Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / 1. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) авторы – И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

1. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) авторы – И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ивт 8 класс 1 час+1 ч факультатив.docx

библиотека
материалов

ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 13 вида




Утверждаю

Директор ГБОУ Уфимская

школа-интернат №13

_________А.М. Кириллова

"_____"________2014г.




Рабочая программа

по учебному предмету "_______информатика и ИКТ_________"

для__8 класса (_____________________________________)

профиль

учителя___ __первой________категории

_______Козловой Елены Леонидовны ________

ФИО полностью





на 2015-2016 учебный год



Содержание

  1. Пояснительная записка……………………………………………………………… 3

  2. Требования к уровню подготовки………………………………………………….. 4

  3. Содержание курса………………………………………………………………….. 4

  4. Календарно-тематическое планирование.…………………………………………. 7

  5. Список литературы………………………………………………………………… 13

Содержание факультативного курса


  1. Пояснительная записка……………………………………………………… … 14

  2. Требования к уровню подготовки…………………………………………….. 15

  3. Содержание курса……………………………………………………………….. 15

  4. Календарно-тематическое планирование.……………………………………. 17

  5. Список литературы………………………………… ……………………… 23









































Пояснительная записка

Количество часов всего: 35 ч.; в неделю – 1 ч.

Количество часов по четвертям : 1 четверть - 9 ч., 2 четверть - 7 ч., 3 четверть - 10 ч., 4 четверть - 9 ч.

Количество практических работ: 18

Количество контрольных работ: 2

Количество проектов: 2

Планирование составлено на основе:

  1. Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) авторы – И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова

Учебно-методический комплект для учителя:

  1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – 3-е изд., испр. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.

Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – 3-е изд., испр. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и т.д.

Изменения, внесенные в программу: в соответствии с рекомендациями об организации практических работ по информатике и ИКТ на уроках предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикумов – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.


Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Образовательным стандартом основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.). В соответствии с Базисным учебным планом (федеральный компонент), курс рассчитан на изучение в 8-9 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 105 учебных часов.

Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебника для 8 класса, учебника для 9 класса и задачника-практикума. Учебники построены по двухуровневому принципу: материал, соответствующий обязательном; содержанию базового курса, излагается в первой части книги. Часть вторая содержит дополнительный материал, расширяющий содержание разделов первой части учебника, и может использоваться при изучении курса по углубленному варианту.

Задачник-практикум дает обширный материал для организации практической работы на уроках и домашней работы учащихся. В нем содержатся задания, как для теоретического выполнения, так и для практической работы на компьютере. Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность учителю варьировать содержание практической работы по времени и по уровню сложности.

Учебное пособие является приложением к учебнику. В нем содержится конспективное изложение разделов базового курса в схематической форме. Это своеобразные опорные конспекты, которые удобно использовать как при объяснении нового материала, так и при повторении, обобщении уже изученного.

Проблемы методики преподавания базового курса, организации занятий, контроля знаний учащихся рассматриваются в пособии для учителя. Кроме того, пособие содержит дидактический материал, позволяющий организовать изучение базового курса путем использования модульно-рейтинговой технлогии.

Содержание данной программы согласовано с содержанием Примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ. Имеются некоторые структурные отличия. Так в данной программе нет отдельного раздела «Представление информации». Однако все вопросы этого раздела из Примерной программы раскрываются в содержании других разделов базового курса. Представление различных типов данных излагается в разделах, относящихся к тем видам ИКТ, в которых эти данные используются. Такое расположение материала способствует лучшему формированию в сознании учеников связи между принципами представления данных разного типа в компьютерной памяти и технологиями работы с ними.

Вопросы, содержащиеся в разделе Примерной программы «Алгоритмы и исполнители» в настоящей программе включены два раздела: «Управление и алгоритмы» и «Программное управление работой компьютера». Кроме того, в первом из этих двух разделов рассматривается кибернетическая модель управления, которая в Примерной программе включена в раздел «Формализация и моделирование». Примеры реализаций информационных моделей и задания для практических работ с ними присутствуют в разделах 9, 10, 12 настоящей программы.

Для каждого раздела указано общее число учебных часов, а также рекомендуемое разделение этого времени на теоретические занятия и практическую работу на компьютере. Учитель может варьировать учебный план, используя предусмотренный резерв учебного времени.


СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Тематическое планирование 8 класс

Общее число часов — 31 ч. Резерв учебного времени — 4 ч.

1. Введение в предмет (1ч)

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание базового курса информатики.


2. Человек и информация (4 ч (3 + 1))

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы.

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером; основные приемы редактирования.

Учащиеся должны знать:

  • связь между информацией и знаниями человека;

  • что такое информационные процессы;

  • какие существуют носители информации;

  • функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

  • как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;

уметь:

  • приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

  • определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

  • приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

  • измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

  • пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

  • пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

3. Первое знакомство с компьютером (6 ч (3 + 3))


Начальные сведения об архитектуре ЭВМ.

Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

Учащиеся должны

знать:

  • правила техники безопасности и правила работы на компьютере;

  • состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

  • основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

  • структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

  • типы и свойства устройств внешней памяти;

  • типы и назначение устройств ввода-вывода;

  • сущность программного управления работой компьютера;

  • принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;


  • назначение программного обеспечения и его состав,

уметь:

  • включать и выключать компьютер;

  • пользоваться клавиатурой;


  • ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

  • инициализировать выполнение программ из программных файлов;

  • просматривать на экране директорию диска;

  • выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

  • использовать антивирусные программы.

4. Текстовая информация и компьютер (9 ч (3 + 6))


Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

При наличии соответствующих технических и программных средств: практика по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.

Учащиеся должны знать:

  • способы представления символьной информации в памяти ЭВМ (таблицы кодировки, текстовые файлы);

  • назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

  • основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

уметь:

  • набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

  • выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

  • сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

5. Графическая информация и компьютер (5 ч (2 +3))

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.

Графические редакторы и методы работы с ними.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).

При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.

Учащиеся должны знать:

  • способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

  • какие существуют области применения компьютерной графики;

  • назначение графических редакторов;

  • назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр;

уметь:

  • строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

  • сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

6. Технология мультимедиа (6 ч (2 + 4))

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержали графические изображения, анимацию, звук, текст.

При наличии технических и программных средств: демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора; запись звука в компьютерную память; запись изображений с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.

Учащиеся должны знать:

  • что такое мультимедиа;

  • принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

  • основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях;

уметь:

Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

























Тематический план по ИВТ - 8 класс.



п/п


дата

Тема урока.

Тип урока.

Элементы содержания

Деятельность учащихся УУД

Текущий и промежут. контроль

Материалы

к уроку, ИКТ

1

1.09-4.09

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей

Понятие информации и информационных процессов

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

опрос

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

2

7.09-11.09

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком.

Свойства информации

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

опрос

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

3

14.09-18.09

Информационные процессы.

Виды информации

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

тесты

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

4

21.09-25.09

Системы счисления

Системы счисления

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

тесты

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

5

28.09-1.10

Перевод из одной в другие системы счисления

Перевод из одной системы счисления в другую

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Письменное задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

6

5.10-9.10

Перевод из одной в другие системы счисления

Перевод из одной системы счисления в другую

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Письменное задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

7

12.10-16.10

Измерение информации. Единицы измерения информации

Различные подходы к измерению количества информации.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Письменное задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

8

19.10-23.10

Измерение информации. Единицы измерения информации

Различные подходы к измерению количества информации.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

тесты

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

9

26.10-30.10

Архитектура ЭВМ.

Устройство и принцип работы компьютера

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

опрос

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

10

05.11-13.11

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики.

Устройство и принцип работы компьютера

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

опрос

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

11

16.11-20.11

Практическое занятие.№1 "Работа с клавиатурным тренажером"

Изучение клавиатуры.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

12

23.11-27.11

Виды ПО. Системное ПО. Операционная система. Файловая структура.

Понятие файловой системы. Программное обеспечение.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Разбор задач

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

13

30.11-04.12

Практическое занятие №2. "Комплектация ПК. Интерфейс операционной системы."

Понятие файловой системы. Программное обеспечение.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

14

07.12-11.12

Практическое занятие№3 "Работа с файловой системой, работа с файловыми менеджерами. Использование антивирусных программ"

Понятие файловой системы. Программное обеспечение.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

15

14.12-18.12

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, Текстовые файлы.

Работа с текстовой информацией.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

тесты

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

16

21.12-25.12

Текстовые редакторы и текстовые процессоры. Назначение, возможности, принципы работы с ними.

Работа с текстовой информацией.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

опрос

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

17

28.12-15.01

Интеллектуальные системы работы с текстом.

Инструктаж по технике безопасности.

Работа с текстовой информацией.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

18

18.01-22.01

Практическое занятие №4 "Основные приемы работы с текстом. Форматирование текста"

Работа с текстовой информацией.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

19

25.01-29.01

Практическое занятие№5"Работа с выделенными блоками через буфер обмена"

Работа с текстовой информацией.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

20

01.02-05.02

Практическое занятие №6 "Работа с таблицами"

Работа с табличной информацией.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

21

08.02-12.02

Практическое занятие №7 "Работа с нумерованными и маркированными списками"

Списки


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

22

15.02-19.02

Практическое занятие №8 "Вставка объектов в текст"

Работа с текстовым редактором.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

23

22.02-26.02

Практическое занятие №9 "Встроенные шаблоны, стили. Включение в текст Гиперссылок"

Использование гиперссылок.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

24

29.02-04.03

Практическое занятие №10 "Сканирование и распознавание текста. Работа с программами -переводчиками"

Программы распознавания и перевода текста.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

25

07.03-11.03

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Растровая и векторная графика.Принципы кодирования информации.

Работа с графической информацией.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

26

14.03-18.03

Графические редакторы и методы работы с ними.

Работа с графической информацией.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

27

21.03-08.04

Практическое занятие №11 "Создание изображения в реде графического редактора растрового типа PAINT."

Работа с графической информацией.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

28

11.04-15.04

Практическое занятие №12 " Работа в среде редактора векторного типа."

Работа с графической информацией.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

29

18.04-22.04

Практическое занятие №13 "Сканирование изображения и обработка в среде графического редактора"

Работа со сканером.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

30

25.04-29.04

Мультимедиа. Области применения. Технические средства мультимедиа.

Средства мультимедийного отображения информации.



Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

31

02.05-06.05

Компьютерные презентации

Средства мультимедийного отображения информации.


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

32

10.05-13.05

Практическое занятие №14 "Работа с программным пакетом создания презентаций"

Работа с программой создания презентаций.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

33

17.05-20.05

Практическое занятие № 15 "Создание презентаций содержащей графические изображения, анимацию, звук"

Работа с программой создания презентаций.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

34

24.05-27.05

Практическое занятие №16 "Демонстрация презентации"

Работа с программой создания презентаций.

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Практическое задание

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы






Список литературы


Учебно-методический комплект для учителя:

  1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – 3-е изд., испр. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.

Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – 3-е изд., испр. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.











































Факультативный курс.

Пояснительная записка.


Количество часов в неделю: 1 час, всего 34 учебных часа.


Предлагаемый курс рассчитан на изучение в основной школе согласно учебному плану в соответствии с примерной программой среднего общего образования по информатике и информационном технологиям за счет школьного компонента.


Цели и задачи:

  • освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

  • развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

  • приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построение компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоление трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Основным методом обучения в данном курсе является метод проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности учащихся. Роль учителя состоит в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.

Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере (компьютерный практикум). Кроме выполнения проектов предлагаются практические задания для самостоятельного выполнения.









ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ.

В результате изучения данного курса ученик

должен знать

основные конструкции языка программирования;

свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования);

типовые алгоритмы обработки одномерного и двумерного массива

функции для работы с символьными строками

приобрести опыт и умения

составления алгоритмов в словесной форме для решения разнообразных задач;

грамотно выбирать язык программирования и переводить алгоритмы на этот язык;

составления алгоритмов и программ для новых методов решения задач;

работы с различными структурами данных (одномерный и двумерный массив, строка);

подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.


В данном курсе на конкретных примерах рассматривается курс программирования на языке высокого уровня Pascal. Показаны основные методы составления программ и примеры использования их при решении некоторых задач, изучение раздела «Представление информации» перенесено из основного учебного курса в факультативный курс.



Раздел

учебного курса


Кол-во часов

Элементы содержания

Характеристика основных видов деятельности ученика

Формы контроля


Представление информации

14

Информация. Виды и свойства информации.

Основные виды информационных процессов. Кодирование информации

Измерение информации. Единицы измерения информации

.Объемный способ измерения количества информации

Содержательный подход к измерению количества информации

Алфавитный подход к измерению количества информации

Вероятностный подход к измерению информации


Аналитическая деятельность:

      • исследовать с помощью информационных моделей структуру и поведение объекта в соответствие с поставленной задачей (например, изучить структуру текста сочинения или поведение человека, в данной ситуации);

оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования

Устный, практика, тесты

Язык программирования Pascal

20

Программа как способ реализации алгоритма на компьютере.

Представления о различных языках программирования.


      • строить различные алгоритмы решения задачи как реализацию различных методов решения данной задачи;

      • отлаживать и тестировать программы;

работать с компьютерными моделями из различных предметных областей (в среде моделирующих программ).






Тематическое планирование факультативного курса. (1ч в неделю)



п/п


дата

Тема урока.

Тип урока.

Элементы содержания

Деятельность учащихся УУД

Текущий и промежут. контроль

Материалы

к уроку, ИКТ



1

1.09-4.09

Информация. Виды и свойства информации.

Изучение нового материала

Виды информации

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

опрос

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

2

7.09-11.09

Основные виды информационных процессов.

Изучение нового материала

Свойства информации

Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

тесты

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы



3

14.09-18.09

Кодирование информации

Изучение нового материала

Основные понятия кодирования

решение задач на кодирование информации

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

4

21.09-25.09

кодирование информации

закрепление знаний

Основные понятия кодирования

решение задач на кодирование информации

Практическая работа

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

5

28.09-1.10

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Изучение нового

Единицы измерения информации: бит, байт, кбайт, Мбайт, Гбайт

решение задач на перевод информации из одних единиц в другие

Практическая работа

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

6

5.10-9.10

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Комбинированный


Единицы измерения информации: бит, байт, кбайт, Мбайт, Гбайт

решение задач на перевод информации из одних единиц в другие

Практическая работа

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

7

12.10-16.10

Объемный способ измерения количества информации

Изучение нового



Объемный способ измерения информации основан на подсчете числа символов в сообщении, имеет широкое применение при решении задач

решение задач на определение количества информации

Практическая работа

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

8

19.10-23.10

Объемный способ измерения количества информации

Комбинированный


Объемный способ измерения информации основан на подсчете числа символов в сообщении, имеет широкое применение при решении задач

решение задач на определение количества информации

Практическая работа

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

9

26.10-30.10

Содержательный подход к измерению количества информации Изучение нового


Равновероятность событий, расчет количество информации по формуле

2x=N


решение задач на определение количества информации

Практическая работа

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

10

05.11-13.11

Содержательный подход к измерению количества информации

Комбинированный


Равновероятность событий, расчет количество информации по формуле

2x=N


решение задач на определение количества информации

Практическая работа

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

11

16.11-20.11

Алфавитный подход к измерению количества информации

Изучение нового

Алфавитный подход измерения информации,

мощность алфавита.


решение задач на определение количества информации


Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

12

23.11-27.11

Алфавитный подход к измерению количества информации

Алфавитный подход измерения информации,

мощность алфавита.


решение задач на определение количества информации


Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

13

30.11-04.12


Вероятностный подход к измерению информации

Ввод понятия: события равновероятны, независимы

Энтропия, формула Хартли


решение задач на определение количества информации


Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

14

07.12-11.12

Вероятностный подход к измерению информации


Ввод понятия: события равновероятны, независимы

Энтропия, формула Хартли

решение задач на определение количества информации


Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

15

14.12-18.12

Язык программирования. Структура языка программирования TP.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

16

21.12-25.12

Язык программирования. Структура языка программирования TP.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

17

28.12-15.01

Язык программирования. Структура языка программирования TP.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

18

18.01-22.01

Оператор присваивания. Операторные скобки.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

19

25.01-29.01

Процедуры Write, Read. Стандартные функции.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета


Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные

20

01.02-05.02

Решение задач на использование процедуры Write, Read. Стандартные функции.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета


Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные

21

08.02-12.02

Решение задач линейного программирования.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

22

15.02-19.02

Решение задач линейного программирования.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

23

22.02-26.02

Оператор ветвления (Условный переход)

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета


Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

24

29.02-04.03

Оператор ветвления (Условный переход)

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета


Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

25

07.03-11.03

Задачи на проверку условия.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

26

14.03-18.03

Задачи на проверку условия.

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

27

21.03-08.04

Циклы

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

28

11.04-15.04

Циклы

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

29

18.04-22.04

Задачи с использованием циклов

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

30

25.04-29.04

Задачи с использованием циклов

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

31

02.05-06.05

Массивы

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные

32

10.05-13.05

Массивы

Представления о различных языках программирования


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные

33

17.05-20.05

Задачи с использованием массивов


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы

34

24.05-27.05

Задачи с использованием массивов


Наблюдение, повторение действий, переработка информации, отбор источников информации из интернета

Опрос, составление алгоритмов, тест

Интернет-ресурсы, презентации, компьютерные программы









При обучении используется комплект оборудования компьютерной техники: компьютер, принтер, сканер, веб-камера, наушники, микрофон.

Программное обеспечение, интернет, скайп



Список литературы


Учебно-методический комплект для учителя:

  1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

2.Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – 3-е изд., испр. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.

  1. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2004.


Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Информатика. Задачник-практикум в 2 т. / Л.А. Залогова, М.А. Плаксин, С.В. Русаков и др. Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. – 3-е изд., испр. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.


Учебно-методический комплект для факультативного курса:


  1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  2. Окулов, С. М. Основы программирования. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

  3. Окулов, С. М. Программирование в алгоритмах. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

  4. Окулов, С. М., Ашихмина Т.В., Бушмилева Н.А. Задачи по программированию. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров153
Номер материала ДБ-208866
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх