Программа дополнительного образования по теме "Весёлые старты"

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ «Физкультурно-спортивное»

 «Космическое путешествие» (Веселые старты)

для детей младшего школьного возраста (6-9 лет)

Автор программы: Мазикина Анна Игоревна,

учитель физической культуры МОУ «СОШ №5 УИМ» г.Магнитогорска

Информационная карта

Полное наименование программы	«Космическое путешествие» Веселые старты
Цель программы	Разнообразить свободный досуг детей увлекательными играми и состязаниями, ненавязчиво привлечь их к более активному отдыху
Краткое содержание программы	Содержание программы представляет широкий спектр спортивной деятельности в этом направлении, а также привлекательно и тем, что мероприятия отвечают интересам детей, позволяют проявить творчество, самостоятельность, что способствует удовлетворению потребности в самовыражении личности и самоутверждении.
Авторы-составители	Мазикина Анна Игоревна
Целевая аудитория	Дети 6-9 лет
Техническое оснащение	Гимнастические палки, волейбольные мячи, футбольные мячи, обручи, конусы, маленькие тазы пластмассовые, теннисные мячи, скакалки, ведра пластмассовые.

Аннотация программы ПДО «Веселые старты»

  Курс направлен на воспитание культуры общения, на развитие двигательных способностей у детей посредствам подвижных игр, на воспитание и умение взаимодействовать со сверстниками в группах на принципах взаимоуважения.

 Актуальность данной программы состоит в том, что ее содержание включает направления деятельности, отвечающие современным требованиям и условиям предъявляемых к дополнительному образованию, а именно:

1.      Пропаганда здорового образа жизни.

2.     Развитие личности ребенка на основе овладения физической культурой.

3.     Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления.

Принципы организации ПДО «Веселые старты»

1. Принцип сознательности и активности;

2. Принцип наглядности и доступности;

3. Принцип систематичности;

4. Принцип связи;

5. Принцип прочности усвоения знаний, умений и навыков;

6. Принцип индивидуального подхода к отдыхающим.

Цели курса:

1. Содействие повышению интереса к активному и здоровому образу жизни;

2. Целостное развитие физических и психических качеств, творческое использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни;

3. Формирование у обучающихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью.

Задачи обучения:

 1. обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности; 

2. воспитание положительных качеств личности, соблюдение норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности;

3. укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма.

Планируемые результаты обучения

Личностные результаты

1.     Умение выражать свои эмоции;

2.      Умение понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

3.     Умение оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие.

4.      Умение работать в команде

Метапредметные результаты

1. Формирование универсальных учебных действий;

2. определять и формировать цель деятельности с помощью спортивного инструктора;

3.  учиться работать по определенному алгоритму.

Универсальные учебные действия

Познавательные:

1. Умение делать выводы в результате совместной работы команды и инструктора.

Коммуникативные:

1. Постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

2. сформировать навыки позитивного коммуникативного общения.

    Рефлексивные:

 1. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации;

2. Разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация.

К концу обучения отдыхающий научатся:

1. У отдыхающего выработается потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;

2.Работать в коллективе;

3. Отдыхающий научится сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;

4. формировать начальное представление о культуре движении.

Тематическое планирование

      ПДО «Веселые старты»

№п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Характеристика деятельности отдыхающих
1.	Салки	1	Учатся развивать координацию, скорость движений и умения соблюдать правила.
2.	Московские прятки	1	Учатся развивать быстроту реакций, сообразительность, вырабатывают способность ориентироваться в пространстве.
3.	«Русские народные игры»	1	Развивают физические способности. Воспитывают уважительное отношение к культуре родной страны.
4.	«Игры народов России»	1	Познакомятся с разнообразием игр различных народов, проживающих в России. Развивают силу, ловкость и физические способности.
5.	Эстафета	1	Познакомятся с правилами эстафет. Развивают быстроту реакций, внимание, навыки передвижения.
6.	Эстафета «Передача мяча»	1	Учатся находить варианты решения различных художественно-творческих задач.
7.	Эстафета «Быстрые и ловкие»	1	Развивают быстроту реакций, внимание, навыки передвижения. Воспитывают чувства коллективизма и ответственности.
8.	Классики	1	Совершенствуют координацию движений. Развивают быстроту реакции, сообразительность, внимание, умение действовать в коллективе. Учатся воспитывать инициативу, культуру поведения, творческий подход к игре.
9.	Ловишка в кругу	1	Учатся развивать координацию, скорость движений и умения соблюдать правила.
10	К своим флажкам	1	Учатся развивать быстроту реакций, сообразительность, вырабатывают способность ориентироваться в пространстве.
11	Северный и южный ветер	1	Учатся развивать быстроту реакций, сообразительность, вырабатывают способность ориентироваться в пространстве.
12	Соревнования скороходов	1	Развивают быстроту реакций, внимание, навыки передвижения. Воспитывают чувства коллективизма и ответственности.
13	Аисты	1	Развивают познавательную активность и самостоятельность отдыхающих.
14	Переправа с досками	1	Учатся развивать быстроту реакций, сообразительность, вырабатывают способность ориентироваться в пространстве.
15	Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень»	1	Познакомятся с разнообразием игр различных народов, проживающих в России. Развивают силу, ловкость и физические способности.
16	Русская народная игра «Кот и мышь»	1	Развивают физические способности. Воспитывают уважительное отношение к культуре родной страны.
17	Игра народов Сибири «ветер и мороз»	1	Познакомятся с разнообразием игр различных народов, проживающих в России. Развивают силу, ловкость и физические способности.
18	Эстафета с обручем	1	Развивают быстроту реакций, внимание, навыки передвижения. Воспитывают чувства коллективизма и ответственности.

Список литературы.

1.  Гудов Н.М.” Весёлые старты”. Физическая культура в школе.2005

2.Пособие для учителя «Физкультурно-оздоровительная работа в школе»/Баранцев С.А.; Просвещение 2001.

3.Праздники народов России. Энциклопедия / Бронштейн М.М., Жуковская Н.Л. и др. – М.: РОСМЭН-ИЗДАТ, 2004.

4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере.  С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007 г.

5. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002

6.Яковлев В.Г.и Ратников В.П.Подвижные игры. Учебное пособие для студентов. М., “Просвещения”, 2001

7. Андреева Н.Н.” Весёлые старты”. Физическая культура в школе,-2008.

8. Ашмарин Б.А.- Теория и методика физического воспитания: Учебник Б. А. Ашмарин, Ю.А.Виноградов, З.Н.Вяткина.-М.:Просвещение, 2000