституционных прав, свобод и законных интересов обучающихся; активизация работы по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних; разработка и внедрение инновационных методик в воспитательно-профилактическую работу с обучающимися. Работа по социальной защите обучающихся: Задачи: Выявление интересов и потребностей обучающихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде. Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающихся в них обучающихся. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержки обучающихся, реализации прав и свобод личности. Содействие созданию и обстановки психологического комфорта и безопасности личности. Организация взаимодействия преподавателей, мастеров п/о, родителей (лиц их заменяющих), специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи обучающимся. Оказание помощи классным руководителям, мастерам п/о  по проведению профилактической работы с неблагополучными семьями, трудными детьми; Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья. Военно-патриотическая и оборонно-массовая внеклассная работа. Задачи: Повышение престижа военной службы. Формирование навыков, необходимых при действиях в ЧС природного, техногенного и социального характера. Формирование сознательного и ответственного отношения к общественной и личной безопасности. Пропаганда здорового образа жизни. Углубленное изучение учащимися истории Отечества, истории Российской армии. Физическое совершенствование, военно-прикладная подготовка учащихся. Спортивно-массовая работа и физкультурно-оздоровительные мероприятия. Задачи физического воспитания учащихся: - развивать у обучающихся потребности в физической культуре, здоровом образе жизни, - обучать юношей и девушек знаниям и навыкам в области физической культуры необходимым им в жизни  и в трудовой деятельности, - осуществлять развитие двигательных способностей, физических качеств, необходимых для освоения профессии, специальностей сферы обслуживания и подготовки юношей к службе в Вооруженных Силах РФ, - целенаправленно готовить средствами физического воспитания к семейной жизни и будущему материнству обучающихся девушек. Психолого-педагогическое сопровождение. Цель: Психолого – педагогическое сопровождение учащихся в течении учебного года. Задачи: Проведение психолого – просветительской работы среди учащихся, пед работников, родителей учащихся. Осуществление психолого – педагогического анализа, прогнозирования и коррекции воспитания и развития личности. Оказание помощи в самообразовании, самовоспитании и самореализации учащихся, формирование у учащихся психологической готовности к жизненному самоопределению. Основные направления работы: Психологическое просвещение и профилактика. Психологическая диагностика. Психологическая коррекция и развитие. Воспитательная работа в общежитии. Задачи: - создание комфортных условий для проживания и обучения в ученическом общежитии; - развитие навыков здорового образа жизни учащихся, их общей, психологической и правовой культуры; - изучение психофизических особенностей и возможностей учащихся; - формирование межличностных отношений в процессе постоянного общения с окружающими людьми; - становление и развитие разносторонних интересов, умений и навыков вне учебной деятельности при организации самоуправления ученического коллектива. Программа Интеллектуального клуба  «Игра» Программа предназначена для проведения занятий в клубе интеллектуальных игр и основывается на играх «Брейн- ринг» и «Что? Где? Когда?» (Далее- «ЧГК»)и других смежных с ними игр. Учащиеся развивают свои практические игровые навыки в составе сложившихся команд, поэтому программа 1-3 лет обучения в училище состоит в основном из практических и игровых занятий. Команда, участвующая в играх по данной программе, может насчитывать до 6 человек возраста 16-19 лет. Для участия в игре выставляется одна команда от каждой группы. Игры проводятся один раз в месяц. Целью предлагаемой программы является: - обучение учащихся приемам и навыкам игры в  «ЧГК» и смежных с ней игр, а на основе этого… -формирование и развитие у учащихся жизненно важных компетенций (социальной, коммуникативной, поликультурной, информационной, самообразования и саморазвития, продуктивной творческой деятельности); - развитие творческой личности; - повышение интеллектуального уровня и расширение у учащихся интеллектуальных навыков вообще, развитие эрудиции, логики, фантазии; - создание мотивации к постоянному самосовершенствованию и самообразованию - обучение коммуникативным навыкам; - обучение собранности, умению принимать решение в критических ситуациях; - привитие любви к работе с книгой и другим источниками знаний. Задачи: развитие познавательного интереса; совершенствование условий для развития потребностей  в саморазвитии и самопознании на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров; воспитание гражданственности и приобщение к духовным ценностям всего Отечества; расширение кругозора. Форма проведения занятий- групповая. Упор в занятиях делается на игру как на таковую, в процессе которой предусмотрена проработка необходимых навыков и выполнения поставленных целей. Отсюда в программе присутствуют как занятия по определенным темам, так и игры «Ассорти». В ходе игровых занятий  у учащихся есть возможность  проявить приобретенные знания и навыки в комплексе, а у педагога замечать и устранять слабые места и недоработки в их подготовке. Кроме того, как показывает практика, конкретные знания, полученные в ходе игры и имеющие эмоциональную окраску, являются наиболее устойчивыми. Темы игр определяются утвержденным планом. Программа кружка по огневой подготовке «Снайпер» Цель: воспитание будущих защитников Отечества, сообщая им прикладные знания, первичные навыки и морально-волевые качества. Подготовка юношей к службе в ВС РФ; Популяризация стрелкового спорта  Задачи: Формирование у учащихся морально-волевых качеств; Научить правилам обращения с оружием; Ознакомление учащихся с современными видами вооружения; Дать навыки ведения стрельбы из различных положений. Занятия с учащимися проводятся по следующей схеме: Теоретическая часть – 30%; Практическая часть – 60%. При изучении практической части учащиеся знакомятся с историей оружия, с образцами современного стрелкового вооружения, их назначением, устройством, областью применения. Теоретический материал подобран таким образом, чтобы сформировать целостное обращение с оружием при стрельбе из различных положений.  Занятия проводятся три раз в неделю по 2 часа (пн, ср, пт) . Полученные знания по огневой подготовке юноши смогут применить на практике во время службы ВС РФ, а девушки для продолжения карьеры стрелка-спортсмена. План работы клуба «Позитив» Цель: Создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки лидерских качеств студентов  в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности и в профессиональном самоопределении. Задачи: • Образовательные Способствовать формированию: лидерских качеств, навыков руководства и умений руководить, психологической и коммуникативной культуры, способности к рефлексии. • Развивающие Способствовать развитию: аналитического и критического мышления, самооценки, навыков работы в группе, в команде; творческих и интеллектуальных способностей; эмоциональной устойчивости в сложных жизненных ситуациях, воли и настойчивости; умения самокритичного отношения к себе • Воспитательные  создать условия для: нравственного становления учащихся, мотивации к социально значимой деятельности, активизации ученического самоуправления, создания благоприятного психологического климата снижения уровня тревожности. Результаты: Умение владеть собой, принимать и выполнять правовые и моральные обязательства; Выработка партнерских и лидерских качеств, коммуникативных умений и навыков. Формирование социально-нравственной позиции.  Выработка партнерских и лидерских качеств, коммуникативных умений и навыков. Предполагается, через систему занятий, обучение молодежи  навыкам уверенного поведения, коммуникативным умениям: отказать, принимать критику и критиковать, адекватно реагировать на похвалу и комплимент, а также на отрицательные высказывания в свой адрес, умению оказывать сопротивление, манипуляциям и групповому давлению, принимать решения. Вооружать знаниями основных форм и методов организации досуга. В результате у актива должно быть выработано: умение владеть собой, принимать и выполнять правовые и моральные обязательства; умения организовать дело; умение работать в команде; умение вести дискуссию; умение анализировать; коммуникативные умения; адекватная самооценка. Программа состоит из 3-х блоков: Операционный. Он включает 13 занятий, на которых у студентов- активистов формируются организаторские умения и навыки на основе моделированных управленческих ситуаций (развитие личностных качеств). Информационный - 7 занятий, на которых активистам Ученического самоуправления сообщается разнообразная информация, закрепляется на основе практического применения знаний (учеба актива самоуправления). Практический - им является управленческая практика, т.е. работа в органах самоуправления. Программа кружка «Мастер-класс» Задачи: Формирование системы знаний и практических умений, навыков, основ профессиональной компетентности.  Расширять знания, развивать умения и навыки учащихся, используя материал, не входящий в учебную  программу. Воспитывать у учащихся личностные качества, такие как мобильность, способность рационально использовать рабочее время, самостоятельность, ответственность за конечный результат.  Развивать творческие  способности, индивидуальные и художественные способности вкуса, тонкого восприятия цвета и формы, в соответствии со своими склонностями. Особое внимание обращается на соблюдение правил санитарии и гигиены, необходимые при работе на кружке. Для проведения занятий используются такие методы и формы как : беседа, дискуссия.

Краткое описание документа:

Данная программа позволяет воспитывать здоровый образ жизни обучающихся, прививать любовь к спорту, к правильному питанию. Помогает организовать различные акции против курения, употребления спиртосодержащих жидкостей. Дает понятия здорового образа жизни.

Предусматривает профилактические мероприятия против различных правонарушений. Построена программа таким образом, чтобы заинтересовать обучающихся к спортивным мероприятиям, принимать участие во внеурочной деятельности